告誡造句一年級
- 學習教育
- 關注:2.63W次
下面為您提供關於【告誡造句一年級】內容,供您參考。
1、我把老師的諄諄告誡銘記在心。
2、老師常常告誡我們,驕傲使人落後。
3、他語重心長地告誡我要好好學習。
4、父親常常告誡我們言多必失,今天看見小李招來了麻煩,才知老人家的話是很有道理的。
5、常言所說“知足不辱”包含了頗深的人生哲理,它告誡人們不能有非分的貪心,貪心容易招來禍患。
6、它諄諄告誡我們必須培養正氣,以身示範。
7、父母的諄諄告誡通常被孩子們當做生活的指南。
8、母親三番五次地告誡她女兒要努力學習。
9、老師經常告誡我們,交朋友要慎重,不要和那些不三不四的人來往。
10、一位長輩告誡他,不要做"曇花一現"式的人物。
11、他的壞習慣雖然屢經告誡,但似乎沒什麼用,三天兩頭就故態復萌。
12、媽媽時常告誡我,不管做任何事情都要盡力去做,力爭做到最好。
13、校長諄諄告誡我們,要繼續保持艱苦奮鬥的作風。
14、三鹿醜聞曝光後,痛心疾首的溫家寶總理這樣諄諄告誡。
15、老師的諄諄告誡,一直印在我的腦海。
16、朋友的殷殷告誡,他都置若罔聞,才會有今天的下場。
17、媽媽語重心長的告誡,卻被我不耐煩的打斷了。
18、他所以會落到今日的下場,就是因為平日對朋友的告誡都置若罔聞。
19、我們應該牢記老師對我們的諄諄告誡。
20、父親告誡兒子說,你血氣方剛,凡事要忍耐,切勿跟人處處衝突。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨著資訊新媒體的發展,網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成為造句的主體,並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成為流行語,以它進行的造句活動在網路鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://shqsg.com/xuexijiaoyu/z9gr54.html