民事訴訟庭審後原告陳述書怎麼寫 開庭時陳述書怎麼寫

我國現行訴訟法雖然沒有嚴格規定當事人陳述的種類，但是根據不同的標準，仍可以對當事人陳述作不同的分類。

1.根據當事人陳述的性質的不同，可分為確認性陳述、否定性陳述與承認性陳述。確認性陳述是指當事人主動地提出一定事實作根據，以證明爭議的實體法律關係存在的陳述。

承認性陳述是指當事人在訴訟中明確地承認對方當事人提出的事實或請求的陳述。承認性陳述一般對陳述者來說是不利的，是當事人陳述的一種特殊形式。

2.根據當事人陳述的形式的不同，可分為書面陳述與口頭陳述。所謂書面陳述，是指當事人運用文字或書面的形式，將有關案件事實的情況加以表達出來。

典型的如起訴狀、答辯書等。原告在訴狀中必須指明他提出要求所根據的情況和能夠證實這些情況的證據，因此，在訴狀中必然包含著作為證明手段的當事人書面形式的陳述。被告在答辯書中，可以承認原告指出的全部事實或部分事實，也可以否認這些事實而提出另一些事實。

在這裡，被告的“承認”、“否認”、“提出”，皆為書面陳述。所謂口頭陳述，是指當事人通過口頭方式將有關案件事實的情況直接表達出來。在詢問當事人、法庭審理過程中，當事人表達其所知道的案件事實情況時。

往往直接用口頭方式。一般來說，在訴訟中，既有書面陳述又有口頭陳述，書面陳述縝密，口頭陳述樸實，兩者各有所長，可以相互補充。

擴充套件資料：

在“規範司法行為、促進司法公正”專項整改活動中，巴南區法院發現個別審判人員在民事訴訟當事人最後陳述意見階段的處理上存在不規範的現象：如對最後陳述放任自流，讓當事人把所有的話都說完；或者認為沒有必要徵詢當事人的最後意見，對最後陳述省略不提等。

針對以上問題，巴南區法院要求民商事審判人員從三個方面正確引導當事人作最後陳述：

一是提高認識，把徵詢當事人的最後意見作為一個獨立的審理階段。各方當事人在審判長的引導下，向法庭陳述最後意見，具有綜合性述說、辯論、評議的特點，對整個庭審活動起到畫龍點睛的作用。

二是明確告知當事人有向法庭陳述最後意見的訴訟權利。在審理前的準備階段，應當告知當事人有向法庭陳述最後意見的訴訟權利，並說明陳述最後意見的內容，以便當事人有充分準備地參加庭審活動。

三是規範審判中的引導用語，使徵詢各方當事人最後意見的庭審階段更加明確、有序。在各個當事人陳述最後意見時，審判人員應針對陳述內容的層次，結合各個當事人語言表達能力的不同情況適時地進行啟發引導。

對不符合要求或重複的陳述，應予制止。同時，書記員應把各方當事人陳述的最後意見詳細記入庭審筆錄，以備考證。

我國現行訴訟法雖然沒有嚴格規定當事人陳述的種類，但是根據不同的標準，仍可以對當事人陳述作不同的分類。

1.根據當事人陳述的性質的不同，可分為確認性陳述、否定性陳述與承認性陳述。確認性陳述是指當事人主動地提出一定事實作根據，以證明爭議的實體法律關係存在的陳述。

例如，原告向法院詳細地講述了被告曾於某日某地向其借款若干元，但至今未還等情況，要求法院確認該借款關係之存在並判決被告返還借款及其利息。在這裡，原告向法院的“講述”即為確認性陳述。

經法院審理，如果查明原告所主張的借款事實屬實，就要依法判決被告償還原告的借款並支付相應利息。可見，確認性陳述具有主動性、獨立性和利己性的特點，不管另一方當事人有無相關的陳述，一方當事人皆可主動地向法院陳述對自己有利的事實。

而否定性陳述則是指當事人在訴訟中列舉事實，否認爭議中某種事實或認為訴訟請求所依據的法律關係根本不存在的陳述。例如，上述案件中被告作出已將借款償還於原告的陳述，而否認原告所說的“至今未還”這一回事。

在這裡，被告的陳述即為否定性陳述。可見，否定性陳述具有被動性、依附性和利己性的特點，是針對另一方當事人作出的不利於他的陳述而作出的一種反應，以否定對方，保護自己。

從以上的分析可以看出，雖然確認性陳述和否定性陳述中當事人的態度不同，但兩者都是當事人出於利己的考慮而作出的不同反應。 與上述兩種陳述不同，承認性陳述是指當事人在訴訟中明確地承認對方當事人提出的事實或請求的陳述。

例如上例中被告作出其曾向原告借款並至今未還的陳述，即為承認性陳述。承認性陳述一般對陳述者來說是不利的，是當事人陳述的一種特殊形式。

2.根據當事人陳述的形式的不同，可分為書面陳述與口頭陳述。所謂書面陳述，是指當事人運用文字或書面的形式，將有關案件事實的情況加以表達出來。

典型的如起訴狀、答辯書等。原告在訴狀中必須指明他提出要求所根據的情況和能夠證實這些情況的證據，因此，在訴狀中必然包含著作為證明手段的當事人書面形式的陳述。

被告在答辯書中，可以承認原告指出的全部事實或部分事實，也可以否認這些事實而提出另一些事實。在這裡，被告的“承認”、“否認”、“提出”，皆為書面陳述。

所謂口頭陳述，是指當事人通過口頭方式將有關案件事實的情況直接表達出來。在詢問當事人、法庭審理過程中，當事人表達其所知道的案件事實情況時。

往往直接用口頭方式。一般來說，在訴訟中，既有書面陳述又有口頭陳述，書面陳述縝密，口頭陳述樸實，兩者各有所長，可以相互補充。

原告要寫的是起訴狀，格式如下：

起訴狀

原告：XXX，性別，民族，XXXX年XX月XX日出生

住址：XXXX路XXX弄XXXX號 郵編：X

被告：XXX，性別，民族，XXXX年XX月XX日出生

住址：XXXX路XXX弄XXXX號 郵編：X

電話： XXXXXXXXXX

訴訟請求

1、判令被告支付原告人民幣XXXXXX元；

2、本案訴訟費由被告承擔。

事實和理由

XXXXXXX

XXXXXX

為維護原告的合法權益，特向貴院提起訴訟，懇請貴院支援原告訴請。

此致

XXXX市XXXXXX區人民法院

具狀人：

年 月 日

可以到法院取專用起訴表格來填寫。

在被告接到法院送達的起訴狀副本後，應該書寫答辯狀。根據《民事訴訟法》第一百二十五條規定， 人民法院應當在立案之日起五日內將起訴狀副本傳送被告，被告應當在收到之日起十五日內提出答辯狀。答辯狀應當記明被告的姓名、性別、年齡、民族、職業、工 作單位、住所、聯絡方式；法人或者其他組織的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人的姓名、職務、聯絡方式。人民法院應當在收到答辯狀之日起五日內將答辯 狀副本傳送原告。

被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理。

同時，答辯狀是被告、被反訴人、被上訴人、被申訴人針對起訴狀、反訴狀、上訴狀、再審申訴書的內容，在法定期限內根據事實和法律進行回答和辯駁的文書，是訴狀中使用頻率最高的文種之一。

其內容和格式沒有統一的標準和規定，只要能夠對起訴方的起訴提出質疑，並且表達自己的合理辯解即可。

例：首部應寫明下列內容：

①標題。標題寫明"刑事（或民事）答辯狀"，"刑事（或民事）被上訴答辯狀"。前者為第一審案件答辯狀，後者為上訴案件答辯狀。

②答辯人的基本情況。當事人欄目，直接列寫答辯人的基本情況。

被告人是公民的，就列寫答辯人姓名，性別，年齡，民族，籍貫，職業和住址。有代理人的，挨著另起一行列寫代理人，並標明是法定代理人，指定代理人，還是委託代理人，並寫明其姓名，性別，年齡，民族，籍貫，職業和住址。如果是法定代理人，還要寫明他與答辯人的關係。如委託律師代理，只寫明其姓名和職務。

被告人是企事業單位、機關、團體（法人）的，先列寫答辯人及其單位全稱和所在地。另起一行列寫該單位的法定代表人及其姓名、職務。再另起一行，列寫委託代理人及其姓名、職務。

對方當事人的情況不用單獨列寫，可在下面的答辯理由說明起訴人和上訴人是誰，起訴或上訴的案由是什麼。

③寫明答辯事由。第一審案件答辯狀和上訴案件答辯狀其事由的寫法不同。現分別說明如下：第一審案件答辯人是被告人，答辯事由的具體行文為："因**（案由）一案，現提出答辯如下："。上訴案件答辯狀的答辯人是被上訴人，答辯狀具體行文為："上訴人***（姓名）因**（案由）一案不服***人民法院**年*月*日*字第*號*事判決（或裁定），提起上訴，現提出答辯如下："

答辯理由 答辯的理由是答辯狀的主體部分，寫法沒有統一的規定，一定要針對原告在訴狀中提出的事實和理由，或上訴人在上訴狀中提出的上訴請求和理由進行答辯，並可提出相反的事實、證據和理由，以證明自己的理由和觀點是正確的，而提出的要求是合理的。

尾部和附項寫明以下內容：

①呈送的機關。寫為"此致""***人民法院"。

②右下方寫明。答辯人***（簽名或蓋章）並註明年月日。

③附項。註明證物、書證的名稱和件數。

你是指的申請去美國讀書的那種陳述書嗎？

在美國申請入學的過程中，個人陳述書或讀書計劃是很重要的一環。這個檔案主要是讓學校瞭解申請人的學歷和經歷。對國際學生而言，個人陳述書考驗的不僅是英語寫作，還有怎麼向學校呈現自己的能力。

*個人陳述書是向學校展現自我的機會*

個人陳述書是美國申請入學的必備檔案之一。大學本科階段的申請，通常以問答方式請申請人按題回答，研究生院則多由申請人自由發揮。個人陳述書的內容包括申請人的價值觀、人生規劃、或申請動機等等。

美國全國大學升學顧問協會主席威廉.麥克林蒂克指出，個人陳述書能讓學校認識學生在學校課業和考試成績以外的表現。麥克林蒂克說：“個人陳述書是介紹學生的素養和學歷的好機會，但更重要的是談論他們的學術興趣從何而來，以及他們希望在美國期間取得什麼成就。學校對個人陳述書的要求，實際上在申請入學中是非常重要的一環。而這也是學生展現寫作能力的好機會。許多學校會想要確認學生有足以應付美國體系的寫作能力。”

*個人陳述書常見的問題：過於籠統 *

麥克林蒂克分析了國際學生寫作個人陳述書時常見的問題。除了語法錯誤，學生經常犯的毛病是過於籠統。麥克林蒂克說：“通常是語法。有時候也有過度簡化的傾向。很多時候，學生會說‘我想念哈佛大學，因為它是全世界最有名的大學’，但他卻沒有具體說明希望讀哪個專業或他們興趣是什麼，得以顯示哈佛對他來說是最合適的學校。學生的通病是隻說他們想去某所學校是因為學校有名或學校的地點好。”

就學校的立場，究竟想從個人陳述書知道什麼？馬里蘭大學研究生院院長查爾斯.卡拉梅洛強調：“你想要了解學生的計劃、學生的目標、學生為何選擇這所學校和這個課程 。如果學生希望跟某一位教授做研究，他們應該說明這位教授是誰。換句話說，愈具體愈好。”

卡拉梅洛進一步解釋到：“一定要直接針對學校和專案，因為研究生院的申請入學審查大部分是在專案層級完成的，而本科的申請入學是在校園層級。”

*勿抄襲和複製 針對不同學校撰寫*

寫作個人陳述書時另一個常見的問題是抄襲，以及將個人陳述書像廣告信一樣大量複製、大量寄發。市面上有許多網站及書籍提供個人陳述書範本，不少申請人會直接將把這些範本充當自己的。實際上，校方每年閱讀數千份個人陳述書，很容易就能分辨是不是抄襲來的。卡拉梅洛有多年的審查申請入學的經驗，他指出：“最糟的是收到一封同時寄到十所不同學校的信或電子郵件。這很容易就看得出來。根本沒有人會重視這種信。”

卡拉梅洛提醒，申請人要避免“一視同仁”，將個人陳述書一字不改就寄發給所有學校的偷懶作法，是不會得到學校青睞的。想要增加錄取機率，一定要多下功夫研究每一所學校和專案的特色。

而威廉.麥克林蒂克認為，申請人在個人陳述書中談到未來規劃的時候，回去報效國家應該會是比較好的作法。他說：“許多美國大學會希望學生將來回到中國，參與中國正發生的變化。我想許多美國大學會希望有更多校友能參與中國崛起的領導地位和變化。”

在被告接到法院送達的起訴狀副本後，應該書寫答辯狀。

根據《民事訴訟法》第一百二十五條規定， 人民法院應當在立案之日起五日內將起訴狀副本傳送被告，被告應當在收到之日起十五日內提出答辯狀。答辯狀應當記明被告的姓名、性別、年齡、民族、職業、工 作單位、住所、聯絡方式；法人或者其他組織的名稱、住所和法定代表人或者主要負責人的姓名、職務、聯絡方式。

人民法院應當在收到答辯狀之日起五日內將答辯 狀副本傳送原告。 被告不提出答辯狀的，不影響人民法院審理。

同時，答辯狀是被告、被反訴人、被上訴人、被申訴人針對起訴狀、反訴狀、上訴狀、再審申訴書的內容，在法定期限內根據事實和法律進行回答和辯駁的文書，是訴狀中使用頻率最高的文種之一。 其內容和格式沒有統一的標準和規定，只要能夠對起訴方的起訴提出質疑，並且表達自己的合理辯解即可。

例：首部應寫明下列內容： ①標題。標題寫明"刑事（或民事）答辯狀"，"刑事（或民事）被上訴答辯狀"。

前者為第一審案件答辯狀，後者為上訴案件答辯狀。 ②答辯人的基本情況。

當事人欄目，直接列寫答辯人的基本情況。 被告人是公民的，就列寫答辯人姓名，性別，年齡，民族，籍貫，職業和住址。

有代理人的，挨著另起一行列寫代理人，並標明是法定代理人，指定代理人，還是委託代理人，並寫明其姓名，性別，年齡，民族，籍貫，職業和住址。如果是法定代理人，還要寫明他與答辯人的關係。

如委託律師代理，只寫明其姓名和職務。 被告人是企事業單位、機關、團體（法人）的，先列寫答辯人及其單位全稱和所在地。

另起一行列寫該單位的法定代表人及其姓名、職務。再另起一行，列寫委託代理人及其姓名、職務。

對方當事人的情況不用單獨列寫，可在下面的答辯理由說明起訴人和上訴人是誰，起訴或上訴的案由是什麼。 ③寫明答辯事由。

第一審案件答辯狀和上訴案件答辯狀其事由的寫法不同。現分別說明如下：第一審案件答辯人是被告人，答辯事由的具體行文為："因**（案由）一案，現提出答辯如下："。

上訴案件答辯狀的答辯人是被上訴人，答辯狀具體行文為："上訴人***（姓名）因**（案由）一案不服***人民法院**年*月*日*字第*號*事判決（或裁定），提起上訴，現提出答辯如下：" 答辯理由 答辯的理由是答辯狀的主體部分，寫法沒有統一的規定，一定要針對原告在訴狀中提出的事實和理由，或上訴人在上訴狀中提出的上訴請求和理由進行答辯，並可提出相反的事實、證據和理由，以證明自己的理由和觀點是正確的，而提出的要求是合理的。 尾部和附項寫明以下內容： ①呈送的機關。

寫為"此致""***人民法院"。 ②右下方寫明。

答辯人***（簽名或蓋章）並註明年月日。 ③附項。

註明證物、書證的名稱和件數。