是我的一張名片作文 學校的名片作文怎麼寫

（ )是我的一張名片 這樣的作為是一個自由發揮的半命題，要將作文題目補充完整，比如：“老師是我的一張名片”，那麼要寫出老師的事蹟，老師的為了朋友學生成才的付出，對社會的奉獻，再寫學生得到的收穫。

全文要緊扣老來寫。也可以寫 “微笑是我的一張名片”，寫出每天帶著微笑面對新的一天，或者是微笑會給我們帶來眾多的好處。

還可以寫 “樂觀是我的一張名片” 等等，一定要把題目縮小來寫，這樣會有重點突出中心。 樂觀是我的一張名片 有一種人，不管遇到什麼事都會積極面對，往好的一面爭取。

這種性格， 我們稱之為：樂觀。我就是這樣一種人，樂觀，積極。

“怎麼辦啊？我這八百米肯定是過不去了，我就體育不行了。我腿都軟了。”

體育要測八百米了，同學在一起嘰嘰喳喳地犯愁。唉，說實話，我也沒什麼底， 我這速度也夠嗆，可是我還是安慰起大家來：“哎，沒嘛的，別緊張，總會有辦法的，八百米其實也沒那麼難。

只要跑出自己的水平就行了。”同學們還是很緊張，不過聽了我的話之後大家都表示贊同。

嘿嘿，我這個人嘛，就是嘴很會說。 之後我又帶著同學們開始做深呼吸，因為是冬天的緣故，我們再吐氣的時候從嘴中冒出了一團團的哈氣，打架都笑了，心情也變好了。

測試的時候，屬我們班整體素質最快，最好了，同學們都開心地笑了。 “明天英語要考百詞測驗，大家做好準備。”

英語老師進來說了句話，班裡頓時炸開了鍋。“什麼？百詞測驗？明天就要考了，今天才通知？”同學都開始議論起來。

的確，這時間是有點緊張，不過我覺得要是學得好的話就不必擔心了。於是我也加入到議論中：“嗨，沒事的，百詞測驗嘛，都是咱上學期學過的，咱當初要是學得紮實現在不就省事了嗎，回家看看就行了，沒事。

再說了，依咱班人這腦子還不是小菜一碟…”我又開始拿出自己內套看家本事——“樂天論”。 今年我們班換了班主任、數學、英語老師，同學都大吃一驚，的確，這是我們都始料未及的，但是我想，這未嘗不是一件好事啊，人，只有學著去適應這個社會，而不是讓社會去適應你。

這也是一種鍛鍊啊。雖然換了老師，可是我覺得這也沒什麼大礙啊，只要自己好好學，那個老師教不還是一樣。

而且學校這次給我們配置的還都是好老師，適合我們的老師，這說明學校對我們還是很重視的嘛。我把我的想法跟那些想不通的同學交流後，它們一直都覺得我的想法樂觀，積極，很贊成。

這就是我，一個樂觀，積極的小女孩。我相信，任何事情只要抱著一種樂觀，積極的態度去對待，就一定會成功。

因為任何一位成功人士也都是樂觀人士。

國小生寫名片的格式一般要有：姓名、年齡、學校、班級、住址、電話和郵箱。

這幾項豎向排列，名片的背景一般是好看的花紋。

除了這幾項，也可以加一些座右銘，理想，願望等等。

國小生寫名片，然後同學之間相互交換，就會互相有充分的瞭解，提升感情，增加友誼，使班級變得更加和諧。

擴充套件資料：

名片設計流程：

挑選名片模板——可根據所在行業，在分類欄搜尋，也可直接輸入名片模板資訊進行查詢。

進行名片製作——排版製作可新增文字、LOGO圖片，改變名片文字大小、顏色、字型等。

名片設計完成——可點選儲存，方便在“客戶名片”中查詢，也可匯出名片檔案進行印刷。

名片作為一個人、一種職業的獨立媒體，在設計上要講究其藝術性。但它同藝術作品有明顯的區別，它不像其他藝術作品那樣具有很高的審美價值，可以去欣賞，去玩味。

它在大多情況下不會引起人的專注和追求，而是便於記憶，具有更強的識別性，讓人在最短的時間內獲得所需要的情報。因此名片設計必須做到文字簡明扼要，字型層次分明，強調設計意識，藝術風格要新穎。

參考資料：搜狗百科—名片設計

我的名片

我是一個不平凡的小孩，我不是一個普通的小孩；我是一個勝不驕、敗不餒的小孩，我不是一個成績差的小孩。下面請看我的名片吧！

X代表我的性格，因為X是未知數的意思。我的性格是個未知數，有時我是一個死氣沉沉的小孩，不知道自己想要幹什麼；有時我是一個樂於助人的小孩，會積極幫助別人；也有時我是一個熱愛運動的小孩，在籃球場上是主宰者；還有時我是一會兒開朗一會兒內向，可能你見到我的時候，我開朗得比男子漢還男子漢，也可能靦腆得像一個小姑娘。沒有人能知道我下一分鐘要幹什麼，我不平凡吧！

N代表我的人生線路，因為N是彎曲的，我希望我能做一個著名的籃 球運動員，如果我的理想能實現，我希望我的籃球事業能夠不平凡。有誰會有這樣的理想？很少吧。有誰會希望自己的事業彎曲？幾乎沒有吧。我不普通吧！

W代表我的優點。因為W越來越高。我象棋技術不差，幾乎在全校是一流的高手，可我從不驕傲。就說上次吧，我去比賽只得了第6名，但我卻沒有氣餒，因為我懂得“勝敗乃兵家常事”。怎麼樣，我算勝不驕敗不餒吧！

光說優點去了，其實我的缺點也不少，M代表我的缺點，因為M越來越低。有時候我很馬虎，就拿上次數學測驗來說吧，我以驚人的速度做完，卻沒有驚人的成績，就因為我把小數點打錯，其實是我馬虎造成的。但不管怎麼說，我的成績不算差吧！

這就是我的名片，一定要大看而特看哦！

堅韌不拔是我的名片

在生活中，每個人都有自己的優點，也有自己缺點。那些成為自己突出特徵的優點，便成了個人的名片。

我的名片則是堅韌不拔，有毅力，有恆心。不管做什麼事情，都能一干到底，有一種不做好事情，死不罷休的特點。

記得一次郊遊時，老師說這次爬山的終點是山頂，我們在那兒野炊。同學們聽了，都摩拳擦掌，躍躍欲試，挺起了胸脯，希望自己第一個到達頂點。

可是隻爬了一半時，有一部分同學已經氣喘吁吁，腰痠腿痛，所有的壯志豪言早拋到太平洋裡去了，還有一部分同學雖然還在努力的往上爬，但嘴裡直喊累。

我一口氣爬到了半山腰，我知道，這是在磨練我的意志的時刻。突然，一道巨大石塊擋住了我的去路，我努力衝了三次，都沒成功。看看下邊，大家離我還遠著呢。但我明白“一鼓作氣”的道理，我沒有絲毫的鬆懈，更沒有一絲喘口氣的想法。最後，我搬來一塊小石塊，終於爬了上去。

到了山頂，我已累得筋疲力盡。但看看其他同學還在後面，我為自己而自豪。站在山頂，涼風習習，頓覺清爽不少，但更有一種“會當臨絕頂，一覽眾山小”的感受。

我堅信，只要永不言棄，堅韌不拔，在今後的生活中，沒有自己過不去溝和坎，我腳下的路會越走越寬。

1.才女是我的名片 湖南長沙一考生 班上能人輩出。

一位位高手，便是一張張“名片”。那位“學習名將”，一人考場便威震八方；那位“校園歌手”，一上舞臺便星光四射；那位“網路高手”，一進網咖便如魚得水。

悄悄告訴您，我嘛，其實也有一張名片，上面寫著“校園才女”。那一日，輕風搖曳，春暖花開，窗外的樹葉映成了一片綠色的世界。

巧的是，老師傳授的內容也充滿著詩情畫意。描繪著“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的畫面，可講著講著，師生一起談論起了自己喜歡的生活。

各位高手自然是輪番上場，發表高見，一時間，從“快樂女聲”到“非誠勿擾”，掀起了一浪又一浪的高潮。待大家口乾舌燥之時，我上場了。

我輕輕地將嘴角往上一揚，帶著一絲淺淺笑意說，我不太喜歡浮躁的生活，欣賞的是陶淵明那種“方宅十餘畝，草屋八九間，榆柳蔭後簷，桃李滿堂前”的世界。想一想，能夠“採菊東籬下，悠然見南山”，那心情會是多麼地舒暢。

幾句詩詞出口，教室頓時靜了下來。那一天起，我便獲得了一個美稱——“校園才女”。

那一日，秋風強勁，寒氣逼人，教室裡少了幾分往日的熱鬧。想一想，思品課要調動大家的情緒，那真是比登天還難啊？老師在講臺上講著“個性”這個時尚話題，可大家覺得那理論的東西離自己似乎有些遙遠。

那麼冷的天，班上竟然有三五個同學昏昏人睡。老師一看形勢不對，動員大家開起了討論會。

這招非常奏效，各位高手又輪番上臺開始演講了。“網路高手”講著網路的時代意義，“校園歌手”談著明星的風采，“學習名將”則強調著方法的重要。

老師點將，讓我發言。不知為何，我一時想起了御手調羹的李白。

是啊，我欣賞的是他那種“天生我才必有用，千金散盡還復來”的豪放個性，以及“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情懷。幾句詩詞出口，教室裡又是掌聲一片。

老師讚賞地說，真是“腹有詩書氣自華”啊！同學紛紛伸出大拇指，羨慕地說：“不愧是校園才女”。朋友，下次見面時，你會不會也禁不住叫我一聲：“才女，你好啊！”2.勇攀高峰是我的名片 湖南長沙一考生 蝴蝶註定飛不過滄海，但，只要勇敢面對，滄海並非無垠，那前方，即是彼岸…… ——題記 我被困住了。

層層銀絲將我圍困，一縷微淡的陽光透過厚厚的繭滲進來，攪亂了繭內昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動著……但動不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：我為什麼鑽不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困於此，一股死亡的氣息向我襲來。

困在繭中的蝶，是的，我是蝶——彩虹蝶，但，我卻再也見不到春天了。我知道我會死，因為我懷疑這層繭足足有幾米厚，我鑽不透它，所以，我必死無疑。

一想到我的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便滴血般疼痛。“每一隻蝴蝶都是從前一朵花的靈魂回來尋找它自己的”，是嗎？我也是花的靈魂嗎？那麼我的輪迴，就是為了今生的誓言嗎？越思考，我的心越痛，我覺得自己的心中也結了一個繭，且越結越大，越結越厚，遮蔽了我的心靈，我看不見…… 我不想這樣。

雨…… 雨水輕輕撞擊繭的聲音，再次將我喚醒，我聆聽著大自然的聲音，如泣如訴。突然，我心中的繭層層展開，對，我要出去，我要起舞，我要完成今生的誓言……於是，我睜開重燃激情的雙眼，我要鑽透這層繭。

一天，兩天…… 我仍舊沒有鑽出這層繭，我幾次想放棄，我想放棄這撕心裂肺般的疼痛，但是，一次又一次，我堅持了下來。我看到了自己的翅膀，它們如此輕盈。

我衝擊著這一層又一層的繭。我的心已在滴血，那是歷盡千辛萬苦的血。

我已經傷痕累累。我仍在堅持…… 我觸動到了一層柔軟的東西，幻覺一般，我想確定一下，我努力使自己清醒著。

這是最後一層，我興奮起來，渾身又充滿了力量，全然忘記了身體的疼痛。終於，終於……我感受到了大自然那清新的氣息，是的，我終於出來了……我舞動了一下自己美麗的翅膀，它折射著七彩的陽光。

一個聲音傳入了我的耳朵：“蝴蝶要經歷破繭而出的痛苦才能得到令人羨慕的美麗，人要面對挫折才會體味生活的美好，生活中固然有許多無奈，但更多的卻是美麗和精彩…… 我循聲望去，觸目的是女孩甜蜜的笑臉；我舞動著翅膀，環繞在女孩身邊。我終於成為完美的彩虹蝶，我幸福地微笑著，為生命而舞動著整個春天……。

我們的學校是一個環境優美而典雅的學校，它雖然不算太大，但是如同花園一樣美麗。每一位學生，都深深的愛著它，喜歡它。

清晨，同學們伴著太陽公公來到學校，開始了一天輕鬆而愉快的學習。走進校門時，首先映入我眼簾的是那高潔白的新教學樓。瞧，那貼滿紅白相間的瓷磚的新教學樓，在晨光的映襯下，顯得那麼雄偉壯麗。新教學樓的對面是我們學習生活的舊教學樓，他總共有三層，同學們每天把它打掃的乾乾淨淨，看上去非常漂亮。每個教室的外牆上，都有名人的掛像，它鞭策我們繼續前進，永不懈怠。

校園的正中間是操場，每當下課後，大家都來到操場上，追逐嬉戲，好不熱鬧啊！大家有的跳皮筋，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的做遊戲，歡聲笑語灑滿了整個校園。每週星期二和星期四的中午，學校的廣播站開播了的，內容可豐富了：有童話故事，有笑話，還有美麗動聽的歌曲。更為莊嚴的是，每週星期一的早上，同學們排著整齊的隊伍，和老師一起參加升旗儀式，我看著那鮮紅的國旗冉冉升起，我便想起了老一輩的先烈們，是他（她）們用鮮血換來了我們今天的幸福生活啊！

下午，當太陽的餘輝灑向學校時，同學們滿載收穫陸陸續續地走出學校，大家有說有笑，好不快活。我的學校多麼美麗呀！它為同學們創造了良好的學習環境，培育了一代又一代的少年兒童，我更加熱愛自己的學校了。