開題報告中的課題研究準備情況怎麼寫 課題研究準備怎麼寫

怎麼寫開題報告呢？ 首先要把在準備工作當中蒐集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。

第一是標題的擬定。課題在準備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。

比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。 第二就是內容的撰寫。

開題報告的主要內容包括以下幾個部分： 一、課題研究的背景。 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。

比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分裡就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。

關鍵在於我們所確定的課題是什麼。 二、課題研究的內容。

課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。”

三、課題研究的目的和意義。 課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。

比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的： 1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的瞭解和感悟。 2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的資訊科技得到提高，進一步提高資訊素養。 四、課題研究的方法。

在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程式等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法（通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法）、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設定一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物採訪法（直接向有關人員採訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等，分析、比較得出結論）等等。

在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。 五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程式來達到研究的目的。所以在這一部分裡應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。

一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、採訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。 六、課題參與人員及組織分工。

這屬於對本課題研究的管理範疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重複勞動。

因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。

然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員彙總和整理。

七、課題的經費估算。 一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如蒐集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。

所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

原發布者：在行傳媒

個人課題研究計劃個人課題研究計劃（一）一、任教學科：語文。二、研究課題：《國小生閱讀習慣培養的研究》三、個人研究方向：培養學生不動筆墨不讀書的的閱讀習慣四、研究目標：1、改變目前國小生“動口不動手”的閱讀現狀，逐步達到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。2、通過研究，探索適於培養和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法。3.在研究、學習、培訓的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的發展，成為終身學習型的教師。五、研究措施：1、理論學習：認真系統地學習有關的理論，相關的教育雜誌，學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，提高自身的實踐能力。2、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適於培養和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法，提高自己的理解和研究能力。3、忠於課堂：課堂教學是研究校本教研的根源，認真上好每一節課，並從課堂中發現問題，及時的尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學質量。4、反思積累：在教學，學習、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。個人課題研究計劃（二）個人子課題：農村現代遠端教育模式三教學方法的研究研究目的：通過對這個課題的研究，總結並形成適合農村國小遠端教育模式三的教學應用方法，以及優化課堂教學效率，提高教學效果。課題研究的主要內容：探索農村國小現代遠端教育

開題報告主要包括以下幾個方面：（一）論文名稱 論文名稱就是課題的名字 第一，名稱要準確、規範。

準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什麼，研究的物件是什麼交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的物件、問題概括出來。第二，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。（二） 論文研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。

這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什麼實際作用，然後，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

主要內容包括：⑴ 研究的有關背景（課題的提出）： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

（三） 本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。 規範些應該有，如果是小課題可以省略。

一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺（起點）、研究的特色或突破點。（四）論文研究的指導思想 指導思想就是在巨集觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。

（五） 論文寫作的目標 論文寫作的目標也就是課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本論文研究要達到的預定目標：即本論文寫作的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明瞭。常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高， 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。（六）論文的基本內容 研究內容要更具體、明確。

並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關係。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內容。

基本內容一般包括：⑴對論文名稱的界說。應儘可能明確三點：研究的物件、研究的問題、研究的方法。

⑵本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。（七）論文寫作的方法 具體的寫作方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

（八）論文寫作的步驟 論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關係和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。

課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間 希望我們可以幫你。碩士本科開題報告以及論文寫作是我們特長，我們的服務特色：支援支付寶交易，保證你的資金安全。

3種服務方式，文章多重稽核，保證文章質量。附送抄襲檢測報告，讓你用得放心。

修改不限次數，再刁難的老師也能過。1、論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄） 3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。

字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。 4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。

關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於資訊系統彙集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。 5、論文正文： （1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。

引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 並指出論文寫作的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容： a.提出-論點； b.分析問題-論據和論證； c.解決問題-論證與步驟； d.結論。

6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物資訊（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物資訊 所列參考文獻的要求是： （1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。 （2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物資訊。

課題的研究步驟：

1、準備階段：市成立課題研究組織， 聘請課題研究顧問， 召開承擔課題研究的黨校負責人會議，召開全市資訊科技教育實驗課題工作會，培訓實驗學校與課題組成員， 各分課題學校確定實驗人員，成立課題研究組織，制定實驗方案， 調查師生資訊素養現狀，收集實驗的相關素材， 組織課題組成員及相關教師學習討論，進行校長培訓。

2、實施階段：圍繞進一步營造濃厚風氣，以全新的理念從事實驗工作，定期對各分課題實施情況進行專題調研，舉辦資訊科技教育實驗工作研討會和交流會，開闢資訊科技教育實驗論壇專題網站。

3、總結階段對各分課題組與實驗效果進行檢測，撰寫實驗總報告，彙編各分課題優秀論文，彙總各分課題優秀課例和典型個案，彙總優秀課件、學件和電子教材，召開總結表彰會等

一、課題的提出：

提出一個研究課題，一般是從背景、現狀和基礎（或說從重要性、必要性和可能性）等三個方面去思考的。

1.背景：即我們所面對的發展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、要求或教學理念、方法、手段等，對教學工作實際產生了重要影響。

2.現狀：本地區、本單位教育、教學工作的實際狀況與變化了的教育背景存在著的差異中，我們必須及時加以研究和解決的最急切的問題。

3.基礎：對這方面的問題課題組成員或他人所作的探索性研究，已經取得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主課題（有時也包括某些子課題）名稱中容易產生異議的一些重要詞語的內涵，課題研究涉及的範圍等。

注意：不必闡述課題研究的重要觀點。

三、理論基礎：

課題研究試圖借鑑、應用的主要理論、學說、觀點、原理，從而得出支撐本課題研究的主要研究思想和教學理念。

四、主要研究目標和內容：

通過本課題的研究試圖達到的主要研究目標（課題的假設），以及主課題分解為哪幾個子課題，每個子課題的具體研究任務。課題的研究目的與子課題之間應具有較合理、緊密的邏輯關係。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨立，又互有聯絡，並有較強的可操作性，能為課題組的成員落實於教育、教學的實踐之中。

五、主要研究方法和研究物件：

1.研究方法：主要有文獻資料法、行動研究法、調查研究法、個案研究法、經驗總結法等，還可以運用數理統計法、檢測分析法、跟蹤比較法、結構功能法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實驗法等研究方法加以輔助。要說明準備怎樣充分發揮所採用的研究方法的工具性作用，為本課題（或某子課題）的研究服務。

2.研究物件一般是指人，大多是指學生，也有的是指教師。要說清楚研究的是本單位的全體學生還是某一部分學生（或教師）。

六、課題研究的成果形式：

一般包括課題研究結題報告、論文集、優秀教案或活動設計彙編、個案彙編、觀摩課（課件、光碟）、學生作品集、教師論文發表或獲獎情況彙總等等；

七、課題組的成員組成及分工：

課題組成員應包括課題負責人、子課題責任人、參與研究的一線教師。對外聘的指導、顧問等人員應視他們所承擔責任、義務大小、多少，作不同的具體處理。

課題組成員應分別負責或兼任策劃、組織、協調、統籌、管理、研究、指導、顧問工作。

八、實施步驟：

1. 前期準備階段：

確立主課題，構建子課題；組建課題組，明確分工職責；建立、健全學習交流制度；完成論證、申報工作；制定主課題實施方案和子課題工作計劃；進行必要的前期調查或檢測。

2.

研究實施階段：可分為研究實施的第一階段、第二階段，按實施方案進行研究，其間可安排一次中期彙報。中期彙報不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實際效果，要通過中期彙報讓課題組成員看到研究的初步成果，發現存在的不足或問題，明確下階段的研究任務，然後調整實施方案，修訂子課題的工作計劃，使後階段的研究不偏離方向，為課題順利結題奠定良好的基礎。

3. 結題鑑定階段：完成結題報告的撰寫和資料彙編工作，為成果鑑定做好充分準備。

一、課題研究的準備階段需要的材料

1、圍繞實驗專案的調查筆錄，會議記錄。

2、國內外有關該實驗的進展情況及發展趨勢。

3、教育行政部門有關檔案。

4、科學的確實可行的實驗方案及具體的實驗實施。

5、實驗班學生基本情況分析（可採用表格式）。

6、實驗教師的業務水平，能力素質分析。

7、有關該實驗的調查報告等。

二、課題研究的實施階段需要的材料

8、申請實驗立項報告和開題論證報告。

9、階段性跟蹤資料。例如：查問卷，試卷，成績統計表，前後對比分析，平行對比分析，定性分析等。

10、實驗教學資料（實驗教案，教具，有關實驗軟體，教學情況分析）。

11、圍繞實驗進行的各種會義記錄，照片，錄音，錄象等。

12、有關實驗變動情況說明，如修改實驗方案的申請報告和修改說明。

13、階段性自檢總結。

14、階段性驗收鑑定。

三、課題研究的總結階段需要的材料

15、最終實驗成果（包括實驗報告，論文，著作，教材，經驗材料等）。

16、與實驗有關的所獲得的各級各類榮譽證書及教育行政部門領導，專家及兄弟學校的評價（包括書面或口頭的）。

17、最終成功驗收論證會記錄（各項驗收資料，專家分析發言）。

18、最終成果認定書。將根據市縣課題要求，逐一修訂~~~

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原發布者：文華之路

石羔中學課題研究交流材料------課題研究方案怎麼寫教育科研的方案一般應包括如下內容：1.課題名稱的確定課題名稱也叫課題標題，應具有高度的概括性，恰當地揭示出課題名稱與課題中心論點之間的關係。課題的表述不管語句長短，一般要涉及研究物件、內容、方式方法，用語一定要準確、明白、合乎科學研究的有關規定。2.課題提出或研究的背景這部分內容主要闡述你為什麼做這項研究，要說清楚目前這一領域存在哪些問題，造成了哪些結果3.課題研究的現狀國內外對該課題研究的進展情況、研究水平及發展趨勢和存在的主要問題，有關專家對相同或相似課題的不同觀點及研究現狀等。4.確定實驗假說：那些憑經驗作出的判斷在被實驗和邏輯證明之前，就叫做假說。實驗，就是檢驗假說是否成立，一個科學假說是以某種理論或科學知識為基礎的。研究者應根據假說的要求，有計劃地設計和進行一系列觀察、實驗、直至最終檢驗預想的假說。5.研究的基本內容和預期目標說明該課題所研究的具體問題，預期達到什麼目標，突破什麼問題。在較大型研究中，還須列出子課題。6.課題研究的理論依據課題研究必須有明確的指導思想。一方面要堅持政治理論的指導，另一方面還要堅持業務理論的指導。理論依據不是摘錄某一論文的片段，而是通過自己對該理論的理解，說明為什麼做這項研究。7.研究的方法圍繞課題需要或階段研究需要，採取具體方法進行研究。研究方法不論是調查法、觀察法、案例法、比較法、文獻法，

課題研究計劃（或稱開題報告）是有格式要求的。一般包括：課題名稱、選題背景、理由、國內外成果綜述、研究內容、目標、方法、步驟、預期成果等。請參考我設計的下面這個：

1、課題名稱： 關於人工智慧的可行性研究

2、課題的來由： 隨著時代的發展，社會分工日趨複雜，並且有的工種具有一定的危險性，另一方面，隨著經濟水平的提高，人們產生了越來越高的生活需求，越來越多人的迫切需要從消費水平進入享受水平，人們生產的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導致現有人力無法滿足社會生產發展的需要，急切需要一種更為發達、效率更高的生產工具代替人力進行生產流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質量，現代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利於我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷髮展，我們從中看到了希望。就是依託計算機技術來開發人工智慧，進入生產、生活領域。

3、研究的目的及意義： 本課題研究通過探討人工智慧的原理明確開發人工智慧的可行性。開發人工智慧將極大地提高社會生產力，將有助於改善我們的生活質量，將有助於社會、文化、教育等改革。

4、活動計劃與活動步驟：（含分工，如有可能，最好加上時間安排）

(1)組長負責進行資料收集、查詢、整理，完成人工智慧相關文獻綜述；

(2)兩組員負責通過資料查詢瞭解人工智慧原理等相關理論知識；

(3)兩組員通過訪談計算機專家瞭解人工智慧的可行性；

(4)全體組員通過訪談、觀察瞭解工廠工人工作壓力情況和人們生活狀況，瞭解人們的需要；

(5)全體組員對查詢和收集的資料進行整理分析，完成研究。

5、可行性分析：

(1)我們課題組對計算機技術非常感興趣，具有較好的基礎，尤其是人工智慧感興趣；

(2)我們聯絡到了計算機專業的教師和科研院所的計算機專家作為指導教師；

(3)人工智慧理論研究成果比較多，對我們課題的研究提供了豐富的基礎性支撐；

(4)我們收集到了比較多的相關資料和書籍等。

6、小組分工：（參見4）

7、研究方法：文獻研究法、訪談法、觀察法等。

8、預期成果：論文、研究報告、訪談調查報告

9、表達形式：幻燈展示、實驗模型、口頭彙報