用講課造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【講課造句】內容，供您參考。

1、劉老師講課精彩生動，聲情並茂，讓人不自覺的陶醉其中。現在想來，還令人回味無窮。

2、聚精會神：教室裡同學們都在聚精會神地聽老師講課。

3、同學們正全神貫注地聽老師講課。

4、老師一本正經的走進教室給我們講課。

5、培訓講課有點粗糙，囫圇吞棗，還得回家好好研究。

6、新老師剛上講臺，講課有點拘謹。

7、張老師講課深入淺出，同學們容易理解。

8、新老師第一次登臺講課，心裡有點緊張。

9、上課留心聽老師講課，有不懂的就提出來。

10、老師正在講課時，發現小玲在下面唸唸有詞說著什麼，於是老師就讓小玲回答問題，她果然答不上來。

11、他們正聚精會神地聽老師講課。

12、老師講課深入淺出，同學們一聽就懂。

13、他正全神貫注地聽老師講課。

14、王老師講課聲音洪亮，我們聽得清楚。

15、老師在講課的時候我們要全神貫注地聽。

16、上課時要集中精力聽老師講課。

17、課堂上，我專心致志地聽老師講課。

18、老師講課聲音很大，甚至在走廊都能聽清楚。

19、語文老師講課通俗生動，我們都很愛聽。

20、同學們全神貫注地聽老師講課。

21、只要撥對了號碼，你就可以在家裡電視機上選看到有遠方城市一座圖書館發出的預先錄製的一齣戲、一堂打高爾夫球的講課，或者一次物理學演講。

22、據“三月雨”方面稱，為建設“包公園全國廉政教育基地”，公司聘請了有“全國研究包公第一人”之稱的專家講課，把“包公精神吃透吃準，才開始規劃方案”。

23、上華語課時，我們聽老師講課，和同學練習對話和寫習字。

24、曾經教過的，未能跳出其窠臼，講課反而更加離譜誇張，惹人生厭招人反感。

25、林老師從容不迫地走上講臺給我們講課。

26、“昨夜晚，吃酒醉和衣而臥，架上雞，驚醒夢裡南柯……”在講課中，老人給觀眾比劃了一套雲手，然後起身高唱一段京劇。

27、王老師講課旁徵博引，深入淺出，很有知識性和趣味性。

28、教師天天講課，但決不會把“本錢”講光，相反越講“本錢”越雄厚，這就叫教學相長。

29、老師在講課中詳細地講述了英語虛擬語氣的用法。

30、老師一邊講課，一邊在黑板是寫字。

31、由於長時間講課，老師的聲音變得低啞。

32、何老師講課生動有趣，深受同學們愛戴。

33、先生講課時，他就在一旁正襟危坐，靜靜地聽著。

34、上課時全神貫注聽老師講課，回答老師的提問就是小菜一碟。

35、張任上課，除了站起來板書，其餘時間都是坐著講課。

36、胡老師講課好引用名言，有節課他引用孔子、孟子與孫中山的名言，並在黑板寫上“孔說”“孟說”“孫說”，最後自己總結了幾句話，於是寫上了“胡說”。

37、要認真聽老師講課，多讀一些課外書，多學點知識，才不會成為一個坐井觀天的人，而是一個見多識廣的人。

38、他是廣東客家人，平常說話帶有幾分鄉音，但講課時口齒清楚，邏輯性很強，既能集中同學們的注意力，又讓人有一種親切感。

39、同學們聚精會神地聽老師講課，十分認真。

40、粉筆，是老師講課的幫手；黑板，是老師教知識的寶地；三尺講臺，是老師展現風采的舞臺；年復一年，春夏秋冬，見證了老師的無私奉獻！

41、其特色為：安排講課答辯作業，拓寬課後作業內容及範圍，實驗考核綜合考慮平時成績、課內實驗和課外實驗的成績。

42、他總是目不轉睛地看老師講課。

43、學生們從他的講課中受益非淺。

44、他們各有專長，各有特點，講課時或則條分縷析，細入毫芒;或則神采飛揚，聲情並茂。

45、它列出了每堂課需要的閱讀資料和一份講課主題的行事曆。

46、那天夜裡我做了個夢，夢裡老師在講臺上講課，我們所有的學生都在聽，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來時發現自己眼角有著淚痕。

47、即使李小明非常的聰明，考試次次全班第一，他也很認真的聽老師講課。

48、講課理論結合實際，旁證博引，深入淺出，具備較強的指導性和操作性。

49、上課，同學們全神貫注地聽老師講課。

50、我們一定要全神貫注地聽老師講課。

51、照本宣科形容講課、發言等死板地按照課文、講稿，沒有發揮，不生動。

52、同學們都在全神貫注地聽老師講課，只有小罷還在獨自在外閒蕩。

53、他們的功課總是完成得那樣倉促，以至於老師在星期一上課時總是不悅的，而且還經常有可能搞砸整節課，因為他們對講課內容一無所知。

54、這位老師講課生動活潑，從不照本宣科。

55、老師講課神采飛揚，同學們聽得津津有味。

56、教學，不再是直來直去，串講課文，學生的要求高著呢。

57、老師在講課時常用比喻說明問題，同學們很快就明白了課文中表達的意思。

58、廣州地區高校學生可以聽復旦大學最好的老師講課，還可以拿到輔修證書。

59、教學仍舊以學究式的和講課式的教學為基礎，注重事實的死記硬背。

60、天上的星星可愛地眨眼睛，像在問：老師像什麼？看教室，老師帶著病講課，窗外的小鳥啾啾的說著話，像在問：老師像什麼？看醫院，老師給生病的學生講課，輸液的吊瓶。

61、她稱讚愛默森在講課的時候能平等的對待男人和女人。

62、我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。我多想再一次注視您的目光讓熱情重新把我的理想點燃我多想再一次聆聽您的講課讓知識重新給我飛翔的翅膀。

63、她只有初小文化程度，跟不上老師講課。

64、同學一致認為劉老師講課深入淺出，生動熟練，啟發引導，一堂課可以不看課本，不但公式、定理爛熟在心，就連例題、習題的數字、內容也能隨筆寫出。

65、另外，他一有機會便邀請學者教授來複旦附中做講座，戴厚英、蕭功秦等作家學者曾來他的語文課堂上講課。

66、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手。衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

67、有的老師知識陳舊，講課沒有藝術水準，照本宣科，不負責任，以其昏昏使人昭昭，沒有邏輯，沒有思想，學生進課堂，就像進了思想監獄。

68、王老師剛剛出差回來，不顧一路勞頓，馬上開始給我們講課。

69、孫老師講課簡明扼要，條理清晰，語言生動，深受學生歡迎。

70、小明的成績非常好，每次考試成績都是滿分，但他虛懷若谷，從不驕傲自滿，總是非常認真的聽老師講課。

71、恰逢開學第一天，盤老師正在採用複式教學給學生上課，她時而用漢語普通話、時而用瑤家語，有條不紊地在幾個年級間穿插講課，與學生展開討論。

72、白天備課講課，無聊的時候和同事聊天打屁很容易就過去了，到了晚上才是李動舔抵傷口最痛的時刻。

73、積數年對英語的勤奮學習，我能毫無困難地用英語講課，並能與美國學生輕鬆相處。

74、講課的內容我就不詳細說了，因為僅憑我三言兩語是無法闡述和描述清楚的。

75、同學們都在全神貫注地聽老師講課，只有小剛還在獨自在外閒蕩。

76、蔡老師講課心不在焉，一副若有所失的樣子。

77、只有活潑生動的講課才能把學生逗樂並給他們留下印象。

78、王老師講課深入淺出，我們很容易理解。

79、我轉到亞林二國小兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一國小的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。

80、在短時間內消化吸收賴世雄的講課內容對我來說不是件容易事。不知我寫的這句英語對不對，請各位指教。

81、站在講臺上，他拿腔作勢地學老師講課，樂得同學們鬨堂大笑。

82、她說話鋒利尖銳，好在沒有哼哼哈哈的拖腔，或許這應歸功於她少女時代所上的演講課的訓練。

83、跨國藥企“講課費”貓膩多洗澡按摩旅遊都包括。

84、我大一的時候經常過來旁聽沈教授的講課，一來二去，也就和沈教授認識了，今天我就是為了道典上的古文字，專門來找沈教授的。

85、在講課時，宜採用以講授法為主，輔以問答法和自學指導法的教學方法。

86、經驗是一個嚴厲的教師，她先對你進行考試，然後再給你講課。

87、老師正在講課，彼得打起磕睡來了。

88、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

89、班長召開班務會學習指導員的講課內容。

90、在課堂上，同學們聚精會神地聽老師講課。

91、陳老師講課態度鎮靜，親切而從容，使人聽了真有如沐春風的感覺。

92、我最愛聽語文老師的課了，他講課時那娓娓動聽的聲音讓我回味無窮。

93、雖然我的數學成績一直都不太理想，但是，我仍然專心聽老師講課，仍然認真寫作業，仍然做好細緻的複習。

94、“專家”講課賣藥見民警倉皇逃竄。

95、計劃的總課時要求為每週大約六小時，其中包括兩個小時的講課和複習課。

96、柏克萊分校稱，它將在網上提供講課的視訊。

97、沒有人跟出來，樓上的門關上了，講課繼續了下去。

98、上次，在上課的時候我和別的同學說話，沒聽老師講課，回到家作業不會寫，真是顧此失彼，我下一次一定要改正。

99、林老師說話很詼諧，同學們很愛聽他講課。

100、實踐表明，教學中的討論式教學法、心理劇演出、學生參加講課等形式是實現教育目的的有效手段。

101、如果有了鬍子就算學識淵博，那麼，山羊也可以講課了。

102、在加強理論修養的同時，要在講課技巧上下功夫，掌握好理論聯絡實際的度。

103、“先生之講課往往旁徵博引，興會淋漓，觸緒發揮，皆具妙義，可以予聽者極深之感覺與啟迪。

104、隨著一個響亮的報告聲，林寒像根槍一樣筆筆直直的站在教室門口，向講課老師敬了一個標準的軍禮。

105、有一天，一位時間管理的專家給一群學商科學生講課。為了能使大家更好地理解，他舉了一個學生永遠難以忘懷的例子。

106、在一些班級，學生們有即時回答傳送機，這些機器是由學校的籌資機構贊助的，作用是能使老師馬上發現學生是不是理解講課內容。

107、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

108、教室裡，同學們正在聚精會神的聽王老師講課。

109、文明是不隨地吐痰亂扔果皮紙屑；文明是過馬路時看見紅燈停下來；文明是在公交車上給老人和小孩讓個座；文明是不罵人不打架不說髒話；文明是認真聽老師講課；文明是一種好的習慣。但我們身邊不文明的現象也有很多，一起看看下面說的這些現象裡有你嗎？

110、同學們在聚精會神地聽老師講課。

111、您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

112、第三，培訓老師在課堂上講課通俗易懂，舉一反三，這種培訓方式在每節課後，許多新知識能記憶猶新。

113、他全神貫注地聽著老師的講課。

114、講課常用嗓，嗓子要保護，少吃辛辣多喝茶，多食果蔬清熱毒。教學工作忙，腦力易消耗，常吃魚肉蛋黃與豆類，補充機能效率高。教師節，祝您健康樂淘淘！

115、老師講課的主要內容，我們都要記錄下來。

116、您就像一位辛勤的園丁，咱們就像您培植的小樹，咱們願在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

117、小明在老師講課中遇到了一道難題，當場打破沙鍋問到底，終於明白了。

118、我還要用心聽老師講課。

119、要做到課前預習上課時專心聽講課後及時複習用英語怎麼寫。

120、原本還以為可以聽到更多開闊眼界的祕辛，可室導大人已經恢復講課，不過一想到北海那邊來人，群生的心思開始浮想聯翩。

121、教室裡鴉雀無聲，同學們正聚精會神地聽老師講課。

122、模擬講課法對於突出高等師範院校的師範性，培養學生良好的教師素質和教育教學實踐能力有著獨到的作用。

123、課堂上，要認真聽老師講課，不要主少國疑。

124、整個班級在個別教學後會再集會，進行一小段講課或特別討論課程。

125、小明上課的時候總愛趴在桌子上，老師忍無可忍道：小明挺起腰來，不許趴在桌子上聽課。小明無奈道：老師，我也沒辦法呀，我是條件反射，你只要一講課，我就會臥倒了。

126、我們必須專心聽老師講課。

127、他過於擔心自己講課時的臨場表現，結果講課時使用怪腔怪調的英國英語。

128、韓老師在講課時經常能不點名地列舉誰的劣跡，並且堅定地說這壞傢伙就在班內，順著老師的目光大家互相瞅著，曾做壞事的如果誠懇一定低頭和紅臉。

129、語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。

130、同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

131、這高亢的樂聲令附近開灤一中的老師們不得不戴上麥克風講課，而學生只能戴著耳塞機上自習。

132、走下講臺給學生講課。

133、這事後面不知道怎就傳到了校長耳朵裡，校長將鄭正一軍，說是“如你能把鄭淵潔叫到咱校講課，我永遠免你寫作業”。

134、我看到這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經講課了。

135、他講課生動活潑，內容豐富。

136、夜校採取領導幹部講課、專家講座、邀請上級職能部門負責人和業務骨幹專題輔導，觀看電教片、互動交流、知識競賽等多種形式進行學習。

137、就連穿什麼衣服、上課時的站立姿勢，到農村講課用浦江方言，到企業、學校講普通話這些細節，都一一做了規定。

138、上大學時，一老師講課，講到一種新型的材料，說：“這種材料的性功能是舊材料不可比擬的……啊不對，效能和功能……”。

139、我不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，因為歸根到底所有的科學進展都是從實驗開始的。

140、老師無可奈何我們所有的學生都不想聽他講課。

141、每次聽老師講課我總是一絲不苟的認真仔細聽講，生怕有一點點聽不明白。

142、我的狀態很好，談鋒甚健，我喜歡這種講課環境和氛圍，也開始注意那些與我“平起平坐”的聽眾。

143、我查了一下，大午不是土老冒，學識功底厚重，能給大學講課。

144、他經常到全國各地看戲、評戲、參加劇本討論會或者講課。

145、唐德權主教資訊保安方面的課程，學生評價他講課深入淺出，條理清晰。

146、李老師講課時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。

147、當時我們每週都會上一個小時的演講課，上課的是一個體態肥胖的老先生，名字叫做普里斯特利。

148、下午，面對有口臭，卻還總是喜歡，站在自己書桌前講課的地理老師，凌小瞳簡直就是深惡痛恨的挺了過來。

149、老師講課只是提綱挈領，更多的需要學生提問並參與討論，同時還要在課下看大量的參考書。

150、老師總是溫聲細語地用潤如油膏的纖細嗓音給我們講課。

151、老師，沒事的，你繼續講課!一人做事一人當，再說學校那些老師早就躲起來了!

152、雨一直在下，教室裡老師講課的聲音柔柔的在空氣中迷散開來，靜靜沉澱著脫韁的思緒，我知道我非詩人，這個季節的蕭瑟還無法讓我生出那些美好的遐想，可我卻願意在這個春天裡，和大自然做伴，在這綿長的細雨裡去感悟春的情懷。

153、講課時，說到第幾章第幾節的具體內容，只要學生記完筆記，一學期下來整理完就可以出本書。

154、老師總是使用幽默風趣的講課方法，常常使我們茅塞頓開。

155、老師，我喜歡聽你講課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。

156、季冬晨，你一定是在國小時就沒好好聽老師講課，不然你不會不知道刻舟求劍的故事。

157、哲學事小，不知道人家只說聲沒學問;餓死事大，沒命了還聽哲學，到陰曹地府給閻王老子判官老爺講課去嗎?

158、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……為學莫重於尊師。

159、在這裡，我在大學面對廣大聽眾講課。

160、他擔心自己的離開會影響學生的學習，因此仍舊抱病講課。

161、記得有一次，上課時，您在娓娓動聽地講課，同學們也在全神貫注地聽講。

162、三四節課是經濟法，老師無情宣佈了期會考試選擇閉卷考的方式，講課時總是穿插著“我講的是考試重點”。

163、劉老師講課時，常常會用畫龍點睛之法，使我們一下子就豁然開朗，明白句子的含義。

164、講課常用嗓，嗓子要保護，多食果蔬清熱毒。教學工作忙，腦力易消耗，常吃魚肉蛋黃與豆類，補充機能效率高。祝教師節快樂！

165、此時，陳暮已經完全適應了講課，面對這些菜鳥他有了種揮灑自如的感覺。

166、我們總是洗耳恭聽老師講課。

167、王老師講課時，許多歷史小故事信手拈來。

168、老師對於數學的態度相當嚴謹，經常講課講到忘我境界，下課鈴響了也聽不見。

169、陳遠銀建議，教師講課時採取正確的站姿並修正講話的方式，胸式呼吸改為腹式呼吸，避免大聲厲聲說話。

170、那件事攪得他神不守舍，老師講課，他什麼也聽不進去。

171、耶律楚材講課不拘於文字的內容，他經常旁徵博引，用歷史上發生過的事例來解說文字的含義，像是講故事一樣，從故事裡透出微言大義來。

172、我願是一杯清水，您講課渴了可以潤潤嗓子；我願是一段輕音樂，愉悅您疲憊的身體。老師啊，歇歇吧，要愛惜自己。教師節到了，祝您節日快樂，身體健康！

173、其實最怕上課的時候同學唏唏噓噓得講話，蓋過老師的講課。

174、大媒霸把對任何事件的報道都當作是在講課。

175、熟悉廣播稿、股評文章等撰寫技巧，有講課培訓的長期經驗。

176、他講課總是由近及遠，由淺入深。

177、小明最怕上課給老師點名發言，小明急中生智每到講課叫道精彩的時候都說去上。

178、我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你淨化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！

179、因此，顯而易見，把自己的注意力集中在胡思亂想上的學生甚至不可能回想出講課的要點。

180、特別是市直機關一些剛參加工作的女大學生，對他更是情有獨衷，他在臺上講課，一直脈脈含情地看著他，看得他都有些心猿意馬了。

181、奇怪，這個月是蒙館主講課的，怎麼換成霍克館主了，這個月才剛到中旬啊。

182、就灰色收入來說，有人說教師補課費、醫生的回扣，官員收的禮、拿的紅包或者諮詢費、講課費，都應納入灰色收入範疇。

183、上課，我不好好聽講，只想著中午會有什麼好吃的。正在痴想時，忽然發現老師已鐵青著臉站在面前。一瞬間，驚恐凝成了冷汗直往外冒。幸好老師只是瞪了我一眼，又開始講課了。阿彌陀佛，以後上課再也不開小差了。

184、同學們聚精會神地聽老師講課。

185、馬融是明德皇后的親戚，家中富裕，馬融平素驕貴，講課時，有美女在堂前輕歌曼舞;盧植始終專心聽講，數年如一日，從不斜視偷看。

186、講課時李老師有點緊張。

187、同學們正在專心致志地聽老師講課。

188、同學們端正地坐在椅子上，聚精會神地聽老師講課。

189、課堂上很認真的那些同學，都會興致勃勃地聽老師講課。

190、上課了，我們聚精會神地聽老師講課。

191、林老師雖然佷認真講課，學生卻把他的話當作馬耳東風，毫不在意。

192、說完這些，老師拿起文法書，給我們講課。

193、我發現他總是有辦法讓聽眾信服於他的觀點，在為一些低年級學生講課時，他能夠把要講的東西簡單化，避免似懂非懂，含糊不清。

194、而且交了銀子你還未必能學到東西，因為塾師講課，是早晚各一堂，分班講授。

195、第一次上臺講課時，自己真是戰戰兢兢，深怕說錯話。

196、你們軍長邊打仗還邊開學堂講課?講那什麼詩云子曰的?

197、跳傘教練給新學員講課。一學員問：要是我的主傘和備用傘都沒開啟，我在落地前要飛多久？“你的餘生將全部用來飛行”。

198、一支粉筆，一副眼鏡，一根教鞭，一摞書籍，一片痴心，永遠難忘的是您講課時飛濺的唾沫，不是甘露勝是甘露。祝教師節快樂！

199、他講課做事歷來是快人快語，從不拖泥帶水。

200、上課時，我專心致志地聽老師講課。

201、學生們都屏息凝神，專心聽老師講課。

202、教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

203、王老師講課，總能抓住重點，有的放矢，受到同學們的歡迎。

204、王老師講課善於引而不發，提出發人深省的問題，讓學生獨立思考去解決。

205、李老師講課總是不厭其煩。

206、少林和尚要不停地到外地去講課，這正是柏林少林寺成功的一個標誌。

207、照片中，一位身著白色上衣的女老師一邊打吊瓶輸液一邊講課，引發網友點贊。

208、為了講課的需要，我會將"靈魂"這個詞，留到講心靈的非物質性概念時再用。

209、老師的講課很生動，真是別有風趣。

210、我們數學老師講課生動活潑，常常採用質疑問難和方法。

211、馬主任，關於劉老師的報道是我採寫的，主要是表揚她備課熟練，講課深入淺出，運用啟發式教學，教學效果好，同學普遍滿意。

212、文學思想大家來此授學講課，傳授立國齊天下和民貴君輕的民主思想。

213、龔老師講課南腔北調的，同學們都反映說聽不懂。

214、我全神貫注地聽老師講課。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。