知識型造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、四航院是典型的知識型企業。

2、基於後現代知識型的視角，高師公共心理學課程目標應為培養學生成為自我完善的人。

3、政府應鼓勵建立知識型企業，發展知識經濟，並給予財政扶持與政策優惠。

4、同時，專家認為，除了當時延續計劃經濟僵化的工資體制外，“腦體倒掛”也客觀地反映出當時中國的產業結構亟須的是體力勞動者，而非知識型人才。

5、在知識型經濟時代，不論銀行金融業從業員或有志投身該行業者，均需透過自我增值溫故知新，才能與時並進。

6、最後，研究了知識型員工性別、學歷、年齡、工作年限、年收入以及工作性質等背景特徵對員工激勵因素的偏好以及總體被激勵程度的作用規律。

7、軟體產業是一個新興的知識型產業。

8、營銷調研工作是典型的知識型服務工作。

9、集幣也是知識型娛樂，把幣玩賞，雅趣盎然，幣自五湖四海集，樂從方圓幣中來。

10、但是在英國，雖然時刻提及“知識型經濟”，中學教育和職業培訓卻在發生鉅變，而大學也缺少資金。

11、秉承以客戶導向的經營宗旨，以學習型酒店的品牌定位，以知識型人才的納賢根本。

12、這個老宋，在市官場縱橫多年，為人陰狠，被許多知識型的自命清高的官員所不齒。

13、記者和編輯作為知識型員工，具有可激勵不可壓榨的特點，而且報社對優秀的記者和編輯的需求遠甚於記者和編輯對報社的需求。

14、對於知識型人才，很多老闆往往"既愛之，又恨之"。不得不用，卻又從內心深處瞧不起他們，"百無一用是書生"的觀念根深蒂固。因此在很多中國企業裡，人才沒有歸宿感，老闆沒有放鬆感。

15、鄧建軍知識型工人代表，鄧建軍。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。