藝術教案怎麼寫

藝術教案的形式有很多，美術、手工等

可以參考一下：

大班美術教案：草地上的小熊

1.調查、賞識小熊的各種動態，測驗用水粉體現小熊在草地上的各種風趣的動態。

【活動預備】

2.兒童繪畫東西。

【活動過程】

出示小熊影象。

小結：小熊是由頭、身體、四肢和尾巴四有些構成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、雙眼、鼻子、嘴巴。

感觸小熊的各種動態。

小熊想抬腿必須把雙腿抬高，雙手捉住腿，頭往後仰。

小結：本來小熊想做一些看天空、抬腿的動作，那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動。

師：老師擺了一個抬腿的動作？看看對不對？學 前 教育 資 源 wa ng 那抬腿的動作怎樣擺？誰情願上來試一試？（兒童測驗）

小結：本來要想讓小熊的頭動起來，小熊臉上的雙眼首要畫的方位要不一樣。“圓圓、圓圓兩隻眼，找到一邊畫雙眼，雙眼的上面是耳朵，雙眼的下面是鼻子和嘴巴。”雙眼畫到不一樣的當地，別的的五官也會變了，這麼頭就會朝不一樣的方向滾動，那身體和四肢繞著頭放不一樣的方位，小熊就會做各種動作。

三、自在創造——體現草地上的小熊。

兒童自在創造，老師巡迴輔導。

2.老師以兒歌重複提醒兒童按過程畫熊。

老師和兒童一同找一找自個畫的小熊做了一個啥風趣的動作。

要求：

1.學習畫溼水畫法及幹畫法，能用溼畫法及幹畫法畫出深淡的顏色。

2.能夠大膽選色，畫出秋天樹林的感覺。

準備：秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和範作。

過程：

1.出示秋天的樹林圖片，提問

1.）這是什麼季節的秋天？

2.）你怎麼知道的？（顏色）

2.出示範作看看顏色上有何不同。（有深有淺）

1.）怎麼會有深有淺呢？示範畫溼畫法及幹畫法。

2.）等幹後再添上樹幹和樹葉（提示用幹畫法）

3.幼兒繪畫，教師巡迴指導

1.）引導幼兒選用不同的色彩，但注意表現出色彩的深淺。

2.）注意在溼畫處幹後在添上樹葉和樹幹。

3.）要求幹畫前將毛筆撇幹。

4.評講

表揚大膽選色的幼兒，請幼兒說說你是怎樣畫的溼畫法和幹畫法有何不同

大班美術活動：五彩臉譜

目的要求：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

活動準備：

課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法誇大表現臉譜特徵。

設計思路：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞物件，旨在讓幼兒瞭解中國的工藝藝術。以臉譜精緻、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。

活動過程：

（一）觀察討論

匯入：瞧！這是什麼？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎麼樣？那我們用什麼顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什麼名字呢？

討論：

小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什麼臉啊！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特徵）。

2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什麼變化，）

3、教師示範，幼兒參與。

（二）聯想創作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心裡先想好，今天你要畫一張什麼顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什麼地方要塗眼影，什麼地方要塗胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什麼？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評，展示

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什麼臉，

（四）、結束

（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

（原文載自Art one 創意美術課 僅供參考）

§ 創意啟發：和小朋友認識大嘴魚。

§ 知識點：點與線結合的繪畫，表現動物。

§ 藝術形式：平面造型藝術

§ 材料認知：油畫棒的繪畫工具。

藝 術 材 料 準 備

材料準備：A4素描紙（或普通白紙）、油畫棒

教 師 課 前 準 備

1、教學視訊除了可以作為上課的教學內容，也可以作為老師提前備課的課程教案，所以教師需要提前觀看一遍教學視訊，瞭解課程內容及創作方法！

2、老師按照課程預告準備好課程材料！

3、老師按照教學視訊內容，把小朋友的畫紙提前摺疊好！

課 堂 教 學 流 程

1、課程主題：

先與小朋友進行互動，告訴孩子們，今天課程的主題和課程的名字，然後開啟影片，開始課程學習！

2、課程教學視訊第一次暫停互動

教學視訊播放到專業老師畫好輪廓線時，進行第一次暫停，這時小朋友可以看到老師創作的第一步，孩子們開始跟著專業老師開始創作！教師觀察並適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視訊裡的專業老師同步時，繼續播放教學視訊。

3、課程教學視訊第二次暫停互動：

教學視訊播放到專業老師給魚上色完成時，進行第二次暫停，小朋友跟著專業老師的引導方向持續創作！教師觀察並適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視訊裡的專業老師同步時，繼續播放教學視訊。

4、課程教學視訊第三次暫停互動：

教學視訊播放到專業老師把魚張開嘴的狀態上色完成時，進行第三次暫停，小朋友跟著專業老師的引導方向持續創作！教師觀察並適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視訊裡的專業老師同步時，繼續播放教學視訊。

5、課程教學視訊第四次暫停互動：

教學視訊播放到專業老師把作品全部完成時，進行第四次暫停，小朋友跟著專業老師的引導方向持續創作！教師觀察並適當引導孩子的創作，不要刻意要求，給孩子自由創作的空間！當小朋友的繪畫進度和視訊裡的專業老師同步時，繼續播放教學視訊。

6、課程結束，老師總結，小朋友分享作品：

所有孩子完成作品創作後，老師進行總結表揚鼓勵小朋友創作的都很好，然後邀請3個小朋友上臺將自己的創作作品和大家進行分享！

注意事項：

1、孩子創作時，老師的引導互動，要鼓勵並且尊重孩子的自由創作和發揮，不可以要求孩子按照視訊裡專業老師的樣式完成！

2、視訊裡專業老師的科學示範只是代表主題的表達方式，對孩子是創意啟發的引導和表達方式的引導，而不是為了讓孩子和老師畫的一模一樣！

3、對於孩子根據自己的理解表達的與眾不同，老師要及時的進行表揚，並給大家展示，鼓勵小朋友畫出屬於自己的創作！

藝術活動：拉花（手工）

活動目標：

1、初步學會用長方形紙貼上成環形制作簡單拉花如手環，項鍊等等。

2、願意參與制作活動並體驗拉花色彩的美麗。

活動準備：

1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、範例若干

活動過程：

一、模特秀《The wagic key》，激發幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪裡漂亮好不好？

幼：頭上/手上/腰….

二、出示拉花，幼兒觀察

1、一種顏色製成的拉花yi

2、兩種顏色製成的拉花

三、三種顏色製成的拉花並按規律排列

師：這三種哪一種最好看呀，為什麼呀？

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

教師講解示範拉花

師：這節課，老師就教小朋友怎麼做拉花，我們可以做成手環和項鍊哦。看老師這裡有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和後面圍成圓，重合一起，接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

四、提出要求和規則

1、用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完後，要放回籃子裡。

2、必須將不同顏色的紙進行有規律地排列。

五、幼兒製作，教師巡迴指導，重點指導幼兒有規律地排列顏色。

六、作品欣賞。

三、戶外活動：

1、體育遊戲： 拍蝴蝶 見領域活動指導P22。

2、分組活動：（見周計劃表）

設計背景2113紅，黃，藍三種顏色的積木或玩具。

活動目標 1. 引導幼兒能用簡短句表達自己喜歡的顏色。 2. 豐富漢語詞語“紅色”“黃色”“藍色”等學習句子“這是…5261…顏色的……”。

3. 激發幼兒對顏色的興趣。 重點難點 1. 幼兒學會顏色名稱。

如“紅色”“黃色”“藍色”等，並學4102習句式。 2. 幼兒會分顏色1653。

活動準備 1. 紅，黃，藍三種顏色的積木或玩具。 2. 教師用紅，黃，藍三種顏色自制的糖果。

活動過程 （一） 開始部分。 1. 談話匯入。

教師：“今天，老師帶來了小朋友內愛吃的糖果，小朋友，你們看一看，這些糖果漂容亮不漂亮呀？” 2. 教師引導幼兒觀察糖果，認識糖紙的顏色（紅色，黃色，藍色），。

外國古代美術作品欣賞 ——古文明之旅 本課在教材中的作用：本課在教材中的欣賞課中屬於外國美術作品欣賞的第一課，學生對外國美術方面的知識瞭解太少，所以難度較大。

但本又課是擴大學生知識面的一節課，學生學習起來會有很大的興趣。 課業型別：欣賞課 授 課 人：龍 江 教學目標： 1、通過學習瞭解人類古代文明的藝術成就。

2、通過圖片的欣賞，掌握各地藝術風格的異同。 3、通過學習和對比，體會我國作為“四大文明古國”之一的自豪與驕傲。

教學重點：掌握各地藝術風格的異同。 措 施：用“旅行”的方法來提高學習興趣。

教學難點：學會欣賞。 措 施：通過系統的圖片資料，讓學生學會用時代背景和地域風格來分析藝術作品。

教學課時：1課時。 教具準備：教材、多媒體裝置。

學具準備：教材、多媒體。 教學過程： I 、組織教學： 檢查學生用具準備情況，組織聽講情緒。

II 、板書課題（多媒體）： 古文明之旅 III 、板書目標（多媒體）： （略） IV 、匯入新課： 師問：大家知不知道我國是“四大文明古國”之一？ 生答：知道。 師問：那大家知不知道，“四大文明古國”是哪四個？ 生答：中國、印度、埃及、巴比倫。

師：除了“四大文明古國”外，古希臘古羅馬是歐洲文明的發源地也有非常豐富的文明成果。今天我筏互摧就詆腳搓協撣茅們就到印度、埃及、巴比倫以及古希臘古羅馬去看一看外國古代文明的藝術成果。

（用多媒體展示課程大綱） 一、古埃及、兩河流域 埃及和兩河流域⒁是人類文明最早的發祥地。早在埃及古王國時期（約公元前2686-前2181年），它在建築和雕刻方面都已取得了很高的成就。

著名的胡福金字塔、獅身人面像和拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像，就是其中的代表作。（用多媒體展示並補充相關圖片） 金字塔是埃及法老（即國王）的陵墓。

胡福金字塔是埃及最大的金字塔，高146米，故亦稱大金字塔。它不僅突出地體現了古埃及無與倫比的建築技術，而且具有很強的藝術表現力。

它以巨大而又極其單純的幾何形體，給人以高大而又無比穩定的感覺，充分體現了統治者的權勢與神聖。 與胡福金字塔相鄰近的獅身人面像，高約20米，長約57米，高達6米的頭部據說是法老哈夫拉的容貌。

建造這尊巨像的目的，是為了護衛哈夫拉金字塔前祭殿的大門。在古埃及人的心目中，獅子是力量的象徵。

所以，獅身人面像實際上也是神聖不可侵犯的法老權力的象徵。（用多媒體展示並補充相關圖片） 出於和建造金字塔、獅身人面像同樣的目的，古埃及統治者十分重視自己雕像的製作。

他們常將自己的雕像放置在自己墓室裡。拉荷特普及其妻諾夫爾特公主像通體著色，人物形象安詳、莊重，公主的形象尤其生動、優美。

用寶石嵌成的人的眼珠，使雕像顯得更加栩栩如生。（用多媒體展示） 與埃及文明幾乎同時期的兩河流域文明，在美術方面也有重要的成就。

公元前七世紀的著名浮雕《受傷的母獅》，十分引人注目。身中數箭的母獅，滿身鮮血淋漓，身子的後半部已癱倒在地，但它健壯的前爪仍在掙扎著想從地上站立起來。

那昂頭怒吼的神態，極其悲壯。像這樣極其真實而富有生氣的藝術形象，在那一時期的美術作品中是不多見的。

（用多媒體展示並補充相關圖片） 二、印度 印度是世界文明古國之一。世界三大宗教之一的佛教便產生在公元前六世紀的印度。

從孔雀王朝（公元前324-前187年）到笈多王朝（公元4-5世紀）這近千年的歷史中，佛教美術得到了很大發展，且對亞洲其他各國佛教美術產生了重要的影響。現存的等身大的佛立像，是笈多王朝時期佛像雕刻的代表作。

佛像的姿態肅穆慈祥，袈裟緊貼身體，衣褶清晰，線條流暢，頭後有精緻華麗的光環，表現了一種莊嚴靜穆之美。（用多媒體展示並補充相關圖片） 印度莫臥兒王朝時期（公元1526-1858年），由阿拉伯國家傳入的伊斯蘭教十分流行，各地興建了許多清真寺（21）和其它伊斯蘭教風格的建築，被稱為“印度的珍珠”的泰姬陵就是其中最著名的代表。

這是莫臥兒王朝全盛時期的皇帝沙賈汗為紀念他早亡的愛妻泰姬·瑪哈爾所建造的陵墓，由來自波斯、土耳其、法國、義大利等國傑出的工匠共同設計建造。1632年破土，1648年建成。

陵墓全部用潔白如玉的大理石建成，象徵泰姬的美貌和愛情的純潔。陵墓的藝術形象既有肅穆的紀念性，又具有開朗的親切感。

各部分之間比例勻稱，既講究對比，又十分統一和諧，是一件精美無比的建築物。（用多媒體展示並補充相關圖片） 三、古希臘、羅馬 古希臘和古羅馬是歐洲古代文明的發源地。

它們在雕刻、建築等方面創造的輝煌成就，奠定了西方美術的基礎，對後世產生了深遠的影響。（用多媒體展示並補充相關圖片） 米隆⒂的《擲鐵餅者》，抓住了一個極富表現力的瞬間，完美地表現了運動員健美的身體和強勁的力量，充分顯示了古希臘美術家塑造人體的高度技巧。

（用多媒體展示） 取材於古希臘神話的著名雕刻《拉奧孔》⒃，以它精心的構思和對人體解剖的深入理解，在保持人的形體美的前提下，表現了拉奧孔及其兩個兒子身遭巨蛇襲擊時痛苦掙扎的情景。（用多媒體展示） 世界建築史上的傑作、古希臘的帕特農。

原發布者：軍旅年華不是夢

教案標準格式.課題（說明本課名稱） 二.教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務） 三.課型（說明屬新授課，還是複習課） 四.課時（說明屬第幾課時） 五.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）1.2六.教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）八.作業處理（說明如何佈置書面或口頭作業）九.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）1.在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟： （一）匯入新課 1.設計新穎活潑，精當概括。 2.怎樣進行，複習那些內容？ 3.提問那些學生，需用多少時間等。 2.4（二）講授新課1.1.針對不同教學內容，選擇不同的教學方法.。 2.怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？ 3.教師怎麼教學生怎麼學？詳細步驟安排，需用時間。2.5（三）鞏固練習 1.練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。 2.怎樣進行，誰上黑板板演？ 3.需要多少時間？ （四）歸納小結 1.怎樣進行，是教師還是學生歸納？ 2.需用多少時間？ （五）作業安排 1.佈置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。 2.需不需要提示或解釋？一、教學方法二、學習方法三、教學準備四、板書

活動設計背景 如今獨生子女嬌生慣養，上樓有電梯，出門有小車，回家玩電腦，家長工作繁忙，很少機會帶孩子出去鍛鍊身體。

孩子少了許多活力和快樂。為了讓孩子即達到鍛鍊身體的目的又收穫快樂。

我設計了這個體育活動。 活動目標 1、練習協同跳的基本動作，鍛鍊腿部力量。

2、體驗與同伴協同做遊戲的快樂。 教學重點、難點 1、幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。

2、幼兒合作探索跳躍動作。 活動準備 錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈、棍棒若干。

活動過程 （一）開始部分 1.幼兒自由練習雙腳連續跳。 （1）教師：“今天老師請來了一位小客人，你們看看是誰呢？可小兔子不知道怎麼了，一臉傷心的樣子，小夥伴問她怎麼了它也不說，這可怎麼辦呢？ （2）幼兒自由發言出主害耿憤際蒞宦縫為俯力意。

（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習雙腳連續跳。 師：“我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學小兔跳一跳嗎？來，看看誰跳得最像。”

（放音樂） 2.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。 “小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。”

教師邊模仿小兔跳邊提醒說：“輕輕落地。”幼兒練習有力起跳，輕輕落地的動作要領。

（二）基本部分 1.幼兒探索跳躍動作，引導幼兒變換不同的姿勢。 （1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。

教師集合小朋友：“小朋友跳得真棒！來，快來聽聽小兔給我們說什麼悄悄話。”（幼兒自然圍在教師周圍。）

小白兔說：“剛才你們做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳，你們會嗎？” （2）請跳得好的幼兒示範跳，其餘幼兒跟著學跳。 “小朋友跳得真好，來，我們找個地方坐下，老師請跳得好的小朋友出來跳一次. A、我們學短尾巴的兔子向上跳。

（放音樂） B、學吃蘿蔔的兔子蹲著跳。（放音樂） C、學長耳朵的兔子單腳跳等。

（放音樂）。