怎樣寫作業最快 你最好去寫作業怎麼寫

我不知道你的作業是什麼型別的，怎麼和你結束方法啊。不過“抄”是適合任何型別的作業的，但是“抄”也是最慢的，因為在抄的時候你會覺的 抄的內容 太多，就不想花時間去抄了。

我給你說說我是怎麼做作業的吧（也許聽起來不怎麼樣，但做起來絕對有用）

我每天都是在早上8點開始寫作業的，因為這個時候我沒有想看的電視，也沒有玩電腦的衝動，而且我這個時候也是我做作業效率最高的時候（你也可以找個適合的時間）。

做作業之前我會看下我接下來要做的是什麼內容。然後我會說我 一小時要做到哪裡 有時候我會說我要做完幾頁

當然做作業的時候我一心想的只想作業，也不知道為什麼時間過的很快。

當我的任務完成之後我就翻翻我總共寫了多少，那個成就感啊，就特別的濃，心情也好的不得了。

看完之後我就不寫作業了 因為段開了 就沒法再連上了 所以我就當做 是我做作業的獎勵，然後去做我喜歡的事了o（∩_∩）o。 當然我做作業一般都會 堅持2小時左右！

我不介意你學學我的 做 作業方式

(1)先複習後做作業

許多同學做作業時，通常是拿起題就做，一旦遇到困難了，才又回過頭來翻書、查筆記，這是一·種不良的習慣.做作業的第一步應是先複習有關的知識.複習時可以採取“過電影”的方式，在頭腦中搜索一下課堂上老師所講解的知識，努力將所學知識回憶起來.若實在回憶不起來，再翻開課本或筆記閱讀對照，通過這種方式將所學知識溫習一遍，做到心中有數後再去做作業.

(2)仔細審題

審題即分析理解題意，查明題中已知條件與未知條件，要求瞭解問題及它們之間的關係，從而在頭腦中形成並保持清晰的課題印象.許多同學在做作業時常常忽視審題，對審題採取漫不經心的態度.在題意尚未理解，條件與問題間的關係尚未分析清楚之前就試圖解題，胡亂猜想、盲目嘗試.有的同學雖然能夠審題，但不夠仔細，對課題觀察分析得不全面、不深入，而遺漏了隱蔽的卻是重要的條件.還有的同學審題時所保持的課題印象不夠清晰，結果在解題過程中變得更加模糊，甚至遺忘了，以至於不知如何繼續下去.因此，我們必須學會仔細審題.審題時，首先要通讀全題，把整個題目的含義連貫起來.如果讀一遍未形成清晰的印象，可以再多讀幾遍.其次要注意題目中的特定語言，挖掘蘊含條件.例如，題目中說“增加了”與“增加到”是完全不同的意思，要仔細辨別，以免因理解錯誤而做錯題.

(3)獨立做題

在審題的基礎上，要自己動手動腦去獨立完成作業.遇到難題時，不要急於問老師，問同學，要自己多想想，爭取通過自己的努力去攻克難關.絕不要自欺欺人，抄別人的作業.如果經長時間細緻、努力的思考仍不能解決問題，應請教老師或同學，在得到指點後，應認真思考癥結所在，轉化為自己的知識.

(4)檢驗修改

做完題後，應該從頭到尾仔細瀏覽一遍，檢查一下解題的步驟、思路是否正確，個別地方是否有錯誤.發現問題，及時加以修改.檢查修改後才算完成了作業.

作業是學習的一部分，作業與上課認真學習是互相促進的，首先保證上課學懂知識，記住公式，單位，概念.熟悉典型題型.作業自然就作得快了，不僅如此，下次聽課又容易多了，這又使得下次作業做得更快.多好的事情啊.努力學習吧，你會有好的收穫的. 但也要勞逸結合，保證睡眠，保證體力，使上課和寫作業更有效率. 當然作業最好以自己為主獨立完成最好

不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

讓孩子做作業速度快如飛的妙招

創造“學習小天地”

“想讓孩子專注的學習，就需要保證一個相對安靜獨立的學習環境。孩子寫作業時，家長切忌來回走動，大聲喧譁。更不要在旁邊手機或平板；發現孩子寫錯了不要立馬出聲打斷，以免打斷孩子的思路。

準備一個“作業計劃本”

根據孩子的學習計劃和作息時間表，按照不同學科，分條記錄好每天要完成的作業，及時提醒並對照，如果當日完成記上√，如果未完成則用紅筆畫〇，並調整到之後的學習日程中。

善用小鬧鐘

用鬧鐘督促孩子做作業，有利於孩子快速有效地完成作業。因為鬧鐘對於孩子能起到控制時間的作用，提醒孩子該到寫作業的時間了。

把作業當成考試

孩子天性好玩，對於寫作業有厭煩情緒也很正常。家長可以嘗試讓孩子把寫作業當成考試。因為考試有時間和條件限制，孩子會不由自主的更加認真對待。按照考試要求完成作業後就可以幹自己想幹的事情。這樣，孩子寫作業的效率會大大提高。

在督促孩子寫作業時，應注意措辭和態度

只要孩子開始做作業了，家長們就警覺起來，但凡發現孩子有一點分神，就會馬上督促道：“快點寫，別磨蹭。”

其實你可以告訴孩子：“寫作業是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作業，那明天你的學習計劃會增加哦。”通過這樣的引導，也能讓孩子認識到，自己有責任去承擔自己的行為所造成的後果。