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一帶造句二年級

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1、自從建了立交橋,這一帶道路通暢多了。

2、入夏以來,長江下游一帶降雨頻繁,洪澇成災。

3、偵察員對這一帶的地形特別熟悉。

4、因為核輻射,那一帶已是寸草不留了。

5、福岡一帶的外資企業星羅棋佈。

6、這一帶連日大雨滂沱,山洪暴發。

7、一場大地震把這一帶的建築物震得東倒西歪,危如累卵。

8、每到梅雨時節,長江下游一帶便陰雨連綿。

9、這一帶地形險要,進可攻,退可守。

10、這一帶正是龍蛇雜處的聚落,三教九流,無所不有。

11、這一帶望去滿是溝壑。

12、他走出來,穿過月亮門,把東院花牆門隨手一帶,這才從南屋叫出二青來。

13、市政府將把這一帶開闢成為高科技園區。

14、這一帶的居民需要搬遷。

15、文章中描寫的景物非常像江南一帶。

16、他在這一帶可是呼風喚雨,咄嗟立辦。

17、這些不法分子在這一帶頻繁活動,篝火狐鳴,搞得廣大群眾雞犬不寧,人心惶惶。

18、這一帶依山傍水,是休養的好去處。

19、市政府準備在這一帶開辦一個菜市場,方便居民買菜。

20、中州這一帶地方,四通八達,乃是藏龍臥虎之地。

一帶造句二年級

句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。

標籤: 造句 二年級
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