![用看得造句子]( "用看得造句子")
- 下面為您提供關於【看得造句】內容，供您參考。1、這個單位五臟六腑的毛病，他都看得清清楚楚。2、在這個問題上，他就是目光如炬，看得遠，想得深。3、看得出來，村長的講話稿是他自己寫的，一點兒沒有尋章摘句的痕跡。4、這句詩的意思是隻有站得高才能看得遠。5、錢乃身外之物，我們不...
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![得如何造句 得造句三年級]( "得如何造句 得造句三年級")
- 那是值得的。這是你應得的。這也是你應得的。你得的是流感。越來越近的得得的馬蹄聲更加清晰了。得不到你所愛的，就愛你所得的。客戶端不得不支付他聘金，但不值得的。他說榮譽並非總是為應得的人所得。我們的努力會是值得的。寫得簡單的有趣的教學材料是很難獲得的。人生有...
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![顯得造句造句]( "顯得造句造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![像得造句得]( "像得造句得")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![造句 得]( "造句 得")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![看得怎麼造句]( "看得怎麼造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![看得見摸得著解釋]( "看得見摸得著解釋")
- 1、看得見，摸得著[kàndéjiàn，mōdézhuó]：指能看見的實實在在的事物2、語法：看得見，摸得著作謂語、定語；用於口語。3、例句：（1）付出,就是這個世界上看得見摸得著的幸福!（2）他的預期效果是看得見，摸得著的。...
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![看得懂造句]( "看得懂造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![獲得造句造句]( "獲得造句造句")
- 下面為您提供關於【獲得造句造句】內容，供您參考。1、我國男、女乒乓球隊雙雙獲得世界冠軍。2、我獲得數學競賽一等獎，心裡感到很榮幸。3、爸爸獲得全國“十佳青年”的光榮稱號。4、今年風調雨順，農業獲得大豐收。5、放飛籠中之鳥吧，讓其獲得自由。6、改革開放促進了經濟發展...
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![用看得懂造句子]( "用看得懂造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![看我造得好不好 無窮無盡造句]( "看我造得好不好 無窮無盡造句")
- 1、知識是無窮無盡的，你永遠學不完。2、人民群眾中蘊藏著無窮無盡的力量。3、一眼望去，無窮無盡，簡直象一支浩浩蕩蕩的大軍。4、我們幹部同志要認識到群眾的力量是無窮無盡的，而個人的力量只是滄海一粟。5、人民群眾的智慧是無窮無盡的。...
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![用那樣得得造句]( "用那樣得得造句")
- 下面為您提供關於【用那樣得得造句】內容，供您參考。1、看到兒子做出那樣的傻事，媽媽頓時怛然失色。2、八十多歲的老人了，身體還是那樣硬朗。3、我們正在做前人沒有做過的事情，難免出現這樣那樣的失誤。4、十里長街送總理，整條街上那樣肅靜，聽到的只是抽泣聲。5、他就是那樣人，...
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![有得有得還有得造句]( "有得有得還有得造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![覺得得得造句]( "覺得得得造句")
- 下面為您提供關於【覺得得得造句】內容，供您參考。1、穿上媽媽做的衣服，覺得挺舒服的。2、你覺得心裡不痛快，就盡情地哭一場吧！3、你的臉色很難看，覺得哪兒不舒服嗎？4、看見穿短裙就覺得人家作風不好，真是少見多怪。5、常聽人說太湖美，這次來太湖一看，覺得比人們說的還美，真是百聞...
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![用不得不得造句]( "用不得不得造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用急得和得造句]( "用急得和得造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![看我造得好不好 鬨堂大笑的造句]( "看我造得好不好 鬨堂大笑的造句")
- 1、老師講的故事生動、幽默,逗得大家鬨堂大笑。2、小剛的故事逗得大家鬨堂大笑。3、喜劇演員的精彩表演,逗得我們鬨堂大笑。4、文藝晚會上,他上臺做了一個滑稽動作,逗得全班同學鬨堂大笑。5、大李擅長講笑話,時常妙語連珠,談言微中,引得鬨堂大笑。...
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![便得造句造句]( "便得造句造句")
- 下面為您提供關於【便得造句造句】內容，供您參考。1、他雖身居高位，便謙恭屈己，能禮賢下士。2、農夫不費吹灰之力便拾獲了兔，十分開心。3、做了一點錯事，他便寢食不安。4、東漢光武即位後，便偃武修文、勵精圖治。5、一個響雷剛過，大雨便鋪天蓋地傾瀉下來。6、這廝若論著五刑發落...
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![看得造句]( "看得造句")
- 下面為您提供關於【看得造句】內容，供您參考。1、這個單位五臟六腑的毛病，他都看得清清楚楚。2、在這個問題上，他就是目光如炬，看得遠，想得深。3、看得出來，村長的講話稿是他自己寫的，一點兒沒有尋章摘句的痕跡。4、這句詩的意思是隻有站得高才能看得遠。5、錢乃身外之物，我們不...
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![值得一看造句]( "值得一看造句")
- 下面為您提供關於【值得一看造句】內容，供您參考。1、開封是七朝古都，有許多的歷史遺蹟，值得一看。2、他這篇作文裡陳詞濫調太多，根本不值得一看。3、這部電影很感人，值得一看。4、這些鐘乳石，形狀變化多端，顏色各異。確實值得一看。句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能...
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![顯得得怎麼造句]( "顯得得怎麼造句")
- 下面為您提供關於【顯得得怎麼造句】內容，供您參考。1、同學們穿上嶄新的校服，顯得很神氣。2、李伯伯年事已高，已顯得老態龍鍾了。3、見到久別的親人，神情顯得有些激動。4、姐姐經常穿一件米色的外套，顯得又樸素又大方。5、冬天，公園裡遊人很少，顯得冷冷清清的。6、偌大的一間屋...
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![得不得造句]( "得不得造句")
- 下面為您提供關於【得不得造句】內容，供您參考。1、失子之痛，不得不讓她捶胸頓足的大哭一番。2、關於這個人的來歷，我是不得而知的。3、他所取得的成績，讓人不得不對他另眼相看。4、貪圖享樂的思想如果潛滋暗長，那就不得了。5、他不會向你借錢，除非萬不得已。6、在大是大非的問...
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![你看我造得對不對 不但不反而造句]( "你看我造得對不對 不但不反而造句")
- 1、你把我的書弄髒了，不但不道歉，反而出言不遜，對嗎？2、那件事明明是他乾的,他不但不認錯,反而倒打一耙,把罪責推到別人身上。3、在批評會上,他不但不接受批評,反而一賭氣揚長而去。4、他身為一鄉之長,不但不為老百姓辦事,反而倚勢凌人,應受到嚴懲。...
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![用得到的得造句]( "用得到的得造句")
- 下面為您提供關於【用得到的得造句】內容，供您參考。1、生活中的問題，還得到生活中去尋找答案。2、個人利益只要是合法的，就應該得到保護。3、不尊重別人的人，不可能得到別人的尊重。4、中國人民反抗侵略的正義鬥爭，曾經得到世界上許多國家和人民的援助。5、在學校我們得到了...
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![不得不得造句怎麼造]( "不得不得造句怎麼造")
- 下面為您提供關於【不得不得造句怎麼造】內容，供您參考。1、爺爺殺死了地主趙老四，闖下彌天大禍，不得不遠走他鄉。2、他因水災不得不去過流亡生活。3、他所取得的成績，讓人不得不對他另眼相看。4、為了供她上學，她的父母不得不節衣縮食。5、失子之痛，不得不讓她捶胸頓足的大哭...
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