用活動課造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、活動課是課堂教學的延伸和補充，是以活動為中心展開教學的課程。

2、在人民教育出版社新編課標版的六冊國中歷史教材中，每冊均安排了一定數量的活動課。

3、從結構型別來看，綜合實踐活動課是綜合課程、是經驗課程或體驗課程也是必修課程。

4、我很在意考勤，所以，如果週二下午，你有實踐活動課，不能每週都出勤的話，建議你不要選這門課。

5、因此，在新課程改革的大背景下，如何實施人教版高中歷史實驗教材中的活動課就顯得格外重要和迫切。

6、在活動課上，我幫助我的英語老師剪輯音樂。

7、綜合實踐活動課注重的是學生的自主探究學習與生活實踐，但這並不意味著教師的作用被降低。

8、活動課一到，大家都按捺不住興奮激動的心情，迫切地衝上綠油油的草地。

9、所以，我認為正確熟悉和理解什麼是活動課，就顯得十分有必要。

10、在目前學校具體的課程開發當中，出現了將校本課程與綜合實踐活動課程混淆的現象。

11、改善的唯一方法或許就是要針對國民中學綜合活動學習領域的探索教育活動課程設計加以探討，並與學校教師合作實施。

12、本文認為，在綜合實踐活動課的實施中，教師的角色更為具體，主要有：“導演”、“學習者”、“藝術家”等幾種。

13、第五部分，重點論述了農村國中德育活動課程的設計思路，並對關鍵性領域的開發設計進行了舉要說明。

14、化學活動課內容的選擇，要符合趣味性、合理性、精闢性和地方性原則。

15、但是傳統的活動課僅只停留在教學層面上。

16、英語組還編寫了英語活動課系列校本教材，開設英語原聲電影賞析、英語原聲電影配音、英語沙龍等校本課程。

17、銀白色的旗杆立在教學樓前。旗杆上，莊嚴的五星紅旗迎風飄揚。教學樓旁邊是體育活動場所，有滑梯、爬杆、雙槓，真是多不勝數！下課或活動課時，同學門像小鳥般湧向那裡，那裡便成了同學們的樂園。

18、在學習這一課題時，我把它設計成活動課的形式。

19、在活動課上，同學們有的寫作業，有的在討論，有的在默默思考。

20、參加校內外各項英語活動。如英語日、英語活動課、英語競賽，優質課評比等等。

21、另外，本文認為，在綜合實踐活動課的實施中，教師的指導貫穿於課程的匯入、學生的自主探究學習以及課程成果的遷移這一全過程。

22、作為教師，應重視語文活動課教學的探索和實踐。

23、區教科所對我區進行了綜合實踐活動課程的專題調研。

24、在本文中，筆者將結合教育教學的實踐，探討國中歷史活動課的策略。

25、最後，通過案例分析的形式具體闡述國中歷史活動課的實踐操作過程。

26、會議要求，各地中國小要確保學生在沒有體育課的當天，擁有一個小時的課外體育活動課，並排進課程表，納入教學計劃，把每天一小時體育鍛煉時間落到實處。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。