用品德造句子

下面為您提供關於【品德造句】內容，供您參考。

1、人的思想品德表現在各個方面，君子之交淡如水，便是革命者的崇高品德在交友往來中的具體體現。

2、他高尚的品德受到後世人們的敬仰。

3、勤勞勇敢的優良品格是我國人民歷來就有的品德。

4、國小的課程包括語文、數學、常識、品德、音樂、美術、體育等七種。

5、我們在評價一個人時要看他的品德不應以貌取人。

6、他的品德才學，高妙卓異，被時人稱頌為日下無雙。

7、國家應該進一步重視少年兒童的思想品德教育。

8、大家都要學習她助人為樂的高尚品德。

9、人如果沒有品德，就像沒有靈魂的軀體。

10、同這種品德高尚的人在一起談話，如同沐浴在光風霽月之中。

11、品德的塑造是可以從任何年齡段開始的，關鍵是要學會如何內省，然後由內而外，推己及人。

12、他不但學習好，而且品德高尚。

13、一個優秀的學生，應該具有優秀的品德。

14、李老先生的品德學問山高水長，令人景仰。

15、思想品德和社會兩個學科合併成一個學科。

16、以小見大，我們通過這件小事，就可以看出他的品德。

17、承諾是一種品德，可以試探你誠不誠實。

18、一個人為人處世應該養成謙虛謹慎的好品德。

19、做一名教師，須要有豐富的知識，更須要有高尚的品德。

20、她懷瑾握瑜的品德值得每個人學習。

21、品德端正，以身正求公正，以公正換人心；處事公正，不為權勢喪志，不為錢財動心。

22、良好的品德就像是用玉石來購買去天堂的翅膀。

23、用品德去影響學生，用人格去薰陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。

24、媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。

25、謙虛是好品德，可是謙虛過度就變成了虛偽。

26、我們從小就應當培養自己具有捨己為公的好品德。

27、我們要加強對學生的思想品德教育，做到防微杜漸。

28、傾聽是對別人的尊重，也是對自己品德的一種修養。

29、我們應學習英雄的高尚品德。

30、應知學問難，在乎點滴勤。尤其難上難，鍛鍊品德純。

31、品德不是由你佔領的貨色決議的，偏偏是由你匱乏的東西塑造的。

32、品德教育重在實做，不在於能說會道。

33、看一個孩子是看他的品德，不是看他的才幹。

34、善良與品德兼備，猶如寶石之於金屬，兩者互為襯托，益增光彩。

35、一個人的品德基礎良好，一生會很穩固。

36、好行善事，關心別人也是一種品德。

37、少給員工講品德，多給員工講應得。

38、必須切脈考察病根，交朋友也必須考查對方的品德，否則是危險的。

39、他品德極壞，我已經和他割席絕交了。

40、美好的品德是勇敢的，為善永世大義凜然。

41、以小見大，通過這件小事，我們就可以看出他的品德不好。

42、他是一個品德高尚的人。

43、履行承諾是一種美好的品德。

44、為品德而去眷戀一個情人，是一種很美的事。

45、健康為最好的天賦，知足為最大的財富，信任為最佳的品德。

46、是人的品德使人高大，而不是財產與聲望。

47、不擇手段地追求高階物質生活的人，他的思想品德，必然是低階的。

48、許多人的名聲如果在街上遇到自己的品德會互相不認識。

49、感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個正直的人的起碼品德。

50、感恩是美好的品德中最微小的，利令智昏是操行中最欠好的。

51、人生，幸福不是目的，品德才是準繩。

52、良好的品德是由對壞傾向作頑強鬥爭培養出來的。

53、學問是智慧的泉源，品德乃事業的根本。

54、為著品德去眷念一個情人，總是一件很美的事。

55、品德的完善是本，財產的建立是末。

56、品德端正以身正求公正以公正換人心。

57、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的是良好的教養。

58、品德可能僅僅在於有勇氣作出抉擇。

59、惟有品德，可以開成功之門，收成功之果。

60、細節決定事業成敗，小事表現品德高低。

61、誠實是人的一種品德，我們都應該擁有它。

62、我的哥哥是一位品德高尚，尊老愛幼的中學生。

63、忠厚正直才會有完善的品德，公正規範才會有高尚的行為。一輩子都能這樣，才能稱為君子。

64、我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人善良，她從小就教導我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養我好的品德。

65、真正的謙虛在於忘掉謙虛和不謙虛而直奔真理，這是一個實幹家必備的品德。

66、誠實能增進你的品德，正如漂亮的衣裳能美化你的儀表一樣。聖經?

67、人和樹一樣，做像松樹一樣有內在品質堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質，做一個品德高尚的人。

68、你長的很愛國很敬業很有骨氣，你從來都不會在背後說別人壞話，不會陷害別人，你是全世界最不齷齪的人，你品德高尚，你從不會倒打別人一耙，你誠實善良美麗多姿。

69、有比快樂、藝術、財富、權勢、知識、天才更寶貴的東西值得我們去追求，這極為寶貴的東西就是優秀而純潔的品德。塞繆爾·斯邁爾斯?

70、尊嚴是一個人品德的基礎，尊嚴是一種高貴的美德。尊嚴是大無畏的勇氣和一往無前敢於拼搏的氣概。尊嚴是懂得自覺把個人命運和維護扞衛祖國榮譽緊密聯絡在一起最幸福的人們書寫的人生光輝篇章！

71、尊老愛幼，尊師重教，互相幫助，這些優良的品德在我們中華民族的言行準則裡可是根深葉茂。

72、一個人的成功，不只取決於他的智力因素，更重要的是取決於他的品德修養等非智力因素。

73、凡建立功業，以立品德為始基。從來有學問而能擔當大事業者，無不先從品行上立定腳跟。

74、行業儘管不同，天才的品德並無分別。巴爾扎克?

75、在所有的人性品德當中，孝心是第一位，因為如果沒有父母的養育之恩，就沒有我們的現在，所以說我們要擁有孝心，擁有孝心是做人的基本原則。

76、用不正當的手段謀取金錢、利益，失了人格品德呀！

77、學習雷鋒同志，就是要繼續在新的歷史條件下學習他：愛憎分明的革命立場、言行一致的人生觀點、開拓進取的工作作風、團結友愛的樂觀精神、持之以恆的堅強意志、與時俱進的歷史責任、無私奉獻的社會品德。

78、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。意思是說不要因為壞事小就做，也不要因為好事小就不做。讓座的事情雖然很小，可也能反映一個人的品德修養！

79、中國之道以孝為先，為君子者必懂孝，雖說成大事者不拘小節，可父母含辛茹苦的將你養大，孝順他們是我們的基本品德，今生能成為一家人是前世修來的，珍惜現在，珍惜眼前人。

80、人之操履無若誠實。《宋名臣言行錄》操履：操守。誠實是人的最高品德。朱熹?

81、忘記是一種心靈超脫的修養，捨得就是一種心靈昇華；忘記是一種優秀的品德，捨得就是一種絕好的心態；忘記是一種對生活的態度，捨得就是一種為人處事的最高境界。

82、愛情是春天的花朵，夏夜的明月，也還會有秋天的泥濘、冬天的冰雪。只有用純潔的品德作橋樑，以崇高的理想為紐帶連結起來的愛情，才是真正的愛情。

83、品德，應該是高尚些；處世，應該坦率些；舉止，應該禮貌些。

84、朋友的諂媚會敗壞一個人的品德；同樣的道理，敵人的侮辱有時也能矯正你的錯誤。

85、善良和謙虛是永遠不應令人厭惡的兩種品德。羅伯特·路易斯·史蒂文森?

86、誰願當一個真正的共產主義者，就應該向雷鋒同志的品德和風格學習。

87、人們以為品德善惡的表露，是出於明顯的行動；卻不知在自己不知不覺之間已洩露出了自己的品格。愛默生?

88、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

89、我們應結交那些可以完善自己品德，提高自身修養，豐富你的內涵的人。結交那些快樂的，可以享受生命，安貧樂道的朋友。

90、如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關心就是茫茫大海上的一盞明燈。如果被人關心是一種美好的享受，那關心他人則是一種高尚美好的品德。

91、每一個人都會開列出一張長長的清單，要求他的朋友應具備哪些美德與良好品格，但卻很少有人願照著自己的清單去培養自己的品德。愛迪生?

92、優良的品德是內心真正的財富，而襯顯這品行的良好的教養。約翰·洛克?

93、世界上絕對不是隻有黑白兩種顏色，善惡兩種品德，敵我兩種力量，正謬兩種主張，資無兩個階級。

94、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。大意：只有節儉可以使人廉潔奉公，只有寬容可以使人養成好的品德。

95、方誌敏拒絕了敵人高官厚祿的收買，表現出革命者富貴不能淫的品德。

96、我們要想涵養公正的品德，就應養成一種“不苟”的優良習慣。林肯?

97、職業儘管不同，但天才的品德並無分別。巴爾扎克?

98、青年品德的完善，智力的發展，決定著祖國未來的命運，決定著我們民族的成敗興衰。範曾?

99、老師您把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好，蘇老師，您為我的付出，令您的頭上的頭髮一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。

100、有良好的品德和高超的見識，依照完美聖者所啟示的教法去生活，而且瞭解真理，認真負責的人，永遠受大家的愛戴。

101、知識與品德並重，理論與實踐並重，靜態與動態並重，智力與能力並重，人文與科技並重，慈愛與威嚴並重，做事與做人並重！

102、教師應該為學生的一生著想，要想想學生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應該具有什麼樣的知識品德。

103、自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心，一個人的品德就會瓦解。

104、為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。柏拉圖?

105、如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞航燈。享受關愛是一種心靈的愉悅，關愛別人是一種高尚的品德。因為有了關愛，生活變的豐富多彩。

106、讀書，可以讓我們在這字裡行間蘊含了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨遊；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德、情操，使之高尚……

107、品德修養破敗了，其餘的事也就像瓦片一樣破裂，意指品德修養是成敗的根本。

108、衡量人的真正品德，是看他在知道沒有人會發覺的時候做些什麼。孟德斯鳩?

109、在生活上簡樸些、低調些，不僅有助於自身的品德修煉，而且也能贏得上下的交口稱譽。

110、品德應該高尚些；處世，應該坦率些，舉止，應該禮貌些。孟德斯鳩?

111、一個人在童年時代就應該接受愛、善心、熱忱等品德的教育。培養善心，像識字一樣需要有人教導，生活本身即環境是進行這種教學的課堂。一個人的善心是由人培養起來的，人也可以培養自己的善心。每當一個新人誕生時，就要培養他的善心。

112、到老年還一直保持良好品德的人是快樂的，信心堅固的人也是快樂的。得到智慧的人快樂，不做惡的人也快樂。

113、克己奉公，忠於職守是一個共產黨員應有的品德。

114、我們應結交那些可以完善自己品德，提高自身修養，豐富你的內涵的人。結交那些快樂的，能夠享受生命，安貧樂道的朋友。

115、君子養心，莫善於誠。出自：《荀子·修身》培養個人的品德，最主要的是個人的真誠。荀子?

116、我們要學習松樹那種堅韌不拔、不怕困難的崇高品德。

117、老師經常語重心長地說："品德第一，學習第二。"。

118、愛情不中人是春天的花朵，夏夜的明月，也還會有秋天的泥濘、冬天的冰雪。只有用純潔的品德作橋樑，以崇高的理想為紐帶連結起來的愛情，才是真正的愛情。

119、好身體是鍛煉出來的，好頭腦是三思出來的，好習慣是養成出來的，好品德是自律出來的，好才藝是磨練出來的，好腳板是行走出來的。

120、梅、蘭、竹、菊四花有花中“四君子”之美譽。梅花的高潔、蘭花的幽香、竹子的挺拔、菊花的傲霜等自然屬性，象徵著人格高尚，學識淵博，舉止文雅的品德。

121、金錢是品德的行李，是走向美德的一大障礙；因財富之於品德，正如軍隊與輜重一樣，沒有它不行，有了它又妨礙前進，有時甚至因為照顧它反而喪失了勝利。弗蘭西斯·培根?

122、你長的很愛國很敬業很有骨氣，你從來都不會在背後說別人壞話，不會陷害別人，你是全世界最不齷齪的人，你品德高尚，你從不會倒打別人一耙，你誠實善良美麗多姿。原諒我剛才。

123、世界上絕對不是隻有黑白兩種顏色，善惡兩種品德，敵我兩種力量，正謬兩種主張，資無兩個階級。要善於面對和把握大量的中間狀態，過濾狀態，無序狀態與自相矛盾的狀態，可調控狀態，可塑狀態等等。

124、勤勞、淳樸、善良是中國人民的高尚品德。

125、父母是孩子的第一任老師，孩子從幼兒到國小、中學時期，大部分是生活在家庭裡，而這正是孩子們長身體、長知識、培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

126、人的畢生中，功德品德對人和進展起著利害攸關的作用，它要麼是你的寶庫，要麼是你的絆腳石。

127、一個橫貫終生的品德基本上都是在青年時代形成的，可惜在那個至關重要的時代，青年人受到的正面的鼓動永遠是為成功而搏鬥，而一般所謂的成功總是打有排他性、自私性的印記。結果，臉頰上還沒有皺紋的他們，卻在品德上挖下了一個個看不見的黑洞。

128、健康是最好的天賦，知足為最大的財富，信任為最佳的品德。

129、對一個人的評價，不可視其財富出身，更不可視其學問的高下，而是要看他真實的品德。弗蘭西斯·培根?

130、為著品德而去眷戀一個情人，總是一種很美的事。

131、文學用有教養者的莊重榜樣來激發我們的品德，它頌揚有教養者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

132、卑劣的人比不上別人的品德，便會對那人竭力誹謗。嫉妒的小人背後誹謗別人的優點，來到那人面前，又會啞口無言。

133、珍視友人的業績，但不去虛偽地捧場；欽佩友人的品德，但不粉飾他的過錯；崇尚友人的風度，但不去刻意模仿。

134、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應該受到尊敬。席勒?

135、那些市井小人，雖講不出什麼大道理，但在關鍵時刻，他們往往能表現出崇高的品德來。

136、品德是無法偽造的，也無法像衣服一樣隨興的穿上或脫下來丟在一旁。就像木頭的紋路源自樹木的中心，品德的成長與發育也需要時間和滋養。

137、假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長。薩迪?

138、經營者除了具備學識、品德外，還要全心投入，隨時反省，才能領悟經營要訣，結出美好的果實。

139、好成就都是化出來的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉裡。讓孩子養成大襟懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從國小會用偉人的眼光來看待社會和自己。

140、偉大的才能和偉大的品德假使你擁有它們將使你獲得人們的尊敬與讚美，但只有較小的才能和較普遍的美德才能使你獲得他們的愛戴和喜歡。

141、一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會。

142、個人修養基本不看外表，主要看個人的內在德行。包括德，即品德，是內在的東西，是個人修養的主要內涵行，是由內在品德素質決定的外在表現。這兩樣構成了個人修養。

143、雖然我不知道自己還有多少時間，但是至少我知道我還有時間，起碼我要讓我現在的每一分、每一秒都實現其應有的價值，抓緊現在的時間用知識和品德塑造我的靈魂。即使當我的時間即將結束的時候，我回首往事，也不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨。這樣我也就有走這一遭的意義了。

144、品德不好，勢力越大越倒黴；品德不好，財富越多越危險；品德不好，地位越高摔得越重。

145、學習也好，工作也好，自己的品德修養也好，決不是說達到一個高度之後，就總在這個高度上呆著的，而是稍稍鬆輕，就會從剛攀上的高度上滑下來。

146、這個元旦過的真有趣，而且我明白了：不能欺負她人作為自己的趣事，要做一個品德高尚的人。

147、瞻望那些從前的賢人，都有美好的文才和品德。有的聲名昭著於南方楚地，有的文采震動了北方樑國。如果只有外表而無才德，怎能從根本上給人樹立榜樣？

148、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

149、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到國小、中學時期，大部分是生活在家庭裡，而這正是孩子們長身體、長知識，培養性格、品德，為形成世界觀打基礎的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。

150、巨大的財富對於一個不慣於掌握錢財的人，是一種毒害，它侵入他的品德的血肉和骨髓。馬克·吐溫?

151、對妻子、看重品德，輕視色相；事奉父母，能竭盡自己的力量；事奉君主，能獻出自己的生命；和朋友交往，說話講誠信。

152、有一種謙恭的、默默無聞的英雄，他們既無拿破崙的英名，也沒有他那些豐功偉績。可是把這種人的品德解析一番，連馬其頓的亞歷山大大帝也將顯得黯然失色。

153、看來“德”才是決定一個人一生命運的關鍵。如果一個人擁有高尚的品德，那麼這個人的一生便是快樂的。如果一個人的品德低下，那麼這個人的一生也不會快樂，只有孤獨與痛苦相伴。

154、美女往往被醜女人所敵視，品德高尚的人生活在亂世往往被疏遠而不予重用，行為正直的人往往被奸臣之徒所憎恨。

155、把自己最美好的品德和最擅長的技巧無私地傳承給需要他的人，這種人類的美德比任何東西都永恆。

156、所以，我們要知道自己的責任，加強自己的道德修養。“少年智則國智，少年強則國強。”我們是祖國未來的建設者，不僅要學好科學文化知識，還要有良好的品德修養，只有德才兼備，才能對社會做出較大的貢獻。

157、她是一箇中等身材，有著微卷利落的短髮，已是一個母親卻總穿著時尚靚麗但合身的服裝的可愛老師。不必說知識淵博，也不必說品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛上了語文課。

158、一個人品德基礎良好，一生會很穩固。

159、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。柏拉圖?

160、因為有愛，生活才會豐富多彩，享受關愛是一種心靈的愉悅，關心別人是一種高尚的品德。

161、不管時代的潮流和社會的風氣怎樣，人總可以憑著自己高尚的品德，超脫時期和社會，走自己準確的途徑。不發奮則心日頹靡，不檢束則心日恣肆。

162、芳華，是一本自傳體的大書，書的作者是自個。那麼，這本書如何才幹寫好?咱們要用才智的頭腦構思，用傑出的品德立意，用崇高的抱負規劃，用堅決的信仰寫作，用鬥爭的精力修改，用執著的尋求出書!

163、我們身為教師，要特別審慎地對待學生心靈深處萌發的愛情問題。男女青年萌發出這種人的最高尚情感，表明他們充滿著旺盛的青春活力。此時教師的使命是把它引入進一步發展智力和培養品德的軌道。

164、水清清白白，水質清澈，沒有一點沉積，不追求外表的絢爛和斑斕，而是固守著本真，以素顏來盪滌世間的塵垢；水不拘泥於固有的形態，柔軟的身子可以適應萬物，孕育著謙卑的品德，包容著天地自然。

165、在任何熟讀歷史的人的眼中，不低眉順眼點頭服從乃是人類的最初品德。

166、愛不愛勞動反映著一個人的品德修養，所以我們應該做一個熱愛勞動的人。

167、愛情是春天的花朵，夏夜的明月，也還會有秋天的泥濘、冬天的冰雪。只有用純潔的品德作橋樑，以崇高的理想為紐帶連結起來的愛情，才是真正的愛情。章傳家?

168、我們要求師範學校的每個學生努力學習，提高品德修養，以免將來誤人子弟。

169、要追求真理，認識真理，更要依賴真理，這是人性中的最高品德。弗蘭西斯·培根?

170、交朋友要交有義氣的人，正如聰明的醫師治病前必須切脈考察病根，交朋友也必須考查對方的品德，否則是危險的。

171、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利於他美好品德的培養。

172、曾看過一句話：“別人對我的看法取決於我自身的實力”，但我理解的真正實力是指：低調謙遜、平和務實、真誠友善，對於別人的嘲諷和歧視能泰然處之，並且靠著自己的能力成就一翻事業且不張揚的一種卓越的品德。因為，你的努力終究不是為了別人，別人的評價也未必是你真實的自己。

173、重言教、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。

174、看到一個品德高尚的女人揮動著一把掃帚，就會覺得那掃帚的每一部分在我們眼前閃著像太陽一樣的光芒。

175、智育只能是德育的輔助品，學問只能作為輔佐品德之用，對於心地良好的人來說，學問對於德行與智慧都有幫助；對於心地不是良好的人來說，學問就會使他們變得更壞。約翰·洛克?

176、人之操履無若誠實。出自：宋·朱熹《宋名臣言行錄》操履：操守。誠實是人的最高品德。朱熹?

177、美貌倘若生於一個品德高尚的人身上，當然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自慚形穢，遠自遁避了。弗蘭西斯·培根?

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

六、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。