謙讓造句子一年級

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1、新年禮物每人一份，同學們不要謙讓了。

2、主賓互相謙讓了一下，然後各自落了座。

3、這個人真不識好歹，你越謙讓他，他就越是得理不饒人。

4、就這點獎金，大家就別謙讓來謙讓去了，總得有人領吧！

5、小學生應學會謙讓別人。

6、叔叔是個謙讓客氣的人。

7、一邊學會珍惜自己，一邊懂得謙讓。

8、所以，有時候我們倒不如退一寸，讓一步，這既能顯示我們懂得謙讓的良好氣度，又能讓我們自己有個好心情可以去領略那海闊天空的浩瀚與無垠。

9、這點成績是大家共同努力的結果，對榮譽我謙讓未遑，怎敢獨自領受。

10、既要學會珍惜自己，又要懂得謙讓。

11、在馬路上，沒了謙讓，車輛之間就會在互相搶道，釀成事故。

12、在街道上，沒了謙讓，行人之間就會在你推我擠，造成混亂。

13、那麼就讓我們也一起來感恩吧！感恩在生活的點點滴滴中經歷的平凡與不平凡，感恩父母給予了生命的起點，感恩愛情帶來的幸福與苦痛，感恩人生之路帶來的一切艱辛與坎坷，感恩朋友間的平淡與真誠，感恩陌生人禮貌與謙讓，感恩同事間為真理而爭吵。感恩，讓我們學會感恩所有所有吧！感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧，感恩，是一種美德，它來自對生活的愛與希望。今天，在這個他鄉的感恩節裡，感恩，讓我們的生活變得更加美好。

14、謙讓可制止爭端，柔和大愛可轉禍為福。

15、不但要學會珍惜自己，而且要懂得謙讓。

16、時間只是過客,自己才是主人。人生的路上,如果缺少體諒,不能理解,沒有謙讓。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。