![用革造句子一年級]( "用革造句子一年級")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![一年級用革命造句]( "一年級用革命造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用改革造句子]( "用改革造句子")
- 下面為您提供關於【改革造句】內容，供您參考。1、改革開放以來，窮苦的農民逐漸過上了好日子。2、改革開放的新時代為年輕人施展才能開闢了廣闊的天地。3、改革開放以來，我國的民營企業生機勃勃。4、政府機關的改革，不但要精簡多餘的人員，更要減少重疊的機構。5、誰也不會懷疑...
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![用老革命造句子]( "用老革命造句子")
- 下面為您提供關於【老革命造句】內容，供您參考。1、老革命陳雲同志的出生地，練塘，是一個風景優美，人們都想去參觀的，位於青浦西面的一個古鎮。2、一些老革命家仍然健在。3、有些同志已經是老革命了，“三八式”的，或者別的什麼式的，總之已經作了幾十年的共產黨員，但是他們還不懂得...
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![用革命文學造句子]( "用革命文學造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用暴力革命造句子]( "用暴力革命造句子")
- 下面為您提供關於【暴力革命造句】內容，供您參考。1、蘇聯並沒有被傳統意義上的入侵或是暴力革命所摧毀。2、和平改革不成，暴力革命必然成為可能。3、這顯然是作者設想的一條與暴力革命截然相反的解決社會矛盾的出路，是不切實際的。4、那些使和平改革成為不可能的人，必會使暴...
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![用革命造句子]( "用革命造句子")
- 下面為您提供關於【革命造句】內容，供您參考。1、早在解放戰爭時期，爺爺就參加了革命。2、長江後浪推前浪，革命自有後來人。3、牢房裡響起革命者深沉壯烈的歌聲。4、敵人的百般折磨，絲毫沒有動搖江姐的革命意志。5、當年，毛澤東率領紅軍在井岡山開創了第一個革命根據地。6、無...
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![用革出造句子]( "用革出造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用革命鬥爭造句]( "用革命鬥爭造句")
- 下面為您提供關於【用革命鬥爭造句】內容，供您參考。1、他有著豐富的革命鬥爭經驗，又虛懷若谷，博採眾議，因此很受士兵們擁戴。2、在長期的革命鬥爭中，他們結成了牢不可破的戰鬥友誼。3、這部影片謳歌了中國人民的革命鬥爭。4、陳老師是從革命鬥爭的狂風暴雨中走過來的老黨員。...
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![用革命聖地造句子]( "用革命聖地造句子")
- 下面為您提供關於【革命聖地造句】內容，供您參考。1、從藍田猿人的篝火，到周原上華夏文明的崛起，以及延安革命聖地的紅色文化等，中華文明前進的腳步在這裡留下深深的印跡。2、中國工農紅軍跨越千山萬水，勝利到達革命聖地延安。3、陝北是中國的革命聖地。4、革命聖地吸引著許許...
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![用促進改革造句子]( "用促進改革造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用深化改革造句子]( "用深化改革造句子")
- 下面為您提供關於【深化改革造句】內容，供您參考。1、搞好治理整頓，繼續深化改革，這是人心所向，大勢所趨。2、深化改革，堅持走有中國特色的社會主義道路，已是人心所向，大勢所趨。3、工廠的深化改革關係著全廠職工的利益。4、黨中央帶領全國人民深化改革，勵精圖治，努力把我國建設成...
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![用革怎麼造句]( "用革怎麼造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用西裝革履造句]( "用西裝革履造句")
- 下面為您提供關於【用西裝革履造句】內容，供您參考。1、王老師西裝革履，衣冠楚楚地向會場走去。2、他西裝革履喬裝打扮成一個海外歸僑，也沒有瞞過門衛警惕的眼睛。3、別看他西裝革履，溫文爾雅，其實是個衣冠禽獸。4、昔日的農民，今日的企業家，如今也是西裝革履，手提公文包滿世界跑...
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![用革故造句]( "用革故造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用價格改革造句子]( "用價格改革造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![改革造句]( "改革造句")
- 下面為您提供關於【改革造句】內容，供您參考。1、教育改革的目標是變應試教育為素質教育。2、王老師在教學改革上取得了顯著成績。3、改革的方案還沒有定局，明天可以繼續討論。4、改革開放以來，我國的民營企業生機勃勃。5、機構改革之後，他慶幸自己仍然屬於編內人員。6、改革...
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![馬革造句]( "馬革造句")
- 下面為您提供關於【馬革造句】內容，供您參考。1、戰士是屬於戰場的，即使馬革裹屍，我也在所不惜。2、雄武之士，當戰死沙場，馬革裹屍而還，豈能苟且偷生？3、昔日馬革裹屍的悲慘已經不在，幸福生活來臨了。4、作為軍人，應以馬革裹屍為榮。5、志願軍戰士勇敢作戰，即使馬革裹屍，也在所不惜...
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![用革新造句子]( "用革新造句子")
- 下面為您提供關於【革新造句】內容，供您參考。1、保持增長和佔領市場的唯一方法是儘可能多地提出革新成果。2、他的聰明才智，在技術革新中得到充分發揮。3、不識時務，而反對革新。4、沒有支援系統就沒有革新迷，沒有革新迷也就沒有革新。5、對戀人們來說，吵嘴是愛的革新。6、在...
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![請用馬革裹屍造句]( "請用馬革裹屍造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用農村改革造句子]( "用農村改革造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用革命先烈造句]( "用革命先烈造句")
- 下面為您提供關於【用革命先烈造句】內容，供您參考。1、革命先烈為人民英勇獻身，永遠值得我們崇敬。2、我們肅立在烈士墓前，向革命先烈默哀致敬。3、我們今天的幸福生活是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。4、無數革命先烈，為了人民的利益，不惜犧牲自己的生命。5、革命先烈拋...
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![用革履造句子]( "用革履造句子")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由...
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![用改革造句]( "用改革造句")
- 下面為您提供關於【用改革造句】內容，供您參考。1、教育改革的目標是變應試教育為素質教育。2、王老師在教學改革上取得了顯著成績。3、改革的方案還沒有定局，明天可以繼續討論。4、改革開放以來，我國的民營企業生機勃勃。5、機構改革之後，他慶幸自己仍然屬於編內人員。6、改...
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![用馬革造句子]( "用馬革造句子")
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