反省書怎麼寫 揭批書怎麼寫

尊敬的xxx:

x月x 日，在工作中，我不僅沒有認真投入工作，原因是XXXX，並被領導指出並批評。幾天來，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，並將我幾天來的思想反思結果向領導彙報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果，也是與我們時代要求-----樹新風，講文明，背道而行。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認為自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，XXX行業一定要有規範的行為準則，工作時間我卻吃起瓜子，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎麼能及時把工作落實好.做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣 不文明表現，我們工作的提高將無從談起，XXX也只是紙上談。因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。

發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。

檢討人XXX

不知道您是否是學生，希望下面的東西對您能有所幫助。

====================================================教師版反思範例一期末考試結束後，按常理說，一學期的工作也基本上畫上了句號。此時的老師，心中也該輕鬆輕鬆了。

但是，自從我看到了學生的試卷，發現我班平均分只有75.9後，心中卻不是滋味，難以輕鬆起來。今天，我又拿著學生的試卷，看著那一個個鮮紅“X"和“ V ”，反思起這次考試來。

一、試卷分析本次考試是全市統一出題的。試卷以現行教材為依託，注重基礎知識，基本技能的考核，重視積累，照顧到絕大多數學生的實際，而且命題有難有易，難易的搭配順序具有合理性和科學性。

再者題目容量適中，難度適中，無怪題，偏題。但是試卷也在此基礎上適當地著眼於學生髮展，讓學生“跳一跳才能摘到果子”。

如：“擴詞”和“選兩個喜歡的詞語，各造兩個不同的句子”等題目就是這樣的。再如“你能默寫幾首古詩呢？”這樣的題目充滿了靈活性、開放性，讓每一個學生在保底的基礎上得到充分自由地發揮，拓寬了學生的思維，使不同的素質得到了不同的表現。

二、基本情況分析本班學生共有63人蔘加考試，平均分為75.9，合格率為96.8%，優秀率為42.19%率，特差率為1.56%.三、學生答題情況及反映出來的問題分析一題：看拼音寫詞語。由於這一型別的題目是基本的、比較常見的。

我在平時也非常注重這一知識點，所以學生答題的情況相對來說還是比較令人滿意的。但也有個別學生有字形寫錯的現象，比如說有的同學把“附近”的“附”，最右邊的“寸”，寫成“才”；有的同學把“傍晚”的“晚”，右邊寫成“兔”；還有的同學把“眼睛”寫成“眼晴”等等。

這些情況可以證明我在平時，對學生字形的指導方面還存在欠缺。二題：給加點的字選擇正確的讀音。

這道題中其他的問題不大，錯誤最多的是“屁股”的“股”是輕聲，好多同學選擇了第三聲。回想平時的教學，我在字的輕聲方面雖也提醒，但沒有引導學生做這方面的專項訓練，沒有給學生足夠的“說”與“寫”的機會，沒有特別重視這方面的積累。

第三題：比一比，組詞。這道題中有個別人把“像”組詞為“照像”，其餘的基本上沒有什麼問題，而且在平時的教學中也注重這方面的訓練和積累。

第四題：擴詞。由於“觀、演、影”這三個字比較常見，而且我在平時也注意引導學生積累這方面的知識，所以大部分學生沒有什麼難度，但也有個別學生把“觀”的右邊愛寫成“貝”，提醒了好多次，仍有寫錯的現象。

造成這種現象的原因，一方面就是我在教學中沒有特別重視和發揮“錯字積累本”的作用，沒有經常引導學生多翻翻，多看看；另一方面就是在引導學生糾正錯別字的時候，沒有給學生留下深刻的印象。第五題：填空組詞語。

這道題其實就是把成語補充完整。有個別同學卻答得不太理想。

在平時的教學中，我也經常引導學生積累成語，但是常常說的多，寫的少，造成學生的記憶不牢固。第六題：寫出近義詞和反義詞。

反義詞給出了“破壞、暴躁、熱鬧”三個詞，近義詞給出了“忽然、美麗、非常”三個詞，這六個詞其實都是很常見的詞，但許多同學都有不同程度的錯。反思平時的教學，我雖然比較注重學生這方面的積累，但還是說的多，寫的少，回頭看的少，致使學生當時的確獲得了許多，但過不了多久，就又“還給” 了老師。

第七題：在括號裡填上合適的詞語。這道題中有兩道小題是教科書上的，另外兩道小題，學生在生活中有相當的感性認識，所以做起來幾乎沒什麼困難。

再者，在教學中，我也比較重視這方面的訓練和積累，故而此題的得分率還是令人滿意的。第八題：選兩個喜歡的詞語，各造兩個不同的句子。

由於這道題一來有例子可仿，二來讓學生從六個常見的詞中選兩個，給學生的空間比較大，所以大部分學生答得還是不錯的。而且平時我也比較重視學生的說話和寫話，甚至有時還鼓勵學生一句話中用上好幾個詞，真的是有付出就有收穫。

第九題：照原文填空。此題有兩個小題，第一小題對原文沒做什麼改動，學生不費多大的力就能順利完成。

第二小題在原文的基礎上稍作了寫改動，學生填寫起來需要好好動動腦筋，但也沒有太大的難度，有許多學生最後一個空填得不理想，還有個別學生有錯別字現象以及對課文背得不太熟練。這些問題說明，我在平時的教學中沒有充分地引導學生舉一反三，活學內容，活用內容，對學困生的關注不夠。

第十題：你能默寫幾首古詩呢？試試看。答卷中，最好的學生寫出了6首詩，而且全對，最少的學生寫了一首詩，其中還有錯字。

這一方面說明我在教學中轉化學困生的力度不夠，另一方面也與我平時只注重背，不太注重寫有關。第十一題：根據課文內容和你的生活經驗填空。

這一題中第二小題有一定的難度，部分學生不能結合課文和生活實際加以思考，所以答得不太理想。回顧平時的閱讀教學，部分學生還沒有養成認真傾聽、靜思默想、肯動腦筋的習慣，甚至有些學生老師剛提出一個問題，他就信口說來，根本不加思考，當然答案是完全錯誤的。

同時強調的是：我在這方面的引導也還有欠缺。第十二。

對於自己犯的錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床，想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，

犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向您承諾以後不會再犯錯誤。

對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支援我，並卻對我的問題酌情處理。

控告狀

控告人（刑事案件的被害人、法定代理人、近親屬、委託律師）：寫明姓名、性別、出生年月日、民族、籍貫、職業或工作單位機職務、住址等基本情況，律師只需寫明姓名及其所在律師事務所名稱。

被控告人（犯罪嫌疑人）：寫明姓名、性別、出生年月日、民族、籍貫、職業或工作單位和職務、地址等基本情況。

被控告人（犯罪嫌疑人）的犯罪事實：寫明犯罪嫌疑人犯罪的時間、地點、侵害的客體、目的、動機、情節、手段、造成的後果等事實要素。

控告的理由及法律依據：寫明犯罪嫌疑人犯罪行為構成的罪名和法律依據。

證據和證據來源、證人姓名和住址：寫明主要證據及其來源，主要證人姓名和住址。

此致

**公安局（或XX人民檢察院、XX人民法院）

控告人：

年 月 日

拓展資料

舉報、控告是憲法賦予公民的基本權利，也是公民行使監督權，保障自身合法權益的集中體現。

(1)控告書內容要儘量用法言法語，拒絕通篇大白話，可以自己先了解相關法律知識再寫，或者委託專業律師代書，這樣能增加立案的成功率。之前遇到一個當事人，自己明明是遭遇了詐騙，但是每次去公安機關控告，自己雲來霧去就描述成了普通的民間借款糾紛，這就是語言的重要性。例如欲治對方成立詐騙罪，一定要讓自己描述的事實吻合《刑法》關於詐騙罪的規定“以非法佔有為目的，虛構事實或隱瞞真相，騙取財物，數額較大。。。”

(2)控告、檢舉是公民的正當權利，但是該正當性來源於主張的事實要於法有據，而非道聽途說，甚至惡意虛構。《刑法》243條對此已予以明確規定，捏造事實誣告陷害他人，意圖使他人受刑事追究，情節嚴重的，要追究控告人“誣告陷害罪”的刑事責任。正可謂，你的權利止於我的鼻尖，維護自身權益的同時，也必須尊重他人的合法權利。

百度百科控告狀

刑事控告書的格式，寫法：

一般分為首部、正文、尾部三部分

（一）首部。應當依次寫明下列事項：

1、文書名稱，即"刑事控告書"。

2、控告人的身份。包括控告人的姓名 、性別、年齡、職業、工作單位和住所。控告人是法人或者其他組織的，應寫明單位名稱、住所和法定代表人或主要負責人的姓名和職務。如有委託代理人的，應寫明委託代理人的身份事項。

3、被控告人的身份，基本與控告人的事項相同。

（二）正文。是刑事控告書的主體部分，包括控告的請求和事實理由。

1、控告請求。主要是請求公檢法機關解決糾紛的具體事項，即控告人通過控告所要達到的目的。控告的請求應明確、具體、合法合理，同時應注意不要遺漏。

2、控告請求所依據的事實和理由。這裡所說的事實是被控告人的具體犯罪事實，要具體寫出被控告人實施犯罪的時間、地點、目的、動機、手段、情節和結果，這部分一定要寫得清楚明白，以便於人民法院查證核實。理由，就是以所敘被控告人的犯罪事實為依據，分析其犯罪的性質、情節和對自己造成的損失或傷害，明確指出被告人的行為所觸犯的刑法的具體條款和構成的罪名，並重申控告請求。

（三）尾部。依次寫明：致送公檢法機關的名稱、控告人簽章、時間和附件名稱。

這在以前叫狀紙！

具體有民事訴訟和刑事訴訟！大家常用的都是民事訴訟！

首先，原告，姓名，性別，年齡，家庭住址，職業等個人資訊。

其次，被告：姓名，年齡，性別，家庭住址和職業等。

第三是主要內容：寫清，要告被告的理由，要與法有據，根據中華人民共和國民法通則或哪條哪款，被告哪些方面有觸犯原告處？寫清楚，條款有一二三四列舉出來……

最後，寫要求法院以事實為根據，以法律為準繩，給原告討個公道……

最後落款，原告名及證人，證據或有關照片，視訊等物證。時間，手印也可以

原發布者：龍的傳人198299

懺悔書我叫xxx，現任市xxx，今天，我懷著萬分的愧疚的心情寫下這份悔過書。我為自己違規參與民間經濟活動並謀取不正當利益的錯誤行為感到了深深地愧疚和不安，為此，我向組織做出如下深刻懺悔：事情的經過是這樣的：xxxxxx。事發後經過調查組同志的批評教育和單位領導及同事的幫助開導，使我深刻地認識到作為一名黨員領導幹部，既不應該xxx，也不應該去xxx，更不應該利用職務之便去謀取不正當利益。對我的調查也給了我當頭棒喝，也使我的內心感到極大的悔恨和自責，愧疚的是辜負了黨對我多年的培養和教育，辜負了各級領導對我的殷切期望和諄諄教導。縱觀這一次違紀事件的發生，看似偶然，實屬必然，這與我平時自身要求不嚴，作風鬆散、紀律鬆懈慼慼相關。痛定思痛，為了痛改前非、重新做人，我認真地剖析了所犯錯誤的原因： 一是平時不注重學習，政治敏感性差。我這次之所犯下這麼嚴重的錯誤，主要就是因為我平時對上級的指示精神學習不夠、理解不深造成的。正如古書上說的：“貧學者，不空也泛，行必繆”。講的就是一個人如果平時不注重學習，不僅腦袋裡空空如也，說話也只能是泛泛而談。其行為必將失之毫釐，繆以千里。再回想自己平時對待學習的態度，總感到當領導幹部多年，又經過部隊的培養，什麼法律法規、規章制度雖談不上了如指掌，但對於每一項規定要求說上個八九不離十還是不成問題的，自己認為上級的指示精神年年差不多，沒有必要再浪費時間去學習了，逐漸放鬆了平時

1.總結必須有情況的概述和詳述，有的比較簡單，有的比較詳細。

這部分內容主要是對思想、工作、學習的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。 2.成績和缺點。

這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。

成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。 3.經驗和教訓。

做過一件事，總會有經驗和教訓。為便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，並上升到理論的高度來認識。

4.今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。