老師贊贊用韓語怎麼寫 老師敬語韓語怎麼寫

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中文：老師贊贊

韓文： 선생님. 짱！짱！ （非敬語）

發音：son seng nim . zang! zang!

韓文： 선생님.짱하네요. （敬語）

發音：son seng nim . zang ha ne yo.

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敬語，主要用於對長者（爺爺、叔叔輩份）、長輩（兄長備份）、上級領導（就算同歲或比你小），都要用敬語詞彙或加敬語字尾。

常見的有：

母親大人→어머님

父親大人→아버님

奶奶大人→할머님

爺爺大人→할아버님

大哥、老大→형님

大姐、老大→누님

例如：

"네"（讀“ne”（英語音標讀法），表示“是”、“好的”。用於不拘禮節的同輩.

"예"（讀“ye”（英語音標讀法），意思同上。用於長者、長輩、上級領導。

在這裡要注意，是兄長備份的話，起初用"예"，熟了以後，大家喝喝酒，兄長說“今後話可以放開了，不用拘泥於禮數”，之後就可以用"네"了。

"니다" "습니다" "입니다" 等等，都是敬語中常用的字尾。

擴充套件資料

漢韓句子特徵

1、形態變化的差異：漢語缺少形態變化，韓語形態變化豐富。漢語作為孤立語，詞的形態基本上固定，無論在什麼語境下，都保持一種形態，而韓語作為粘著語，形態隨語法意義而變，變化多端。

2、表示語法關係的手段不同：漢語主要由語序和虛詞表示語法關係，韓語主要是由詞尾表示語法關係。漢語表示關係的主要手段是語序和虛詞。

3、語類和句子成份的關係不同：漢語詞性與句子成分的關係不固定，一種詞類往往充當多種句子成份，韓語通過形態變化和詞尾顯示與句子成份的關係。

4、.組合關係不同：漢語詞語組合受語境的制約，韓語詞語組合則由語尾的形態變化表示。

5、確定句子成份的方法不同：漢語按位置確定句子的成份，韓語則按語義和功能確定句子成分。