![如何理解為遷移而教]( "如何理解為遷移而教")
- 在學習策略教學中，必須“為遷移而教”，做到條件化、熟練化。教師在教學習策略的同時，要向學生指明學習策略的使用條件，要注意不能把條件限制得過死，要考慮策略性知識在儘可能廣泛的條件中的運用，要給學生提供一般策略在學科中運用的例項，並啟發學生思考如何將一般策略運用到各門...
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![越名教而任自然的意思 越名教而任自然是什麼意思]( "越名教而任自然的意思 越名教而任自然是什麼意思")
- 1、越名教而任自然是三國魏嵇康，阮籍提出的哲學美學命題。“非湯武而薄周孔，越名教而任自然”這句話意思是：“還有我常常要說一些非難成湯、周武王和輕視周公、孔子的話，超越儒家的各種倫理綱常束縛，任人之自然本性自由伸展。”2、在魏晉名教與自然之辯中，嵇康雅好老莊，鄙視世俗...
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![易子而教什麼意思]( "易子而教什麼意思")
- 指的是古時候相互交換兒子進行教育，父子之間不求全責備。相互求全責備古者易子而教之，父子之間不責善。...
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![擇師而教之的師的意思]( "擇師而教之的師的意思")
- 1、師的意思是：傳授知識、技術的人。掌握某種專門知識、技術的人。擇師而教之翻譯：就選擇老師來教他。2、出自：韓愈的師說：愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。...
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![擇師而教之的師的意思 擇師而教之的出處]( "擇師而教之的師的意思 擇師而教之的出處")
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![怎麼理解教而不善的意思]( "怎麼理解教而不善的意思")
- 1、不能很好或不善於教育學生或子女。教而不善出自於《國小·嘉言》中邵雍告誡子孫的一段話。2、邵雍雲：上品之人，不教而善；中品之人，教而後善；下品之人，教亦不善。不教而善，非聖而何？教而後善，非賢而何？教而不善，非愚而何？是知善也者，吉之謂也；不善也者，凶之謂也。吉也者，目不觀非禮之色...
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![惠而浦洗衣機使用教程]( "惠而浦洗衣機使用教程")
- 惠而浦洗衣機使用教程如下：1、預備洗衣：柔順劑應投入中間的槽內，洗衣機會在適當的時候將其釋放入桶內。2、洗衣程式的選擇：家庭日常洗滌時，除髒的、厚重織物和比較貴重的、選擇化纖織品程式或標準洗滌程式。輕薄的織物，選擇羊毛織品程式或弱洗程式。洗衣機是利用電能產生機械作...
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![不教而誅的意思]( "不教而誅的意思")
- 1、不教而誅，漢語成語，拼音是bùjiàoérzhū，意思是指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。教：教育；誅：處罰，殺死。不教而誅，其意在誅而不在教，大多使用欲擒故縱的伎倆。2、成語出處：故不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲。3、成語故事:孔子的學生子張問孔子怎樣才能治理好一...
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![其家不可教而能教人者無之出自哪裡？]( "其家不可教而能教人者無之出自哪裡？")
- 禮記·大學“所謂治國必先齊其家者,其家不可教而能教人者,無之”出自《禮記·大學》,大意是：要治理好國家就要先治理好自己的家族，教導不好家人卻能教導好別人，這種事是沒有的。古人講修身、齊家、治國、平天下，只有先齊家才能治國平天下。在會見第一屆全國文明家庭代表時的...
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![怎麼教育孩子要順勢而為]( "怎麼教育孩子要順勢而為")
- 1、順勢而育中的“勢”就是來自於我們從不同的方面去了解孩子，這裡包括我們讀各種育兒的書，參加讀書會等等，瞭解每個特質背後的優勢劣勢，而不是在從表現上去看問題。還有結合書本上的知識，去用心地發現孩子身上獨特的點，我們不能只盯著孩子某一個切面上的陰影來無限放大問題，也...
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![敏感而自卑的孩子怎麼教育 敏感而自卑的孩子如何教育]( "敏感而自卑的孩子怎麼教育 敏感而自卑的孩子如何教育")
- 1、家長不要經常空洞的表揚孩子。因為孩子的自我認知水平有限，對自己的認識都是從別人的反饋中獲得的，他以為自己也很棒很聰明，結果到了學校，他不付出努力，還想獲得優異的成績，是不可能的。因此，我們作為家長，要多表揚孩子為達到某個結果所付出的努力，比如孩子這次考的好，是因為上...
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![時而時而時而時而造句]( "時而時而時而時而造句")
- 下面為您提供關於【時而時而時而時而造句】內容，供您參考。1、天上的白雲時而像小狗，時而像小雞，時而像小貓，時而像小豬。2、時而時而時而時而句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句...
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![教之而不受是什麼原則]( "教之而不受是什麼原則")
- 教之而不受是接受性原則。教之而不受原句為：教之而不受，雖強告之無益，譬之以水投石，必不納也。今夫石田，雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。出自宋-張載《經學理窟·學大原下》，是啟發誘導類名言句子。意思為：教育學生而學生不樂於接受，即使強行灌輸也沒有好處，好比將水投潑到石...
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![教而不善是什麼意思]( "教而不善是什麼意思")
- 1、不能很好或不善於教育學生或子女。教而不善出自於《國小·嘉言》中邵雍告誡子孫的一段話。2、邵雍雲：上品之人，不教而善；中品之人，教而後善；下品之人，教亦不善。不教而善，非聖而何？教而後善，非賢而何？教而不善，非愚而何？是知善也者，吉之謂也；不善也者，凶之謂也。吉也者，目不觀非禮之色...
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![不教而誅是什麼意思 不教而誅的意思]( "不教而誅是什麼意思 不教而誅的意思")
- 1、不教而誅，漢語成語，拼音是bùjiàoérzhū，意思是指事先不教育人，一犯錯誤就加以懲罰。教：教育；誅：處罰，殺死。不教而誅，其意在誅而不在教，大多使用欲擒故縱的伎倆。2、成語出處：故不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲。3、成語故事:孔子的學生子張問孔子怎樣才能治理好一...
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![時而 時而造句 時而 時而]( "時而 時而造句 時而 時而")
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![擇師而教之的出處]( "擇師而教之的出處")
- 1、師的意思是：傳授知識、技術的人。掌握某種專門知識、技術的人。擇師而教之翻譯：就選擇老師來教他。2、出自：韓愈的師說：愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。...
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![由內而外的教養讀後感]( "由內而外的教養讀後感")
- 1、由內而外的教養讀後感首先可以寫《由內而外的教養》這本書的寫作時間和寫作背景；2、其次可以寫這本書的作者的個人資訊以及個人經歷；3、接著可以寫書中談及到的教育的細節以及教養的重要性；4、最後結尾部分可以寫自己的收穫和感悟。由內而外的教養讀後感篇一一本早應該去...
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![如何教育孩子要順勢而為]( "如何教育孩子要順勢而為")
- 1、順勢而育中的“勢”就是來自於我們從不同的方面去了解孩子，這裡包括我們讀各種育兒的書，參加讀書會等等，瞭解每個特質背後的優勢劣勢，而不是在從表現上去看問題。還有結合書本上的知識，去用心地發現孩子身上獨特的點，我們不能只盯著孩子某一個切面上的陰影來無限放大問題，也...
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![用時而時而時而時而造句子]( "用時而時而時而時而造句子")
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