國小生作文提綱格式怎麼寫 二年級下冊寫作提綱怎麼寫

題目

1.起因（簡潔明瞭）

2.經過（儘量不要寫太多）

3.結果（要與開頭呼應）

4.感悟（簡潔概括，要含有深意最好貼合實際）

轉眼間五個半春秋已經過去，日曆一頁又一頁撕去，a同學 已經成為一個六年級的學生。

c老師走進了教室，教室裡學生已經沒有心思聽課，a同學 也一樣，他在一個陰暗的角落裡。雖說是春天，小鳥在翩躚著， 夢想飛向廣袤的雲天，可是，a同學卻照不到陽光，他面對的除 了寒冷還是寒冷。

課上到一半，c老師上不下去了，“啪！”一拍桌子，同學 們都嚇了一跳，c老師又大聲說了聲：“第一單元測試！”同學 們可慌了神了，一陣雜亂聲後教室恢復了平靜。只有a同學在咽 咽哭泣！因為第一單元是圓柱體的表面積和體積。a同學忘了帶 尺，他能不急嗎？

c老師聽見了哭聲，大步走到a同學面前，不是去安慰，而 是大聲斥責a同學忘了帶尺，同學們大聲譏笑著，a同學擁有的 只是毀謗、誣衊和冷漠。

突然“嘎”一聲，是尺子折斷的聲音，a同學抹抹眼淚，看 見b同學正把半截新尺塞在了a同學的手裡。a同學又流淚了，他 看見了什麼？看見了b同學的臉由青變為緋紅，她正是在春天裡 開放的最美麗的花朵。

正是這半截尺子，驅走了a同學心中的陰影，他面對的是金 色的陽光！這不起眼的半截尺子徹底改變了a同學的心靈！因為 這是最珍貴的友誼。

畢業前一天，他收到了一片綠色的楓葉，上面寫著“身無 綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。署名：你永遠的朋友。”

作文提綱，又叫作文計劃。

列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構思、佈置篇章的具體的外在表現形式。

“綱”原指網上的總繩；“提綱”，就是提住網上的總繩。古人認為：只有整張漁網都連在總繩上，漁網才會有條理而不零亂；善於撒網的人，一定是提拉網的總繩，而不是一個一個地去拉開那數不清的網眼兒。

這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義。 如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容： （1）題目。

要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。 （2）主要內容和中心。

要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。 （3）結構安排。

這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點： ①安排好材料的組織順序。先寫什麼、後寫什麼，全文一共準備分為幾大段，每段寫什麼，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。

②確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、後寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。

③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，並在提綱中簡單註明。 ④設計好點題的時機及具體的方式、方法。

⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標註一下。 同學們看一看，下面就是一則比較優秀、實用的作文提綱： 題目：難忘的一件事 主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關心同學、急人所急。 結構安排： 一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。

（略） 二、周麗同學熱心照顧我。（重點段） 1.周麗把我扶到她的家。

（次詳） 2.周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳） 3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。

（次詳） 三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題） 制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？ 第一，形式可以靈活。

總的來說，作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，專案和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提綱宜細不宜粗；隨著構思、佈局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。

自己滿意了，才可以動筆行文。 第三，一定要先列提綱後作文。

制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。

有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，於是，為了應付老師，竟然先寫作文後“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裡是哪裡，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。

結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。

這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加作文競賽更要這樣。

要重視從五年級第二學期開始，練習不打草稿、依照作文提綱直接成文。 【思考練習】 （1）制定作文提綱有什麼重要意義？如何制定作文提綱？制定作文提綱要注意哪些問題？ （2）以《我為紅領巾增光彩》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。

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提綱的寫作方法：

1、先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然後根據這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。

2、提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。

3.、提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例。依據有以下四個：

①、按事情的過程（開始、經過、結果）來擬定。

②、按時間的轉折（早晨、中午、晚上）來擬定。

③、按人物的活動過程（先做什麼，接著做什麼，最後做什麼）來擬定。

④、按照空間的變換（如家中、途中、學校）來擬定。

4、提綱不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏詞，錯別字，放到正式行文時去琢磨就好了。

詳細的提綱和簡單的提綱：

列提綱，又有詳略之分。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱。

簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示，提醒自己不要遺漏次要的部分。

舉例：

一級提綱

《爸爸睡著了》（記敘文）

第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩

第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人。（全文重點、詳寫）

第三段：寫爸爸在公園睡著了。

《驕傲使人落後》（議論文）

第一段：提出論點。

第二段：用古今中外的事例去論證論點。

第三段：進一步舉例說明論點。

第四段：結語

上面兩個簡單的一級提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許，弄不好會處於進退兩難的地步。因此作文考試時最好能編列稍詳細一點的二級提綱。

作文提綱二級提綱

仍以上述兩題為例：

《爸爸睡著了》

第一段：寫爸爸要和一家人去公園玩

1.寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。

2.爸爸不為晴天所動，睡得正香。

3.爸爸拗不過妹妹，答應一起去公園。

第二段：寫爸爸是一個風趣，不顧家、工作上不要命的人。

1.爸爸的工作性質、改革措施、工作態度（突出工作上不要命）

2.爸爸全身心投入工作，苦了媽媽。（不顧家）

3.爸爸向媽媽“賠罪”。（風趣）

第三段：爸爸睡著了。

1.爸爸的工作取得了成績。由於高興，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園。

2.公園的景色描寫

3.爸爸睡著了。

第一步，簡明寫出中心思想。中心思想就是文章中寫的事件所反映的意義，也就是這篇文章所要說明的問題。因此，中心一定要明確，要切合題意，簡明扼要。

第二步，要安排好材料的主次。在寫出中心思想之後，要把圍繞中心選好的材料排隊，按照先後順序分段，明確每一段要寫哪些內容，寫出簡明的段意。重點段的內容可以分層來寫。

第三步，確定詳寫和略寫段落。根據中心的要求，要想一想，哪些材料是主要的，是最能表現中心的，這部分材料要詳寫；次要的材料要略寫，從而確定出文章的重點段和詳寫略寫部分。

總之，編寫提綱要經過周密的思考。提綱要寫得明確、簡潔、切實可行。

例子：題目：生命的負重

文體：記敘性散文

立意：面對社會、家庭、自己，生命無時不挑著一副重擔。擔子沉重，路也難走，但擔子卻增加了生命的重量。

開頭：輕，是生命的開端；重，是生命的終點。生命之重把你的腰壓得纖細，把你的肩壓得寬厚，把你的心壓得堅實。

主體：

1、螞蟻。在你生命的擔子裡裝著的是社會。（負責搬運食物的螞蟻一生運載食物的重量是自身重量的千萬倍。）你的腰因負重而纖細。

2、父親。在你生命的擔子裡裝著的是家庭。（我小時候坐在父親肩上；現在，父親仍挑著整個家庭的重擔。）你的肩因負重而寬厚。

3、我。在我生命的擔子裡裝著的是思想。（對自己靈魂深處的陰暗面進行反思；對社會和人性中的陰暗面進行思考。）我的心因負重而堅實。

結尾：負重，讓風浪中的生命不再搖晃；負重，讓孤獨的生命不再懦弱；負重，增加了生命的重量。

標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題，這種標題類似一個版塊的概括.相當於寫出了這一自然段的主要內容. 這是一個標題式的作文提綱，用簡潔的文字標出了各段的寫作要點.它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況.但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用.編輯本段2.要點式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略.編輯本段3.編寫提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行. 作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病. 中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等.選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來. 2.要簡潔明瞭 作文提綱只是作文的一個思路，一個框架.因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的.編輯本段4.提綱格式 敘事類作文： 一. 提綱 1. 起因 2. 經過 3. 結果 二. 主要內容 三. 中心思想編輯本段5.應該注意如下 1.先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然後根據這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心. 2.提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法.這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 . 3.提綱結構.編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文為例.依據有以下四個： ①按事情的過程（開始、經過、結果）來擬定. ②按時間的轉折（早晨、中午、晚上）來擬定. ③按人物的活動過程（先做什麼，接著做什麼，最後做什麼）來擬定. ④按照空間的變換（如家中、途中、學校）來擬定. 4.提綱的語氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正式行文時去琢磨. 詳細的提綱和簡單的提綱 列提綱，又有詳略之分.最簡單的提綱稱一級提綱.較詳細的提綱稱為二級提綱，很詳細的提綱為三級提綱. 簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作為提示，提醒自己不要遺漏次要的部分.編輯本段6.提綱例子 《爸爸睡著了》（記敘文） 第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩 第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人.（全文重點、詳寫） 第三段：寫爸爸在公園睡著了. 《驕傲使人落後》（議論文） 第一段：提出論點. 第二段：用古今中外的事例去論證論點. 第三段：進一步舉例說明論點. 第四段：結語 上面兩個簡單的一級提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許，弄不好會處於進退兩難的地步.因此作文考試時最好能編列稍詳細一點的二級提綱.編輯本段7.例子 仍以上述兩題為例： 《爸爸睡著了》 第一段：寫爸爸要和一家人去公園玩 1.寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩. 2.爸爸不為晴天所動，睡得正香. 3.爸爸拗不過妹妹，答應一起去公園. 第二段：寫爸爸是一個風趣，不顧家、工作上不要命的人. 1.爸爸的工作性質、改革措施、工作態度（突出工作上不要命） 2.爸爸全身心投入工作，苦了媽媽.（不顧家） 3.爸爸向媽媽“賠罪”.（風趣） 第三段：爸爸睡著了. 1.爸爸的工作取得了成績.由於高興，勞累多日的爸爸跟我們一起去公園. 2.公園的景色描寫 3.爸爸睡著了. 《驕傲使人落後》 第一段：提出論點：驕傲使人落後，是無數事實已經證明了的真理，它是成功和進步的大敵 ，特別 是在“四化”建設中，有了驕傲情緒，就會造成損失，使我國在各方面落後於世界先進水平 . 第二段：用典型論據去論證論點. 1.凡驕傲自大，自以為了不起，看不起人的人都會停滯不前，甚至遭受挫折.如明末農民 革命將領李自成，推翻明朝後就自以為了不起，驕傲自滿，放鬆了警惕，結果慘遭失敗. 2.1989年中國女排在奧運會失利了，就是因為連續勝利，背上了世界冠軍的包袱，滋長了 驕傲情緒，放鬆了訓練，導致奧運會上的慘敗. 3.愛迪生早年有一千多項發明，他晚年變得很驕傲，甚至對手下人說：“你們不必再說什麼，任何高明的建議都超越不了我的思維.”結果堵塞了智慧的源泉，再也沒有什麼發明了. 4.引用巴甫洛夫的格言來說明不能驕傲的道理：“由於驕傲，你們會拒絕有益的勸告和友好的幫助，而且，由於驕傲，你們會失掉客觀的標準.” 第三段：進一步用對比論證的方法，去論證論點（應舉例證明）.某某同學因為他處處謙虛好學，所以取得成功；某某同學由於驕傲所以落後了，一事無成，甚至慘遭失敗. 第四段，結論：我們必須牢記“勝不驕，敗不餒”，“虛心使人進步，驕傲使人落後”的名言，克服驕傲自滿情緒，發揚虛心進取精神，在“四化”建設中才能不斷前。

1、先思考你想寫什麼即寫作主題，在腦海中大致勾勒一下想寫的內容，根據題材可上網蒐集特定的資料備用或以此尋找靈感。

2、寫作提綱最重要的是邏輯順序，你可以按照你喜歡的順序寫，依據所寫的題材來定。 3、將你需要的寫作內容，以邏輯順序羅列出來，標註好序號。

4、鼎發尺菏侔孤躊酞穿喀對所羅列的各項，加以潤色補充，簡化成小標題形式。 5、在各個小標題之下，可標註出每段內容所需要的關鍵詞、關鍵事件等。

備註：提綱只是個輔助，提醒你不要忘記所寫的內容以及所圍繞的主題，根據重要程度適當增減。

（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。

（二）原稿紙頁數的分配

寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。

（三）編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論

二、本論

（一）培育建築勞動力市場的前提條件

（二）目前建築勞動力市場的基本現狀

（三）培育和完善建築勞動力市場的對策

三、結論

詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：