學生試卷分析如何寫

這次考試之所以沒有考好，總結原因如下： 1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。 2 準備不充分。毛說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這

學生在考試過後，成績的高低很重要，然而對試卷進行客觀詳細的分析確實最重要的，對自我進行正確的認識，才能在以後的考試中擁有更優秀的成績。今天為大家介紹一下學生如何寫試卷分析，希望可以幫助到大家。

方法

首先大體上瀏覽一下試卷，將各個題型所佔的比例統計出來，比如此試卷中選擇題出現了幾道，佔此篇試卷的百分之多少，同時也要備註還有題型沒有出現。

國中語文試卷分析一、試卷結構及命題特點   全卷共分3大塊25小題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、病句的判斷、作家作品的正確搭配、情景回答、綜合性學習、課本文言文的閱讀、詩歌的鑑賞、散文的閱讀

然後再總結此試卷中出現的知識點，以及知識點的難易程度，還有哪些知識點在此次試卷中沒有出現，做一個系統的規劃。

可以分為幾個部分，說一些套話 1.考試成績怎麼樣，自我感覺怎麼樣（一般用於考得不好，就算好了也得說成不好） 2.都在哪裡丟分，錯了哪幾道題，為什麼（一般是粗心大意或掌握不熟練一類理由，注意要很誠懇地說套話，多磨點嘴皮，廢話兩句，佔字

還有根據試卷的分數等級進行自我分析，要重點標記丟分的原因，主要分為主觀原因和客觀原因，客觀原因有試題的難度過大，主觀原因有對知識點的掌握程度，存在粗心大意的習慣，考試答卷的方法等等。

試卷分析怎麼寫試卷分析怎麼寫一份完整的試卷分析報告應該由這樣幾個部分組成，即試卷評價（命題評價），成績統計及分析，存在的主要問題，今後的教學改進措施等。一、試卷評價試卷評價也稱命題評價。1、試卷有多少大類題型，總分是多少，各種題

還要整理錯題，重點標記錯題的原因，以及解題的步驟和技巧。同時補充自己所欠缺的知識點，有待以後提高。

一份完整的試卷分析報告應該由這樣幾個部分組成，即試卷評價（命題評價）成績統計及分析，存在的主要問題，今後的教學改進措施等。 1、試卷評價，也稱命題評價。 試卷有多少大類題型，各種題型所佔分值比重是多少，哪些內容為考察的重點，所佔分

最後整理難度過大的試題，以及難題的解題思路，有哪些試題是建立在基礎知識點上，總結解題的方法，若以後遇到此類題目，及時想到解題的思路。

以我往常的經驗來看，你可以先寫對這張考卷總的評價，如果考得好，可以適當地表揚自己一下（這不是自誇，而是客觀的事實），如果不好，更要列出大體的錯誤所在，最好不要用”粗心”之類的話來敷衍，要說出具體錯在哪裡。 若要求寫的分析很長，還可

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怎樣寫試卷分析？

我一般是按這個格式寫的.不知道有用沒有,不過一般老師都會過的.

1.試卷百分數:

2.錯題題號:

3.錯題原因:

4.存在不足:(這個一般找4點寫度.實在寫不出了就寫什麼字跡不工整,粗心大意回,審題不認真什麼只類的)

5.解決辦法:(針對不足一點點對起來.)

6.下次目標答:(和不足點反著寫幾點)

7.下次目標分數:

大概這樣就行了.老師對我這格式很滿意.嘿嘿.

試卷分析怎麼寫

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原發布者:twfb941

試卷分析怎麼寫　　試卷分析怎麼寫　　一份完整的試卷分析報告應該由這樣幾個部分組成，即試卷評價（命題評e5a48de588b6e799bee5baa6e997aee7ad9431333433623735價），成績統計及分析，存在的主要問題，今後的教學改進措施等。　　一、試卷評價　　試卷評價也稱命題評價。　　1、試卷有多少大類題型，總分是多少，各種題型所佔分值比重是多少。哪類題型學生已見過，哪類題型學生初次見面。哪些題型是考查基本知識和基本技能的。哪些內容為考察的重點，所佔分值較大。　　2、命題覆蓋範圍分析。各種題型在教材中的章節分佈，是否覆蓋所有章節。有哪些章節中的內容在試卷中所佔比例較大。考試內容是否超出課程標準範圍，與課程標準的要求是否一致。基礎知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到。　　3、題量大小與難易程度分析。學生在規定時間內試卷完成度是多少？是否都能在規定的時間內完成試卷內容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題（難度較大）所佔比重是否合理，有無偏題、怪題等。　　二、成績統計及分析　　成績統計主要包括以下幾個方面：　　1、一分三率統計。　　一分即平均分，班級平均分是多少？　　三率即及格率、優秀率（85分以上）、低分率（40分以下），三率計算分別是及格人數、優秀人數、低分人數除以班級人數乘以100%。　　2、分數段統計。　　最高分、最低分各是多少。各個分數段有多少人。　　3、各題的得失分及在學生成績中的體現。　　每道題的得失分是多少或者說正確率是多少。各個分數段中的學生在這種題型中的得

國小生如何寫試卷分析

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國小生試卷分析怎麼寫（6年級）？

匿名 2013-11-28

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六年級就寫e799bee5baa6e59b9ee7ad9431333363386661試卷分析了麼，苦*。。。。寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試如何對待，會怎麼做。比如什麼細心點啊什麼的

例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再範類似低階失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中儘快補起來！！

例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;

從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;

知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;

做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等本次的語文成績不太理想，現就各題主要的失分原因作一下分析：

1、學生對語文中的書寫不夠重視，很多學生字型潦草，書寫不規範，因此失掉了不應該失的分，這主要表現在古詩文的默寫和作文當中。

2、語言積累欠缺。字詞的認讀和運用、詩詞的默寫和文學文化常識等方面的積累不夠。如：試卷第一部分的1~4小題，考查的是認清字形、讀準字音及恰當使用詞語，滿分8分，但考查中沒有一個得滿分的，而且得分率也不高，只有60%。詩詞默寫得分率也只有70％。第7小題改句子得分率只有30%，可見，學生運用句子的能力還有相當大的差距，有待提高。

3、 語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉資訊等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。

4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和

（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，資訊篩選，文意概括，中心與材料的關係，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。

5、作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文采用

的形式，對學生來說，

寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。

中學生數學試卷分析怎麼寫?

一、總結試卷上做了多少，沒做多少，算個百分比

二、總結做了的題復裡，正確的有多少分，錯誤的有多少分，計算百分比，說明一下對的原因是什麼，是會做，還是制碰運氣，還是其他，做錯的原因是粗心，還是不會，還是公式記錯了

三、看看試卷裡的題包括那些方面，你可以結合數學課本的目錄來寫，說那部分懂，那部分不會，像你的話，你可以列出哪種題型是你百會做的就OK了，

四、把你學過的東西（也可以是試卷上的東西）分下類，完全不懂，不完全懂，有點懂，完全會等；

五、針對第四點中提到的幾個方面，度制定你的學習計劃，如何由不懂到懂。

3-4分鐘也就1000來字吧，估計你們老師也不是就真的看重你們的問試卷分析，只是想看看你們的學習答態度吧，所以不要太緊張，不過我認為學習還是很重要的哦，不管在中學還是在大學，我也衷心希望你能好好學習哦

加油哦~

國小生試卷分析怎麼寫（6年級）？

六年級就寫試卷分析了麼，苦*。。。。寫自己錯的題目為什麼會錯的原因。自己同過這次考試有什麼經驗。下次考試如何對待，會怎麼做。比如什麼細心點啊什麼的

例如 這次考試，我因為粗心大意也丟了不少分e799bee5baa6e4b893e5b19e31333332643338數，一個是沒有看清題，另外一個就是計算失誤。這些都是不該丟的分，在以後的學習中我會更加註意改正，爭取在下次考試中不再範類似低階失誤，把成績提高一個新臺階！還有我通過此次考試，發現了我許多知識沒有掌握好掌握牢，沒有徹底弄懂弄會，我要在以後學習中儘快補起來！！

例如:這道題是考XX知識點的,難易程度屬於XX,我做對了或做錯了;

從整份試卷來看,我對XX的知識點掌握得比較好,而XX知識點還未夠熟練;

知道正確答案後,發現有哪些是自己真正會做的,而哪些是運氣用對了;

做錯了的題現在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等本次的語文成績不太理想，現就各題主要的失分原因作一下分析：

1、學生對語文中的書寫不夠重視，很多學生字型潦草，書寫不規範，因此失掉了不應該失的分，這主要表現在古詩文的默寫和作文當中。

2、語言積累欠缺。字詞的認讀和運用、詩詞的默寫和文學文化常識等方面的積累不夠。如：試卷第一部分的1~4小題，考查的是認清字形、讀準字音及恰當使用詞語，滿分8分，但考查中沒有一個得滿分的，而且得分率也不高，只有60%。詩詞默寫得分率也只有70％。第7小題改句子得分率只有30%，可見，學生運用句子的能力還有相當大的差距，有待提高。

3、 語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉資訊等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出，言不達意，是不會得分的。

4、閱讀理解綜合分析能力差，這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的，現代文閱讀材料均為課外的，包括說明文閱讀和

（散文）閱讀，從題型上看，主要是問答題，突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗，同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀，詞句理解，資訊篩選，文意概括，中心與材料的關係，句子的含義和作用，感受、體驗、品味能力等角度考查。

5、作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文采用

的形式，對學生來說，

寫作選擇的面更寬，靈活、自由。試卷中作文題，不設審題障礙，淡化文體要求，對題目擬定，中心確立，文體選擇，寫法運用，都有較大選擇自由，倡導多元而富有個性的思維，鼓勵學生從不同角度，有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗。