貧困生自傳性事蹟材料 人人通自傳材料怎麼寫

從前，我的爸爸媽媽都是農民靠種田為生，基本沒有經濟來源。但是為 了讓我和弟弟妹妹能夠 上得起學，他們雙雙來到城市 裡打工，以此來賺取我們姐妹三人高昂的學費。加上去年父親出了車禍，至今身體也不好，時常去醫院……現在家裡的生活的就更加節儉了，

想起三年前，經過多年的努力，帶著全家人的夢想，我終於考上了大學。但是高昂的學費卻讓我們一家更強烈地感受到了生活的不易。我考慮到家裡的實際情況，我原打算放棄繼續求學這條道路，早日參加工作來減輕父親的負擔，貼補家用。但是父親通過自身的經歷，深切體會到了文化知識的重要性。只有教育才能改變命運，只有教育才能從根本上改變家裡的生活狀況。所以為了讓我將來能有更多的機會，最終在大學聯考志願書上堅定的寫下了“淮南師範學院”這幾個沉甸甸的字。父母情願為了我的前途，四年來我們家揹負超過了5萬元的債務。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗神聖的大學，坐在這明亮寬敞的教室裡，接受更好的教育。

大學三年以來，我深知著上學的機會來之不易。我省吃簡用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力著，各門功課均達到優良水平，積極參加學校的各項活動，熱心幫助同學，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來回報國家和社會。

在學習課餘，我積極申請了學校的“勤工助學”的工作。工作上我一絲不苟，堅持自己的值日周沒有丟掃一次。並且保持了三年的良好記錄。每年的寒暑假我都會去參與社會實踐活動 。辛勤的工作不僅讓我 得到了 鍛鍊，增強了和他人溝通的能力，還讓我的來年的生活費。在我的內心裡十分感激曾經給予我幫助的領導和輔導員老師。

現如今，黨和國家的政策是大力發展教育事業，這讓像我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。我將十分感謝各位領導對我的幫助，使我能完成學業，最後我真心期望並感謝各位領導能批准我的申請，圓我大學之夢。

同時我又給自己定下了更遠大的目標：認真學習，努力工作，在以後的工作中，我將

會一如既往的堅持高標準、嚴要求，講真話、辦實事，不求轟轟烈烈，唯求踏踏實實

的工作和學習作風，力爭做一名對社會有益，工作出色的優秀大學生。

在我即將從這個學校畢業的這一年，我愈加珍惜在學校的生活，真的很留戀在師院裡 生活的 每一天，我將感謝每一個在她大學生活中一起生活的同學和老師，尤其對於自己從事學生幹部的經歷將是我一輩子受用的寶貴財富。

為此，我感謝，感激；也為此，我會更加努力！再次感謝學校領導給了我這次獲得 助學金的機會，謝謝你們四年的教導和培養！

此致

敬禮！

申請人：鳳嬌

時間；2009年10月30日

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我的成長自傳材料 我叫廖瑞傑， 於 2001 年 10 月出生於湖南省衡陽市， 國小六年是 在衡陽市珠暉區冶金國小度過的。一年級就光榮地加入了少先隊，一 直擔任班幹部，多次獲得三好學生的稱號。我經常主持班會活動，是 老師的好幫手， 同學的好夥伴。六年的國小生活使我從一個懵懂的兒 童成為了一個有主見的少年。 2013 年 5 月，我參加了長沙市周南中學的招生考試，並以優異 的成績考入， 8 月參加了長沙市七年級新生分班考試， 被分在 C134 班。 2013 年 8 月 27 日入學，並進行了為期三天的軍訓生活，三天的 軍訓生活培養了我獨立處事的能力，優良的作風，良好的生活習慣， 吃苦耐勞的能力，使我從一個衣來伸手、飯來張口、從未離開家人照 顧的“小皇帝” ，變成了自己洗衣、自己打飯、自己搞衛生的“小能 人” ，更讓我學會了獨立，自強，懂得了關心他人。 2013 年 9 月 1 日我正式開始了我的國中生涯，由於國中課程多， 學習任務重， 又是剛剛離開家人的懷抱， 我極不適應， 心裡壓力很大， 晚上也睡不著覺，後來，在班主任向老師的關心和幫助下，我慢慢適 應了住校生活。 我熱愛學習， 上課積極思考老師的問題並能大膽回答， 常常受到 老師的鼓勵和表揚，這更激起了我學習的興趣，這學期我的學習成績 進步很大，曾被評為班裡的進步之星。從第一次月考班上 37 名進步 到期會考試的 27 名。尤其是我的英語成績提高很快，從最初的班上 53 名 92 分逐步提高到班上第 32 名 103 分。

我熱愛生活，經常和父母一起看新聞，關心國家大事；我性格開 朗，積極向上，樂觀大方，團結同學，樂於助人，經常幫助同學，我 喜歡在同學緊張的學習之餘講些逗人發笑的故事， 和同學之間的關係 融洽和諧。 我熱愛校園，講道德，尊敬老師，遵守校紀校規，遵守中學生 手冊。每每在路上遇見老師，都會有禮貌地打招呼；在學校遇到隨手 亂丟垃圾或其他不文明的行為的同學會及時制止。 我熱愛集體，集體榮譽感特強，我積極參加各項集體活動。這 學期我先後參加了校運動會， 廣播操比賽和合唱比賽，在全班同學的 共同努力下，我班取得了全校第一，第二的好成績。 我熱愛科學，我喜歡閱讀科普知識的書籍，喜歡在生活中發現 問題，並總嘗試自己去解決問題，我也喜歡電腦，我要合理地分配好 上網與學習的時間。 我熱愛勞動，勞動時從不拈輕怕重，埋頭苦幹，總是搶著幹最 髒最累的活。 這就是我，一個陽光開朗，健康向上的男孩，我相信在今後的 學習生活中我會揚長避短，充分發揮自己的長處，做得更好。

緊張有序的國中生活即將與我告別。回想三年裡有過多少酸甜苦辣，曾經付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的回報。在老師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

在政治上，我有堅定正確的立場，熱愛祖國，認真學習，積極要求進步，愛憎分明，踴躍參加各項活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心，做一個文明市民。

在學習上，我學習態度端正，目的明確，專心上課並做好筆記，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，使自己有適應社會的能力。在課餘時間裡，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。

在國中三年裡，我成績較好，大考小考基本保持在年級150名左右，儘管有幾次失誤了，但最後我還是趕上來了，學習也逐漸有了進步。

生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。

我的興趣廣泛，愛好體育，愛好畫畫等等，在學校的第十屆藝術節美術作品展評中，被評為優秀獎。

國中三年的生活有時我清醒地認識到自己的不足之處，如有時學習時間抓不緊，各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取的精神面貌去迎接未來的挑戰。

此女子怪哉，好浮想聯翩，天馬行空，每有會意，便仰天長笑，旁人冷眼相待。或與君同樂，獨樂，與人了，孰樂？但凡如此，母叱咄，曰：“何功之有哉？好讀書，亦為正解！”

少時口才頗佳，胡編亂造之。莫名其妙嗜其寫作，筆耕不止，做無畏狀。但對名人名書少知之。張冠李戴或無頭冤案時有發生。願日積月累有待提高。頭腦清醒，未嘗不以為榮。發揮口才之能，善辯論，好狡辯，爭其理，老少通吃，自視不差。然不配於行家相媲，否則自行慚愧。嘗學幾日素描，贏口頭炫耀之資本。本事亦在臨摹，便不了了之。

此女子生性豁達，然粗心不在話下。其師常訓之。訓之過，頗感不滿，便碎碎念之。殊不知，從者殆而。生性樂觀，好強。某君曾曰：“不慼慼於瑣事，不汲汲於功名。隔壁窈窕淑女，學之！”現如君所見。此女奈無笑不露齒，溫婉靜秀之勢。自古東施效顰，衰之。此女子曰：“嗚呼！芙蓉姐姐上身乎？”

上文是我複製的，有點怪怪的……

下文是我高一時候寫的那篇古文自傳，應該不差，又像中學生的水平。

碎玉居士傳

居士豫章人氏，自號碎玉居士，求時髦也，並無他意。嫻靜少言，誠以待人。好讀書，務求會意，每至精彩之處，全然廢寢。好寫作，發自心聲，投諸筆端，每每以眾人圍觀為喜。好唱歌，胸中藏曲百餘，常曲驚四座。性嗜學，不以解易題為喜，不以解難題為煩。親舊熟知其性，愈交愈篤；路人不明所以，暗以為怪。

評曰：毛老有言：“好好學習，天天向上。”其言茲若人之儔乎？吟歌賦詩，以樂其志。師長厭其人歟？同窗喜其人歟？

現在看看，實在不怎麼樣，卻是我高一的真實水平，稍稍刪改了一點點過於幼稚的東西，你自己再結合自身情況改改，估計沒有問題了！

中學生自傳材料（九年級畢業生適用）2009-04-17 20:59 範例1：我的性格偏於內向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細緻、頭腦清醒；富有責任心、樂於助人。

我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關係和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鑽研，正因為這些增強了我的實幹精神，習慣事情或問題及早解決。

最大的滿足感在於該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優越感。最大的缺點是對沒有秩序感的人可能缺乏足夠的耐心，也可能因為心太細，會讓別人誤解我的一番好意。

範例2：我叫XX，我今年15歲，我在XX中學度過了很有意義並豐富多彩的三年，三年中我得到了很多新的東西。包括知識以及與人交往的方法，還有就是我對未來的希望以及我前進的方向。

面對著如此繁重的課業，我漸漸學會了合理的安排時間，合理的運用時間，不再像以前沒有工作重點，而耽誤了不少時間。

我也在此期間也學會很多的經驗，變得守紀了很多。這樣寶貴的經驗，讓我在學習上、生活上都提升一個層次。我在每天刻苦的學習中不斷積累知識，努力去取得了好成績。在努力的同時也感到了生活的充實，這讓我很滿足。我的愛好是XX，這雖然不是學校學習的科目，不過我此中受益匪淺。：這讓我明白了只要有努力的去做一件事，就沒有做不好的，世上無難事，只怕有心人。這使我對人生的學習提供了很有幫助。我的興趣是XX，也很希望我以後會有多一些的時間來發展自己的興趣。

國中三年來，我也有了不少的改變，尤其是我的一些優、缺點。我的缺點是XX說小話。而我的優點XX。但是我以後也會盡力去改掉我的缺點，並去做一名全面發展的優秀學生。

這三年中，我學的東西可能是有限的，但是我知道學無止境，我會一直努力下去的，無論是在課堂上還是在生活中。

當然，三年中也給我留下了不少深刻寶貴的記憶：有與同學下課時嬉鬧的，有上課不專心被老師批評的，當然也有一些被表揚的，等等。這些珍貴的記憶，我會一直留在腦海中，一生都揮之不去。

也許以後我並不會在重點中學讀高中，但我會記住這個給過我國中三年美好生活的學校，也很感謝老師們含辛茹苦的教我們知識，讓我體驗了很多我從未接觸過的事情，我永遠也忘不了自己做過的第一個化學實驗，也記得自己連線的第一個電路，這些有趣而精彩的機會都是老師們給的。

國中是我人生的一個起點，我將會繼續努力，成為一個對社會有意義的人，將來報效社會。

在最後，我要謝謝老師以及同學們對我的關心和照顧，因為有他們的愛，我這三年才過得如此溫暖，彷彿與夥伴們一起學習還在昨天，而現在我就要畢業了，但是我會永遠的記住你們給予我的那些點點滴滴的。

自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事蹟為主。自傳則是以記述自己的生平事蹟為主。自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的一種。

從寫作的物件上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。

首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的“我”來。這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。也許你要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。那麼，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。請問一下自己：我是誰？我是一個什麼樣的人？我的性格如何？我喜歡什麼、不喜歡什麼？我的理想是什麼？我希望自己的未來是什麼？我為什麼會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這麼問下來，做個記錄，加以整理，一份較為真空的自傳體作文就出來了。寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。什麼樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麼樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。寫作自傳體作文，最忌寫成流水帳，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準確的事例生動地表達出來。

自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。

自傳中要有事實。自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什麼呢？因為小時候遊長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。

自傳的寫作物件是自己，為了使文章更生動，可以採用一些特殊的表述手法。比如通過別人的敘述、借他人之口來寫；假託記者採訪、寫成一篇人物專訪；也可以用和讀者聊天的方式來寫；還可以假裝向一個人寫信，用書信體來寫；也可以運用電影體，把自己生活中的重要場景變成一個個的電影鏡頭，對這些鏡頭進行描述……總之，文章中要描寫的人是你自己，就看你怎樣向公眾推出了。

是傳記體小說的一種，是從主人公自述生平經歷和事蹟角度寫成的一種傳記體小說。

這種小說是在作者親身經歷的真人真事的基礎上，運用小說的藝術方法和表達技巧經過虛構、想象、加工而成，它一方面不同於一般的自傳和回憶錄，另一方面又必須以作者或自述主人公為原型。如，盧梭的《懺悔錄》、高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學》等。

自傳是傳記的一種。傳記以記敘人物生平事蹟為主。

自傳則是以記述自己的生平事蹟為主。自傳體作文是傳記的簡要形式-小傳的一種。

從寫作的物件上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。

但是，怎樣把自傳體作文寫好，卻不象寫人那樣簡單。 首先，自傳體作文要寫出一個真實的、活生生的“我”來。

這個我，應該就是生活中自己的真實樣子，而不是與生活中真實的自己隔著一層，讓人看了之後，覺得那不是你，或者不是完全真實的你。這就要求寫作自傳體作文的第一個要求是認識自我。

也許你要問了，我自己還能不認識自己嗎？其實不然。我們每個人從出生到成長，走過的每一天每一步都在塑造著自己。

在緊張的生活中，在不知不覺的成長中，慢慢地，可能對自己的成長不那麼敏感了，或是感受不那麼深刻了，或者，由於環境的左右，自己成了自己不希望的樣子，自己對自我的認識也漸漸有了偏差。寫作自傳的過程有時是一個尋找、發現自我的過程，你要順著一根線，把自己給追回來，加以審視，加以分析，最終真正地認識自己。

那麼，怎樣才能在文章中真實地、生動地表達自己呢？讓我們一起來想一想。請問一下自己：我是誰？我是一個什麼樣的人？我的性格如何？我喜歡什麼、不喜歡什麼？我的理想是什麼？我希望自己的未來是什麼？我為什麼會有以上的愛好與想法？在我成長的過程中，誰對我的影響比較大？哪些事給我留下的印象比較深？……這麼問下來，做個記錄，加以整理，一份較為真空的自傳體作文就出來了。

寫作自傳體作文比其他寫人的作文要容易很多。這是因為寫的是自己，素材不缺，認識不缺。

但是，素材多了，又面臨一個選材和剪裁的問題。什麼樣的素材最適合用於這篇自傳體文章？什麼樣的素材更重要、更有表現力？這都是需要認真考慮的。

寫作自傳體作文，最忌寫成流水賬，從自己的出生寫起、一年一年的，在哪兒生活，在哪兒上學，在哪兒玩耍，這樣的文章不是自傳。自傳中的自己要個性鮮明。

要緊扣自己的性格特點來寫作，我愛靜還是愛動？內向還是外向？喜歡看書還是喜歡運動？都要在寫作中運用準確的事例生動地表達出來。 自傳還有向別人明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。

這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。 自傳中要有事實。

自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。雖然我們現在年齡還小，但成長的經歷已經有了，這在自傳中都要較好地反映出來。

比如，一位作者寫到自己現在是環保主義者，非常喜歡參加各種各樣的環保活動。這是為什麼呢？因為小時候遊長城時一位叔叔撿垃圾的行為深深影響了我，後來通過科教片和老師的引導又強化了這一觀念，現在，我們生活環境的日益惡化更加深了這種認識，所以，為了保護環境，使我們的生活更美好，我積極地參加植樹、節水宣傳、垃圾分類等環保活動，所以，我是一個環保主義者，將來我還要發展更多的人加入我們保護環境的行列。

這篇自傳中，作者通過大量事實描述了自己成長為一個環保主義者的過程，一些切身的體會、真實的活動讓文章十分生動、充實。 自傳中有時也要有感情的流露和對事情的看法，也要寫生活中的經驗教訓，但這些非同於其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理於敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表露出來。

像《魯迅自傳》就是一篇敘述性非常強的優秀典範作品。 範文：《童年》《在人間》《我的大學》（自己買來看吧，書中自有黃金屋）。

張**自傳 一提起我的家鄉--貴州沿河，人們總是自然會聯絡起1998年的那場特大洪澇災害。

197*年*月*日我就出生在沿河那個在當年決了口的小縣城--鍾南。我的1~5歲卻是在海南島度過的，因為爸爸在海南島的某部隊服役，我們隨軍在那裡住了幾年。

然後又隨爸爸轉業回了老家。 在我的成長過程中，爸爸對我的影響很大。

爸爸在部隊裡多年，已經將以前軍人的那種特有的氣質--耿直、踏實融入了自己的血脈和一言一行，於是我也在耳濡目染中也多多少少秉承一些"爸志"。 家裡雖然說較為清貧，但是和諧、溫馨，在簡單、樸實的環境裡，我過著簡單卻也充實的生活。

6歲時，我開始啟蒙讀書，國小和國中一直都在縣城裡的一個學校讀書，由於性格開朗，班主任老師總是在派我做學習委員的同時不忘記給我搭上文娛委員的"美差"，於是在"兩職"的夾擊之下，我慢慢養成了有計劃的做事和學習的習慣。因此，至今我還很感謝我的老師們。

國中畢業後，我考上了一中，繼續著我的莘莘學子的生活。可是在高三第二學期的時候，一場大病不期而至，因為這意味著我參加第二年的大學聯考必須比別人要多幾十分才能去同樣的學校。

爸爸在這個時候又給我上了一課。他說，同情自己、抱怨自己都是沒有意義的，關鍵是面對現在和以後。

大學聯考後，我只錄取到了常德師院，但是我不再怨天尤人，認真、踏實的學習，畢業的時候，取得了全系綜合測評第一名的成績，順便還"拐帶"了一大疊"三好學生"、"優秀學習幹部"的證書。 爸爸的耿直使得我們家沒有什麼"大官"朋友，於是儘管我是以綜合測評第一名的成績分配，還是分到了一個比較偏僻的鄉村中學。

有領導的"表睞"、同事的愛護、學習的淳樸，我也潛心在那呆著，認真地過著，偶爾在市裡上上公開課、比武課；偶爾在市教委或者縣教委發兩篇教學論文。可是爸爸再一次使我的命運發生了改變。

爸爸以前手下的一個兵，現在成了大老闆，於是千方百計找到爸爸，邀請爸爸一塊旅遊，走了大半個中國。回來後，爸爸灌輸給我一個觀念：年輕人應該多學點東西，應該去外面多長些見識，應該去南方開放城市鍛鍊鍛鍊。

於是，我選擇了報考中山大學的研究生，1998年的秋天我來到了廣州。 在中山大學，雖然人生地不熟，但是導師、師兄都很關照我，而且還有爸爸一直"陪著"我，我想我一定會成為一個全新的我，也繼續認真、踏實的走我自己的人生之路。

現在就要畢業了，我將一如既往地追求人生最有價值的理想--希望通過所學的知識幫助人。 參考資料：希望有用。

自傳 2005年9月，我來到了我夢寐以求的學校--**中學。

在這，我度過了十分愉快的三年。 這幾年，我認識了很多同學，很多老師，我也學到了很多。

以前，國小隻有三門主課：語文、數學和英語。到了國中，面對的是七門主課。

突然增多的科目在一開始還真讓我感到不適應。不過，慢慢的，我開始適應，並且習慣。

從中找到了學習各科的方法，找到了學習的樂趣。 七年級時，我很榮幸成為了一名共青團員。

從此以後，我變更加嚴厲的要求自已，時刻提醒自己：我是一名光榮的共青團員，我必須以我的實際行動來做好同學們的領頭者。 令我難忘的是八年級時的運動會。

儘管天氣不是很好，但我仍舊取得了很好的成績——跳高的第一名、800米的第一名！我從沒想過我會拿獎，我只是盡力完成，不辜負大家的期望。沒想到我真的做到了！ 學習是一個令人頭痛的問題。

雖然我的成績沒有很大的進步，也沒有怎麼退步，一直保持在年級的前70名。在奧賽方面，我並不是很擅長。

我對數學、物理這些的興趣都不是很高，倒是對生物的興趣高。我很喜歡生物，生物奧賽我還拿過省一等獎。

我是一名寄宿生，所以大部分的時間都是在學校度過的。我與我的同學朝夕相處，和她們的關係很好。

我是寢室的寢室長，我們寢室就像是我們的第二個家，我們就像是親姊妹一樣住在一起。不過她們都說我像她們的媽，也許是因為我是寢室長吧，在日常生活中也比較照顧她們。

我也是班級的領導者。任職數學課代表一年多，老師和同學們對我的工作也給予了肯定。

在崗位上我也以我的工作為樂，盡職盡責，當好數學課代表。 九年級就快過去了，我們得抓緊時間，迎接會考，背水一戰，向自己理想中的高中奮進。

我叫XX，我今年15歲，我在XX中學度過了很有意義並豐富多彩的三年，三年中我得到了很多新的東西。

包括知識以及與人交往的方法，還有就是我對未來的希望以及我前進的方向。面對著如此繁重的課業，我漸漸學會了合理的安排時間，合理的運用時間，不再像以前沒有工作重點，而耽誤了不少時間。

我也在此期間也學會很多的經驗，變得守紀了很多。這樣寶貴的經驗，讓我在學習上、生活上都提升一個層次。

我在每天刻苦的學習中不斷積累知識，努力去取得了好成績。在努力的同時也感到了生活的充實，這讓我很滿足。

我的愛好是XX，這雖然不是學校學習的科目，不過我此中受益匪淺。：這讓我明白了只要有努力的去做一件事，就沒有做不好的，世上無難事，只怕有心人。

這使我對人生的學習提供了很有幫助。我的興趣是XX，也很希望我以後會有多一些的時間來發展自己的興趣。

國中三年來，我也有了不少的改變，尤其是我的一些優、缺點。我的缺點是XX說小話。

而我的優點XX。但是我以後也會盡力去改掉我的缺點，並去做一名全面發展的優秀學生。

這三年中，我學的東西可能是有限的，但是我知道學無止境，我會一直努力下去的，無論是在課堂上還是在生活中。當然，三年中也給我留下了不少深刻寶貴的記憶：有與同學下課時嬉鬧的，有上課不專心被老師批評的，當然也有一些被表揚的，等等。

這些珍貴的記憶，我會一直留在腦海中，一生都揮之不去。也許以後我並不會在重點中學讀高中，但我會記住這個給過我國中三年美好生活的學校，也很感謝老師們含辛茹苦的教我們知識，讓我體驗了很多我從未接觸過的事情，我永遠也忘不了自己做過的第一個化學實驗，也記得自己連線的第一個電路，這些有趣而精彩的機會都是老師們給的。

國中是我人生的一個起點，我將會繼續努力，成為一個對社會有意義的人，將來報效社會。在最後，我要謝謝老師以及同學們對我的關心和照顧，因為有他們的愛，我這三年才過得如此溫暖，彷彿與夥伴們一起學習還在昨天，而現在我就要畢業了，但是我會永遠的記住你們給予我的那些點點滴滴的。