化學教師年度教學計劃範文國中

化學教師年度計劃如何寫？下面一起來了解一下吧。

化學教師年度教學計劃可從四方面構思，首先簡單敘述指導思想，其次分析學生學習現狀，然後針對學生的情況提出具體措施，最後總結以及思考。

化學教師年度教學計劃1

一、指導思想

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十五鍾教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二、現狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為紮實，具備了一定的分析能力，培養學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模組是大學聯考中的選考模組。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模組所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養。

四、具體措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的蒐集;認真上好每節課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理佈置學生作業，書面作業要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。

3、積極參加教研活動，提高專業業務能力

學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

化學教師年度教學計劃2

一、指導思想

抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

近幾年大學聯考都非常重視化學基本概念、基本理論等主幹知識內容的考查，化學大學聯考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作、技能的考查。

課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產、生活密切相關的化學知識的考查。重視與此相關的化學題目，注意蒐集大學聯考前與化學相關的新聞、科技、發明創造等，特別關注日益突出的環保問題

二、教學目標

(一)有機化合物的組成與結構

1、能根據有機化合物的元素含量，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2、瞭解常見有機有機物的結構。瞭解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構。

3、瞭解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4、瞭解有機化合物存在異構現象，能判斷簡單有機物的同分異構體。

5、能根據有機化合物命名規則命名簡單的有機化合物。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

(二)烴及其衍生物的性質與應用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結構、性質上的差異。

2、瞭解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用。

3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用。

4、瞭解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯絡。

5、瞭解加成反應、取代反應和消去反應。

6、結合實際瞭解某些有機化合物對環境和健康可能產生影響，關注有機化合物的安全使用問題。

(三)糖類、氨基酸和蛋白質

1、瞭解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發上的應用。

2、瞭解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質，氨基酸與人體健康的關係。

3、瞭解蛋白質的組成、結構和性質。

4、瞭解化學科學在生命科學發展中所起的重要作用。

(四)合成高分子化合物

1、瞭解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。

2、瞭解加聚反應和縮聚反應的特點。

3、瞭解新型高分子材料的效能及其在高新技術領域中的應用。

4、瞭解合成高分子化合物在發展經濟、提高生活質量方面的貢獻。

三、學生基本情況分析

基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.

學情分析：理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

四、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模組，以滿足不同學生學習和發展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應型別，掌握重要的有機物的製備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。

五、具體工作措施

1、做好高中化學新課程標準的研究工作。

在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的化。

2、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。

樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

3、積極參加教研活動，提高教學業務能力

①利用每週四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，提高“優質課”百分率。

③還要探討下一週的教學內容及採用的教學方法、制定學案和週週練的習題。

④學案的制定要符合學生實際以利於課堂的實施。

⑤選擇的教學法，提高教學效益，使本學科的教學穩步推進。

4、認真做好教學常規，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設定習題，合理、佈置學生作業，書面作業要求全批全改;及時反饋。

5、認真實施分層教學

注意提高整體教學質量，防止兩極分化，對於基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自願的基礎上促優補差工作可在晚自習或週六週日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

6、精選每週的測驗題，並要達到一定的預期效果。

對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。並且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生髮現知識間的聯絡和不同試題間的關係，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結，形成知識網路，以方便學生掌握，並有利於其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前後知識的聯絡和總結，不孤立的進行教學，把握當前內容為主，連帶複習前面的知識，以練習的形式出現，並及時發現問題及時講評。

化學教師年度教學計劃3

一、指導思想和要求

認真貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，以學生髮展為基礎，學生作為現代公民，在獲得基本化學知識和技能的同時，情感、態度、價值觀和綜合能力得到充分發展，為學生的終身學習和終身受益奠定了良好的基礎。新課程下化學大學聯考備考。

二、具體工作和措施

1、認真學習新課程標準，改變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論研究，學習新課程標準，組織有效的學習和討論活動，用先進的教育理念支援教育改革的深化，培養學生的合作與交流意識

2、改變教師的教學方法和學生的學習方法

教師應以新的理念指導教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，努力建立互動的師生關係。改變學生的學習方式主要倡導研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗式學習和實踐性學習，從而實現學生學習方式的多樣化，促進學生知識技能、情感、態度和價值觀的全面發展，為學生終身學習奠定堅實基礎。

3、改變教師備課方式，提高教師備課質量

例題的選擇以及習題的分配和要求可以根據每個班學生的實際情況靈活處理。

4、充分發揮籌備組的集體作用

集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據每個班級的具體情況，進行適當的調整，以適應學生的實際情況，使學生能夠學習和掌握。教案要體現三維目標(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)，並及時反思、總結、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習題的基礎上，要求不同層次的學生完成補充習題。

三、高中化學新課程的實施與執行

新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標不僅要注重學生能力的培養，還要強調師生雙邊和多邊活動的過程。問題要由易到難，由簡單到複雜，由淺入深的設定，問題要儘可能位於學生“最近的開發區”。

重點要放在促進學生和教師的發展上，體現學科和教師的特點，備課過程要有自己的特點。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和性格差異，注重師生之間的情感互動，讓學生有一個輕鬆愉快的學習環境，為提高學習效率奠定情感基礎。

樹立“團隊精神”，注重發揮集體力量，提高備課質量和效率，課後及時寫下教學隨筆，反思教學，大力倡導“集體備課”方式。

化學教師年度教學計劃4

一、指導思想

堅持以提高教學工作質量為重點,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質。

二、基本情況

1、學生情況分析

本學期任教高一年級3、4兩個班,共有學生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎差、底子薄,想讓他們對化學有興趣並學好化學,以及明年選擇理科,任務相當艱鉅。因兩個班為高一年級新生,教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養學生學習對化學的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

2、教學情況分析

對於高一新班,科任教師的首要任務是要培養學生良好的學習習慣,並讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,知道他們可以做什麼,不可以做什麼。如規定要課前預習,課後複習,特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,沒有理由是不能不交作業的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記,準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有餘力的學生,將會利用週六對其培訓。

本學期的主要教學任務是必修1內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養,科學態度的形成。

三、本期教學目標

1、思想教育目標

面向全體學生,堅持全面發展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培養學生愛國主義精神與創新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知慾 望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業的發展作出新貢獻。

2、能力培養目標

通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培養學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過鹼金屬、鹵素的學習,培養學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。

3、知識傳授目標

本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習,首先讓學生掌握物質的量這一基本概念並能靈活運用;其次,通過氧化還原反應、離子反應知識的學習,要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質的量濃度溶液的配製、鹼金屬和鹵素性質的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質的理解。

四、教材分析

1、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質,氯氣的製備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配製

2、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質的量概念的建立及計算。

3、相互聯絡

本學期是學生從國中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環境,教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的國中階段改變過來,以培養學生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比國中大,教師的教學節奏比國中會快,作業比國中多的現狀,以儘快適應高中的學習生活。

五、提高教學質量的措施

1、堅持按教學計劃授課,科學安排教學內容,不隨意拓寬教學內容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養,課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色,要儘量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。

2、認真分析學生學習狀況,注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話,多瞭解學生對化學教學的意見和建議。

3、加強實驗研究,重視實驗教學,增加學生動手機會,培養學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯絡社會生活實際,培養學生的環境意識。建議學校開放實驗室,作為科任教師可協助實驗員開展對學生進行實驗輔導。

4、積極運用現代教育技術手段進行教學,以延伸課堂教學空間。每週安排一次進教室答疑,以加強對學生的個別輔導,及時解決教學中存在的問題。

5、加強平時的複習鞏固,加強平時考查,通過隨堂複習、單元複習和階段複習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化,在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,要通過能力培養來提高學生分析問題、解決問題的能力,

6、利用週六積極開展化學課外活動,讓對化學有興趣並學有餘力學生進行超前學習,本學期的目標是學完高一第一冊教材,並通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。

7、主張學生至少有一本化學教輔書,以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每週檢查一次學生課堂筆記,以養成良好的學習習慣。

化學教師年度教學計劃5

在學校校長、主任等領導的正確指導下，在深刻體會新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，努力提高所任班級的化學學科的教育教學質量。

一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結上學期的學生情況，並要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，並認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續鑽研教材和體會新課標的指導精神，並逐步瞭解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。在以後的教學過程中，堅持在備課組中發現、瞭解情況，並及時討論和解決。

二、積極作好日常的教學工作程式，確保教學工作的有效開展

我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經驗，同時也有多媒體課件的製作能力。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課和個人備課相結合，製作成教學課件後共享，全備課組共用。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的.難度和深度;每章一次的測驗題，並要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：

1、努力鑽研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經驗，集體研討教材的重點、難點和教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。

2、教學中從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發，幫助學生認識化學與人類生活的密切關係，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

3、做好課後反思工作，及時總結教學心得和經驗不斷提高教學水平。

4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結合作，完成本學期教學任務。

三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統一、教與研的統一。

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。