用教授造句子

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1、這位史學教授的學問可謂茹古涵今，淵深而博大。

2、張教授是著名的腦外科專家，在本市有很高的名望。

3、教授老馬識途的經驗，正是帶領我們探索學術奧祕的最佳指引。

4、王教授一生光明磊落、冰清玉潔，深受師生們的愛戴。

5、我正在這裡教授進兵的方略，你竟然膽敢搖脣鼓舌，蠱惑軍心！

6、凌教授滿腹經綸，博古通今，學貫中西，年紀輕輕就功成名就了。

7、爸爸在教學和科研中成績突出，由講師破格晉升為教授。

8、演講臺上，教授正在繪聲繪色的講著數學題。

9、李教授毫不遲疑地作出了搞新課題決定。

10、張教授為了完成一項科研攻關任務，杜門謝客三個月。

11、李教授的藏書，真可謂汗牛充棟。

12、他是個名不副實的教授。

13、年過花甲的老教授，依然活躍在大學的講臺上。

14、李教授的口才很好，任何問題都可以應對如流。

15、王教授正在給病人施行顱腦手術。

16、老教授講話含蓄幽默，耐人尋味。

17、王教授把名利看得很淡薄。

18、爺爺是位老教授，德高望重，桃李滿園。

19、農民們的熱忱感動了農業大學的教授。

20、愛默森西勒頓教授是新港上流社會的眼中釘。

21、書本是我的好老師，每天都會教授的很多新的知識。

22、生命只為兩件事，發展數學與教授數學。

23、靠探索學得知識的人與靠別人教授而學到知識的人相比，前者具有七倍的學習技巧。

24、教授是大學的靈魂，一個大學學風的優劣，全視教授人選為轉移。

25、大學裡絕不會教你如何生存；同樣道理，大學教授也和我們一樣，簡直對這事一無所知。

26、王尚文教授曾經說過，“聽，是語文學習的精髓。”。

27、逃課太多，昨天想去上課，見到教授，教授驚訝地說，這麼長時間不見，長這麼大了。

28、經驗收的學費奇高，但教授法無人能及。

29、股市媒體的天職是服務於銷量，而教授的天職是服從於媒體，永遠不要相信他們。

30、這部著作是張教授用三年時間寫成的，字裡行間凝聚著作者的血汗。

31、很多人擁有教授的頭銜，但真正的大家卻寥若晨星。

32、討論課上，教授要求學生們不要借題發揮，要認真探討正題。

33、張教授可不是那種為月地雲階而折腰的人。

34、王教授的作品出版後，風行一時，真有洛陽紙貴的勢頭。

35、教授針對這個理論，頭頭是道地加以闡釋。

36、在和翁教授談了我未來的事業發展問題後，一切都豁然開朗了。

37、那位教授說話的語調抑揚頓挫，很有節奏。

38、王教授數月來杜門不出，潛心做他的研究。

39、老教授這種孜孜不倦的精神，值得青少年好好的學習。

40、這位教授別具慧眼，一眼就看出他是位優秀的學生。

41、王教授的這場演講發人深省，讓聽眾受益良多。

42、他不但是個老師還是個教授。

43、這位教授的演講十分精彩，大家都洗耳恭聽。

44、王老教授作為新中國的優秀工作者，他從來是寵辱不驚的。

45、章教授是一位研究世界各國人民風俗習慣的專家。

46、教授是我們學習的典範。

47、像王教授這樣知名的學者還肯移樽就教，真令人敬佩。

48、李教授驚才絕豔，文風自成一家。

49、王教授對力學的研究，已達到登峰造極的地步。

50、老教授全面深入地剖析了當前的經濟形勢。

51、陳老師是胡教授的得意門生。

52、陳教授專業知識淵博，深不可測，令學生歎服。

53、老教授莊重的儀表和精闢的論述，令人肅然起敬。

54、你的這個論點，和當年張相如教授的理論是一脈相承的。

55、這位年高德劭的教授，學養精深，深受學生們的敬重。

56、孫鬱教授潛心研究魯迅，現在已成一家言了。

57、張教授可是現代的大雅君子，深得學生的尊敬。

58、這位年輕的教授不露鋒芒，做任何事，都以低姿態處理。

59、我們這位老教授一走上講臺，便如庖丁解牛，遊刃有餘。

60、林教授成天在書房中看書，坐不窺堂，啥家務事也不幹。

61、王教授為了鑽研這個課題，殫精竭慮，廢寢忘食。

62、我沒有機會受業於陳教授門下，我只是他的私淑弟子。

63、張教授的文章硬語盤空，很有氣勢。

64、那晚，月朗星稀，自然老師在操場上給我教授怎樣辨別北斗星。

65、這位老教授從早到晚手不釋卷，天天如此。

66、這位老教授對學生十分負責，有問必答。

67、張教授知識淵博，才華橫溢，無疑是國家的棟樑之才。

68、他千里迢迢慕名而來，就是期盼得到教授的指導。

69、這位教授在上課時，常旁徵博引，出口成章，深受好評。

70、陳教授的高風亮節，得到全體師生的欽佩。

71、似乎是那教授的遺孀和他聯絡過。

72、教授首先對文章作了初步講解，他對文章所描寫的時代進行了。

73、劉教授對學術界貢獻良多，極受國際推崇，是位德高望重的學者。

74、堂堂一個大學教授也卑論儕俗，真是可悲。

75、有些教授總是裝腔作勢，不是咬文嚼字，就是舞文弄墨。

76、這位教授學富五車，在古文字方面造詣很深。

77、由於李教授少年時勤奮好學，如今才能成為一個博古通今的學者。

78、劉教授出席了這次會議。

79、在我的心目中，張教授的言行舉止，一貫都是文質彬彬的。

80、王教授的演講十分精彩，讓在場人士聽得津津有味，欲罷不能。

81、張教授雖已年近古稀，但仍潛心鑽研，著書立說。

82、現在的教授裡只有你，呲牙利嘴敢真言。

83、評上教授後，他一副春風得意躊躇滿志的樣子。

84、王教授真是個謙謙君子，充分表現出了長者的風度。

85、他是位資深望重的教授，大家眾所周知。

86、我國許多大教授都是博覽群書，智慧過人。

87、老教授這部力作很有學術價值，但曲高和寡，買的人很少。

88、王教授的論文引經據典，侃侃而談，讀來令人有如沐春風之感。

89、教授之術，亦採法列強，教科之書，日新月異。

90、王教授在工程力學界是學識淵博的一流專家。

91、這位教授家學淵源，三代著書立說，為世人讚頌。

92、李教授是個博聞強識的人。

93、王教授十分博學，講起課來總是信手拈來，生動有趣。

94、莫里亞蒂教授可以被說成是福爾莫斯故事中的行為卑鄙齷齪的人。

95、男人白天是教授，晚上是禽獸。

96、其實，"學生會"這個名詞一直是網路上的高頻字眼，更是社會輿論的焦點。這讓我想起了前一陣網上被瘋轉的"人大副教授批學生會藏汙納垢成醜陋官場縮影"一貼。

97、然而在教育部宣佈幼稚園不得教授美語等一連串的禁令復，不禁令人反思，幼兒階段教授美語到底是向下紮根或是揠苗助長？

98、他們就詰問他說：師傅，我們知道你說話施教，都正直無私；又不看情面，但按真理教授天主的道路。

99、看看你的文章吧，學生腔十足!”李教授對著他的一學生說。

100、一個學校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等裝置和校舍建築。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。

101、首都師範大學教育技術系副教授喬愛玲博士認為，藉助電腦遊戲的方式是以往國學教學的升級，身臨其境式的學習可以激發學生的學習興趣。

102、不寧唯是，在我對正來教授的瞭解中，直率而不留情面的學術批評，從來就是他傾力倡導並樂於運用的風格或方式。

103、比起僱傭教授而言，讓一個研究生去從事教學和實驗要廉價得多，一個課程給五千美元就夠了，而且不需要支付福利開支。給研究生的薪酬補貼和雜七雜八的開銷加在一起也是微乎其微。

104、這位教授還出言不遜地扯到了克羅利的"媽媽"。

105、舊金山的加利福尼亞大學副教授查爾斯？加菲爾德說，要避免只見樹木不見森林，我們必須不斷問自己：我們致力於解決的細節是否適合於大局。

106、再看某些知名專家學者和教授，一切向錢看，在其位不謀其政者不乏其人，滔滔不絕卻不著邊際者大有人在，能解決實際問題者顯得彌足珍貴。

107、據王教授說，由於官僚主義盛行，他的這份建議提上去後便石沉大海。

108、相反，它們在一種近似不分青紅皁白的恐慌中出售了資產，使市場出現了比默頓教授預想中更加劇烈的動盪。

109、這位教授別具慧眼，當年一眼就看出他是個搞藝術的好苗子。

110、教授們並不認為只是一種不尊敬或學生們一種不拘小節，相反，他們會認為這顯示出一種親切以及人與人之間的平等關係。

111、從實踐中學習，是學習考古的不二法門。同學們隨鄧聰教授往大嶼山塘福石灘，進行打製石器實驗。

112、幾乎所有的學生都七嘴八舌的說了一堆，但是沒有一個答案是讓教授滿意的。

113、侯教授是港大內地校友聯誼社的中流砥柱，擔任理事長一職超過十年，一直致力加強母校與內地校友的聯絡，及積極推動母校與內地的交流。

114、在慶祝王教授八十大壽的宴會上，所有學生都衷心祝他老人家壽比南山。

115、唉，真是好事多磨，張大媽和李教授的婚事竟遭到了雙方子女的反對。

116、我認為投資專業的學生只需要兩門教授得當的課堂：如何評估一家公司，以及如何考慮市場價格。

117、你會憤世嫉俗：你會發現你自己說話總是找藉口並且很氣憤，就像"所有的律師都是驢"或者"所有的法學教授都是華而不實，傲慢的傻瓜。"。

118、無獨有偶，斯坦福大學的路易斯？?特曼教授也發現，詞彙測試與三套普遍被人接受的斯坦福？賓尼特標準智商測試題中的任何一套一樣，可以準確地測定智力。

119、然而陳克明教授之所以能別具隻眼，最主要的原因還在黃夢英有一位“表親”喬張。

120、單兆偉教授為國內著名的脾胃病專家，他師承有源，學驗俱豐，醫術精湛，選方用藥嚴謹有度，特別是臨床運用芸香科理氣藥具有自成一家的經驗。

121、終身受益不敢當。學習物理，就是要探究物質的原理。原理比人還要大。你抓住這個目標，不斷地研究，然後準確地表達出來。本科生、博士生，一直到教授，都是這樣。

122、中國中醫科學院院長祕書田毅稱，沒有什麼腫瘤首席專家，也沒有特邀教授白希和，就是招搖撞騙。

123、除了在教學上獲得高度的評價外，劉教授的文學創作成就亦為人所津津樂道。

124、畢業時，李教授送給我一幅“歲寒三友”圖，讓我愛不釋手。

125、在論文答辯會上，面對教授提出的一系列問題，小韓顯得從容不迫。對答如流。深得教授們的讚賞。

126、李教授這一時期發表有關大陸的研究，字裡行間往往充滿反思和感慨。

127、一位神采奕奕的胖老頭聽見狗叫，從屋裡出來。他年紀六十上下，一頭淺褐色的頭髮保養得很好，只是鬍子已經花白。這就是勃洛耶爾教授。

128、廈門大學教授易中天引經據典，風趣幽默地講述三國，顛覆熒屏原有的歷史人物。

129、再過兩個月王教授就到花甲之年了，幾個學生正在商量怎樣為他祝壽。

130、演講會上，教授妙語連珠，講座十分精彩，大家很受益！

131、也許那些教授在稍微過於強調地堅決認為女人低劣的時候，他所感興趣的並不是婦女的低劣，而是他本人的優越感。

132、講座開始前一小時就有同學絡繹不絕地進入會場，據說主要是因為主講教授演講時的抑揚頓挫和生動風趣吸引了大量忠實聽眾。

133、"西方過去幾十年寅吃卯糧，因而已經透支了自己的部分未來，"哥倫比亞大學教授埃德蒙費爾普斯說。

134、是您為年輕的夢想插上翅膀，是您為青春的心靈點燃希望，是您投給我們關懷的目光，是您帶領我們航行在知識的海洋，是您教授我們行走在人生的路上。敬愛的老師，衷心祝您教師節快樂，幸福綿綿長。

135、在我看來，席勒教授給第二波經濟危機開的這個藥方，是要我們大家更好地對這個世界的經濟制度感恩戴德。

136、系譜學權威羅香林教授語帶悲傷地說，中國幾千年所累積的文化遺產，就在那喪心病狂的幾個月中毀於一旦。

137、學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。

138、哲學無法教授，哲學永遠是思想者的事業。

139、這位學富五車、滿腹經綸的教授可謂是學貫中西，博古通今啊，是個功成名就的人，平時總是文質彬彬的。

140、講座課上，教授要求學生們不要借題發揮，要認真探討正題。

141、職業教育既以養成生利人物為其主要之目的，則其直接教授職業之師資，自必以能生利之人為限。蓋己立而後能立人，已達而後能達人，天下未有無生利經驗這人而能教育人生利者。

142、清明的時候，和朋友一起去給一位老人掃墓，聽說是一位讓人肅然起敬的老教授。

143、要是人家端給您的是咖啡，那麼請您不要在杯子裡找啤酒。如果我獻給您的是教授的思想，那麼您得相信我，不要在那裡面找契訶夫的思想。

144、下車胎的人居然將螺絲也都下掉，沒有螺絲有備胎也上不去啊！教授一籌莫展。

145、在這個課堂中，我計劃教授我的中國學生在商務演說、面試、以及其他商務活動中如何自我表現。

146、從那時起，學校重新恢復教授孔子的思想，因此當妓女、盜賊以及種種的其他罪犯通常是低著頭，有的是在去“法場”的路上在公眾面前遊街示眾時不必感到詫異。

147、這位名教授帶出了一批又一批創造性人才，真可謂河汾門下，非同尋常。

148、對於四年的中大生活，她們尤其感激教授們的循循善誘，以及親切地協助她們解決各種疑難，不獨讓她們在入學初期很快便投入大學生活，更有助擴闊視野，豐富人生經驗。

149、熱心探索宇宙祕密的何高川教授，產生了一個強烈的願望：一定要設法查明神祕的"法埃頓"古星的本來面目。

150、看起來，有些人過於重視一團團無生命的細胞，卻不重視那些如果不是因為愛德華教授的遠見卓識和堅持不懈就不會出生的生長完全的人。

151、所謂名牌大學，首先是由著名的教授組成的。所以說，"好的教授就是好的大學。

152、為了大面積培育良種，指導農民科學種田，六年前，張教授帶著我們幾個研究人員在王家村安家落戶了。

153、這位教授幽默、豐富的演講內容，讓所有的聽眾耳目一新。

154、錢教授上了年紀，又身兼多項要職，難怪他貴人善忘，把我們的要求拋到九霄雲外了。

155、我們的教授有五位，有教語言學和美學的，還有教外國文學的……如此而已。

156、當然，這些測試必須與年齡相適應，西澤克教授注意到，力爭上游專案包括研究發展新考試的資金。

157、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

158、我在哈佛法學院還看過一部介紹我國南京某法院為一對打離婚的年輕夫婦作調解的記錄片，教授還特地為此作了說明，指出中國傳統文化中的中庸之道是各類成功調解的思想基礎。

159、大學教授們閱讀本不值得閱讀的論文，傾聽本不值得傾聽的議論，關心那些懶惰的，不學無術的，甚至粗魯的學生，把你們大家給慣壞了。

160、但這些人的社會地位顯然比大部分"著作等身"的大學教授高得多。

161、約翰的成績比平常高得多，有作弊嫌疑，但他的教授因找不到真憑實據而只能信其無。

162、對於散文而言，詩歌是一個偉大的訓導者。它教授給散文的不僅是每個詞的價值，而且還有人類多變的精神型別、線性結構的替代品、刪除不言自明之處的本領、對細節的強調和突降法的技巧。

163、第一流的教授具有兩種要素：一、有真知灼見；二、肯說真話，最駁假話，不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合於此者是吾師，立志求之，終身敬之。

164、在醫院裡，阿韋爾巴赫教授直截了當地告訴保爾，恢復視力已不可能。在希望渺茫的將來，如果炎症能夠消失，可以試試做瞳孔手術。他建議先作外科治療，消除炎症。

165、中文課上，教授要求把"路不拾遺"這個成語引申一下。

166、正因為張教授如此鞭辟入裡的研究態度，才能把問題的細微處說得這麼清楚。

167、正因為張教授如此鞭辟入裡的研究態度，才能把問題的細微處說得這麼清楚。

168、老教授講話含蓄幽默，耐人尋味。教授造句。

169、李大釗先生被捕後，北大的學生怒氣沖天地在街上游行示威，要求釋放他們的教授。

170、李教授從來就好善樂施，臨終前還叮囑家人，將自己最後的一筆稿費贈給福利院的孩子們。

171、再過兩個月王教授就入花甲之年了，幾個學生正在商量怎樣為他祝壽。王教授卻抓緊工作，爭取在六十壽辰前把書稿完成，作為永久的紀念。

172、要是人家端給您的是咖啡，那麼請您不要在杯子裡找啤酒。如果我獻給您的是教授的思想，那麼您得相信我，不要在那裡面長契訶夫的思想。

173、是你不厭其煩的教授激起我對知識的渴求，是你學為人師的表率讓我對老師的使命進行重新定義，是你無私的諄諄告誡使我明白了生命的厚重。教師節快樂！

174、楊教授診斷為兩虛型前列腺炎，他服用散劑排出前列腺溼熱毒素配合外用藥後症狀消失病情痊癒，第二年即生一子，他送來"當代華佗，妙手回春"的錦旗以示感激。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。