![用守正造句子]( "用守正造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用令正造句子]( "用令正造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![正造句子!]( "正造句子!")
- 下面為您提供關於【正造句子!】內容，供您參考。1、他倆正推心置腹地交談著。2、我們正處在祖國興盛的時代。3、現在我國正處於經濟建設的高潮。4、他正透過窗玻璃看遠處的飛鳥。5、我正想找他，湊巧他來了。6、王老師正心平氣和地教育李傑。7、他們正挨家挨戶的走著。8、兩...
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![用正正造句子]( "用正正造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用我正造句子]( "用我正造句子")
- 下面為您提供關於【我正造句】內容，供您參考。1、我正想好準備把這件事情告訴給爸爸，沒想到大腦好像“短路”了，什麼事情都搞忘了。2、那時候我正當年，渾身都是力氣。3、我正將他從沉淪中救起，不得不給他當頭棒喝。4、中午，我正睡得迷迷糊糊的，媽媽把我叫醒了。5、今天我正走在...
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![正餐造句]( "正餐造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句端端正正]( "造句端端正正")
- 下面為您提供關於【造句端端正正】內容，供您參考。1、小紅的字總是寫得端端正正的。2、我們要端端正正做人。3、教室中間擺放著整整齊齊的桌椅,它是我們不可缺少的忠實夥伴,每天同學們端端正正地坐在這裡聚精會神地聽課,爭先恐後地發言,專心致志地學習。4、暪為了保持自己...
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![指正造句]( "指正造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![釐正造句]( "釐正造句")
- 下面為您提供關於【釐正造句】內容，供您參考。1、並撰《古今郡國縣道四夷述》，其中國本之《禹貢》，外夷本班固《漢書》，古郡國題以墨，今州縣以朱，刊落疏舛，多所釐正。2、為此，在參考大量文獻資料的基礎上，對緬甸民族的種類和數量作了科學的分析、分類和釐正，並對當代緬甸各民族現有...
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![正氣造句]( "正氣造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![正反造句造句]( "正反造句造句")
- 下面為您提供關於【正反造句造句】內容，供您參考。1、今天的辯論賽是正反雙方的初次交鋒。2、這本小說緊緊圍繞“小”與“大”的關係，從正反兩個方面，絲絲入扣，入情入理地分析，令人信服。3、正反典型,解剖分析。4、安全教育，聲情並舉。生動活潑，入情入理。正反典型，解剖分析。深...
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![正骨造句]( "正骨造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![匡正造句]( "匡正造句")
- 下面為您提供關於【匡正造句】內容，供您參考。1、人類對自然生態的道德期望必須與其對自然生態的道德責任相聯絡，人類與自然生態之間必須建立一種等價交換機制，以此限制、消除人類對自然生態不負責任的邪惡行為和自利慾望的膨脹，匡正天人之間的嚴重不和諧關係。2、匡正連忙找...
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![正正經經造句]( "正正經經造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![正義造句造句]( "正義造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![正興造句]( "正興造句")
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![正出造句]( "正出造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![()正()造句]( "()正()造句")
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![正呢造句]( "正呢造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用堂堂正正造句]( "用堂堂正正造句")
- 下面為您提供關於【用堂堂正正造句】內容，供您參考。1、我們應該堂堂正正做人，勤勤勉勉做事。2、我爸爸是個堂堂正正的男子漢。3、堂堂正正的做個一個女人願意與你共度人生的男子漢吧。4、我們要認認真真地做事，堂堂正正的做人。5、小紅對人說話總是旁敲側擊，不堂堂正正，真讓...
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![造句正常]( "造句正常")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![正話造句]( "正話造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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