![用提造句子]( "用提造句子")
- 下面為您提供關於【用提造句子】內容，供您參考。1、大家提的意見，歸納起來主要有三點。2、有意見當面提，別在背後瞎嚷嚷。3、他絕口不提還錢的事。4、他整天暮氣沉沉，提不起精神。5、你提的這個問題可真夠別出心裁的！6、學習上有不懂的問題隨時提出來。7、這些痛心疾首的往事，...
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![提進造句]( "提進造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提速造句]( "提速造句")
- 下面為您提供關於【提速造句】內容，供您參考。1、捷達是有力的，外觀是土氣的，提速是快快的，銷量是較大的。2、我可不是來這裡無理取鬧，瞧瞧你們，提速到60英里得要多久？3年半？3、從而得出既有線提速的一般性有指導意義的規律，供以後其他線路的提速做參考.4、對提速後客車兩系彈簧裝...
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![提拉造句]( "提拉造句")
- 下面為您提供關於【提拉造句】內容，供您參考。1、典型的弓型窗是由三扇窗組合而成。中間為固定窗，兩側為提拉窗或平開窗。2、雅弗的兒子是歌篾，瑪各，瑪代，雅完，土巴，米設，提拉。3、當你獨坐燈下，展讀桑提拉納和戴程德蒐集的神話，進入那個幽祕的世界時，你幾乎感覺得到那隻手的存在…...
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![提手造句]( "提手造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提走造句]( "提走造句")
- 下面為您提供關於【提走造句】內容，供您參考。1、車壇新秀活動於昨日下午兩點正式開始，但在昨天一早，當車輛停放完畢後，雲南英茂就傳來喜訊一位客戶當即提走一輛斯柯達新明銳。2、某些黑客還能從帳戶中提走錢。3、酪乳黃油“提走”後所留液體。鮮食時它就成了健康飲料。4、但...
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![提問造句造句]( "提問造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句提倡]( "造句提倡")
- 下面為您提供關於【造句提倡】內容，供您參考。1、大力提倡求真務實，切實改進工作作風。2、生活水平提高了，應該提倡適度的消費。3、同學之間難免磕磕碰碰，要提倡互相原諒。4、文學創作上我們應提倡百家爭鳴。5、現在，港澳地區也提倡說普通話。6、我們提倡廉明的幹部制度。7、...
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![提倡造句]( "提倡造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用提防造句]( "用提防造句")
- 下面為您提供關於【用提防造句】內容，供您參考。1、別怕攻擊你的敵人，提防討好你的朋友。2、媽媽一邊收拾行李一邊叮囑他此行凶多吉少，多加提防。3、跟這種人打交道，可要提防點兒。4、對於居心叵測的陌生人我們要處處提防。5、晚上把門窗關好，提防小偷兒行竊。6、他的為人翻雲...
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![提醒造句怎麼造]( "提醒造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【提醒造句怎麼造】內容，供您參考。1、這件事不是你提醒，我幾乎忘了。2、人們將那隻死去的白天鵝製成了標本，提醒大家不該隨意殺戮。3、老師提醒我們，在公眾場合，我們所代表的是學校的風貌。4、沒有朋友的提醒，他也許已經犯了錯誤。5、媽媽提醒他出門做客要注...
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![提籃造句]( "提籃造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提高造句]( "提高造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![菩提造句]( "菩提造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用提提造句子]( "用提提造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提嘛造句]( "提嘛造句")
- 下面為您提供關於【提嘛造句】內容，供您參考。1、學習上有不懂的問題隨時提出來。2、這些痛心疾首的往事，不提也罷！3、他整天暮氣沉沉，提不起精神。4、他絕口不提還錢的事。5、有什麼疑問？請大家提出來。6、這事已八字開啟，請大家多提建議。7、這份感情已是明日黃花，何必再提呢？8...
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![菩提子造句]( "菩提子造句")
- 下面為您提供關於【菩提子造句】內容，供您參考。1、蕭天手握菩提子，綠色的驚豔光芒與他周身的金色神輝交相輝映，越發的神異起來。2、若菩提子為數珠者，或用掐念，或但手持，數誦一遍，其福無量。3、手中豎著一串菩提子串就的素珠，正是萬善大師。4、其樹屬一年生草本，春天生苗，莖高三、...
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![提提造句]( "提提造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用提及造句]( "用提及造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提包造句]( "提包造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提盒造句]( "提盒造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句提問]( "造句提問")
- 下面為您提供關於【造句提問】內容，供您參考。1、記者招待會氣氛冷淡，提問者寥寥無幾。2、他以油腔滑調的語氣回答老師的提問。3、他向老師提問，並得到了滿意的答案。4、面對考官的提問，李明應付自如。5、由於準備充分，小華在面對提問時總能處變不驚，靈活應對。6、他的決斷力強...
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![用提交造句]( "用提交造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提造句供]( "提造句供")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![提供造句怎麼造]( "提供造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【提供造句怎麼造】內容，供您參考。1、在二次大戰期間，深入敵後的蘇軍諜報人員為祖國提供了大量的重要諜報。2、公司可以為客戶提供多種保險服務。3、大家提供的這些情況僅供參考，不能取代實際調查。4、這件事性命攸關，大家一定要提供線索。5、他向公安機關...
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