怎麼寫標誌性成果 國小標誌性成果怎麼寫

1998年完成我國自主研製的第一代數字高清晰度電視功能樣機，1999年完成的第二代系統成功地進行了國慶50週年慶典的HDTV現場轉播試驗，開創了我國數字電視研究開發的新局面。交大提出的數字電視單載波地面廣播傳輸系統ADTB-T總體效能優於美國的ATSC標準和歐洲的DVB-T標準，突破了單載波在高速移動、大容量接收和單頻組網等難題，成為國家標準的重要組成部分；在數字電視中介軟體、機卡分離和SOC晶片等關鍵技術方面取得重大進展；在網路流媒體方面，完成了“ 863”3TNet重大專項中“流媒體業務分發整合平臺”的研製工作；在B 3G/ 4G無線通訊方面，承接了國家863和國家自然科學基金重點專案；在新一代視訊編解碼技術、數字媒體內容製作和網路化非線性編輯等方面已經取得重要進展。

“神六”搜救用無線圖傳系統

2005年10月17日凌晨，解放軍總裝通訊某部內蒙古載人航天工程著陸場首次成功地採用了上海交通大學自主研發的數字電視地面傳輸技術—ADTB-T，用於從搜救直升機到地面的高速超視距無線數字電視傳輸。

在神舟六號返回艙到達預定降落範圍上空時，高速飛行的直升機把空中搜索返回艙的畫面及航天員救援等畫面，經過ADTB-T系統的傳輸通道將影象清晰、實時、流暢地回傳給地面控制中心和著陸區的搜救人員，有效的配合了空中和地面搜救行動，圓滿完成了神舟六號返回艙著陸過程的實時電視監控任務。

在此專案中，創新突破了以下七項關鍵技術：1）首創預濾波式均衡技術，消除密集短多徑群干擾；2）獨創與均衡聯合反饋的快速虛擬同步技術；3）塊碼軟判決反饋技術，實現了跟蹤訊號特性的快速變化；4）發明了可靠數字AGC調整技術，補償變姿態飛行中訊號起伏； 5）獨創了半球面分級塑型技術的天線，滿足了遠/近無盲區覆蓋要求；6）特殊的靈敏度增強技術，降低鏈路噪聲係數，增大鏈路裕量；7）流式群路加密技術，符合實時視訊傳輸要求。

該系統經上海市國防科工辦鑑定，技術水平為“國際領先”。並獲得2006年度“上海市科技進步一等獎”、“ 2007年上海市工業博覽會金獎”。目前，該系統又將承擔起2008年“神州七號”飛船主場搜救指揮的重任。

1、填寫“三好學生、優秀班幹部、優秀團員等綜合榮譽”，按照榮譽級別從高到低填寫，先填省、市級榮譽再填區、校級，並註明那一學期頒發的，如果證書較多可以合併寫或簡寫。具體填寫格式舉例見“備註"。

2、填寫“學生會負責人、社團負責人、校報校刊負責人等"。

3、填寫“科技創新、發明創造、創新實驗大賽、資訊學競賽等”。

4、填寫“社群服務、社會實踐、研究性學習類"。

5、填寫“文學創作類”。填寫“藝術、表演類”.

6、填寫“運動體育類”。

7、填寫“社團活動獲獎類”。

8、填寫“演講、辯論、書法、繪畫、攝影類”。

擴充套件資料：

標誌性成果材料袋有關欄目填寫要求：

1、如果某欄內容較多，填寫不開，字號可以適當縮小，也可把內容填寫到下一行中，其他各行內容依次向下順延；如果某行證書沒有，要把下欄內容向上提，中間不要預留空白行。

2、各類活動以學校、教育行政部門組織的為主，其他民間組織的活動僅做參考。填寫活動獲獎證書時，簡單註明發證機構名稱；如果獲獎證書中同一機構頒發的證書較多，可以先寫發證機構名稱，再把各個證書名稱依次寫在後面。

3、各種藝體等級證等可能加重學生課外負擔的證書不要提交；學校頒發的各種學科成績優秀學生證書不要提交，因為各科成績在會考成績中已經體現。

高中生髮展的標誌性成果填寫說明

記錄學生三年中發展的標誌性成果（最多填寫6項）：

1、道德品質與公民素養方面的突出表現；

2、參加教育行政部門批准的學科競賽獲獎或排名情況，科技製作與科技發明被認可或獲獎情況；

3、參加校外社會實踐、社會教育和研究性學習的成果：調研報告、影像圖片資料、研究報告、論文、論著。要註明題目、價值、意義和第幾撰寫人。

4、在公開出版的報刊、書籍上發表作品情況：書法、繪畫、文學作品、新聞報道、攝影、民間藝術、論文及專著等；

5、參加縣級以上文藝會演、藝術評選、藝術考級、運動會獲獎或排名情況；在校報、校刊、各級電視臺、學生社團組織**情況（職務、任職年限及表現），在校內大型活動中的表現情況等。

所填標誌性專案必須以事實材料為依據，沒有真實材料做依據單憑主觀判斷的結論不在填表範圍。

對於校報校刊主編、副主編、電視節目主持人、文藝節目主持人、學生社團（文學社、攝影社、詩社、散文社等）負責人、優秀分子等一定註明所**務、年度及表現，並在學校內公示一週以上無疑義後才能填報，其他一般都要要求有證書。

向你推薦一本書，書名叫《湯姆。索亞歷險記》，《湯姆索亞歷險記》是美國大文豪馬克 吐溫以美國少年生活為主體寫成的。

湯姆。索亞是本書的主人翁，他是個機智、勇敢的孩子，有一次，湯姆和夥伴貝琪在遊玩，在一個伸手不見五指、通道又縱橫交錯的大山洞中迷了路。他們被困在裡面幾天幾夜。貝琪是個女孩，她那時再也走不動了，他為了救出貝琪，冒著生命危險，與印第安。喬周旋，最終逃離了山洞，還發現了一筆相當不可思議的財產—被印第安。喬藏在鬼屋地下的一萬八千三百七十二個金幣。

最有意思的是湯姆被罰粉刷籬笆圍牆那章，湯姆。索亞被姨媽強迫刷圍牆，湯姆極不願意幹，可又不得不裝出很情願、很高興的樣子，當他的朋友們看到他粉刷籬笆牆哈哈大笑並嘲笑他時，他靈機一動說：“刷籬笆牆可是一個男子漢的活，誰如果刷了牆就表示自己已經成為一個男子漢，能養活自己家了。”朋友們一聽，都很羨慕他，紛紛爭著粉刷籬笆牆，他這樣巧施詭計，不但使別的孩子心甘情願代替他工作，還自動奉上謝禮。

看完《湯姆索亞歷險記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經歷。這本書讓人看起來津津有味，甚至廢寢忘食。我想，你也一定能喜歡上這本書。

國小生成果集怎麼做哦？

國小生成果集

1.物質科學（MS）：研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恆等。

2.生命科學（LS）：研究生命現象、生命活動的本質、特徵和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關係，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關係等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特徵（生命活動和生命週期），人體和健康等。

3.地球與空間科學（ES）：研究地球系統 （包括大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學（含土壤學與遙感）、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關係，自然環境保護等。

4.技術與設計（TD）：直接將科學原理應用於生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字資料、資訊記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智慧和計算機等領域的綜合設計與製作，以解決實際問題。

5.行為與社會科學（SO）：指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關係的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。