運動事蹟怎麼寫

******班體育標兵****介紹

在*****班這個大集體中，***同學是這兒的體育標兵。他作為我班的體育委員，不僅做好體育方面的本職工作，還帶頭積極參加體育活動，使全班同學一起投入到了體育健身活動中去。不說別的，就說他的體育成績，已十分優異。1000米測驗總能保持在班級第一、年級前列，而在體育活動方面，愛好更廣泛，包括足球、籃球、賽車和網球等世界性體育專案，他無所不通，堪稱“足球的活字典”。

***同學作為體育標兵，在平時的體育活動中總能考慮到他人需要，盡力創造出好的體育運動環境。作為一個合格的體育標兵，他積極配合學校的體育工作，努力為班級的體育文化工作出力，間接的使全班的體育綜合素質每學期都有進步。他在為班級體育做出貢獻的同時，還深入地為班級的其他與體育有關的事務出力。

****，他作為我班的體育積極分子，在體育活動上是人如其名，果然有“實力”，而在體育道德上，則更有“實力”，寧可保住友情也不會發生衝突。

他，就是我們共同選出來的體育標兵——****。

本人**，是***班學生，現任班級體育委員。

本人從小熱愛體育，喜歡運動，經常積極組織和參加各種體育運動。多年來一直積極參加學校組織的運動會，並取得了一定的成績。堅持參加體育鍛煉積極參加學校體育競賽活動。賽風優良，服從裁判，具有極強的集體榮譽感，能做到一切以集體的榮636f7079e799bee5baa6e79fa5e9819331333330336339譽和利益為先。遵紀守法，熱愛祖國，熱愛學校，熱愛專業班集體，能夠模範遵守國小生日常行為規範，模範遵守學校各項有關規定。思想道德優秀，學習成績合格，具有良好的思想政治素質。積極參加學校組織的各類活動，具有一定專長，能夠起到模範帶頭作用。

五年級的我是一名跑步愛好者，各項體育成績還算優異。從一年級那年的運動會開始，我一直跑100米，除三年級的時候獲得了第三名，其餘都是第一名。而且我的力氣跟牛似的，蔡老師推薦我去了校田徑隊。在那裡，我可以大顯身手，我訓練的專案是：鐵餅、標槍、鉛球。短短的幾天裡，我的成績可謂是突飛猛進。在比賽場上，看到比我高，比我力氣大的選手們，心裡很是緊張，可是我不僅沒有淘汰，還取得了鐵餅第二，鉛球第三的好成績。那次，我知道了，大家的實力都是相等的，沒有高低，只有努力，第一名就在前方。在今年的海鹽縣第九屆全名運動會中，我又取得了鉛球第三，標槍第五的成績。我又被評為了“四好少年，四好健身章”。

回顧這五年，我在體育方面取得了許多成績，但成功的路也並不是一帆風順的。有一次，我訓練的時候，由於扔標槍時，我用力過度，右腳不由自主地跨上前，踩住了自己的左腳，導致韌帶拉傷，可我卻忍著痛，沒跟老師報告，繼續練習。回到家中，我脫下褲子，檢查我的“內傷”，一看傷口紅紅的還帶有點青紫色。醫生說：“不能過度運動。”可我想沒幾天就要比賽了，我不能過度運動，那該怎麼辦呢？我心急如焚。到了比賽時，我忍痛帶傷上陣，出色表現贏得了老師與家長的表揚。我開心極了，從中我更加體會到了訓練對於我來說的重要性。體育與運動就在那時和我結下了不解之緣。在今後的路上我會更加努力，成為校運動隊的主力隊員。

雖然訓練是艱苦的，但我心裡卻很快樂，因為我從中獲得了成功的喜悅，也給班級和學校帶來了榮譽。苦瓜雖苦，但越咀越清涼，我願用盡所有的“苦”力，為我、這班級、為學校而努力！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

熱愛體育運動的我——是一位性格開朗、愛跑愛跳的陽光男孩。我學習比較認真，語文課堂上能專心聽講，積極回答問題，現在能認真完成作業；我很喜愛語文，我愛讀書，看過的書很多很多，如：《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《誰動了我的乳酪》、《小王子》等等……好的書籍豐富了我的知識面。體育方面更是成績優異，長跑、短跑不在話下，立定跳遠更是我的拿手絕活；抖空竹更是我的特長，在體育課和課外活動中我能夠和大家一起活動，鍛鍊身體。在運動會上，我能認真比賽，為班級取得好的成績。

有人說過：“健康是'1'，健康以外的所有東西是'1'後面的'0'。如果'1'沒有了，那麼所有的'0'也就沒有意義。”看來健康是何等重要。從中我體會到做運動的好處。

雖然體育鍛煉可能會佔用我一些學習的時間，但我一定會合理的安排好時間。我會更加認真學好各門功課，成為一名更優秀、更快樂、更健康的好學生。

同學們，請把你們手中寶貴的一票投給我吧！相信我！積極鍛鍊身體，你我共同參與！讓我們擁有一個健康的身體。

謝謝大家！

“噠噠。”一陣陣跑步聲在人耳邊響起，此時你猜到了吧，我們在跑步，這並不稀奇，因為每個人都跑過，可是我們是天天跑，因為我們是田徑的，要為學校爭光彩的。

在晴空萬里的天氣，教室裡清晰地聽到了讀書的聲音，這將是多麼美好的事啊，可是我們運動員在7點10分準時到操場，做好準備活動，就要開始跑步了，跑步前，我悄悄地跟另一位運動員——施佳瑤說：“佳佳，你覺得今天要跑幾圈啊。”她說：“也許5圈吧。”我們正議論著，只聽林老師說：“跑20圈，要計時的。”我們都異口同聲地說：“啊！”“啊什麼啊，再啊就跑50。”我們立刻閉上了嘴巴。“預備，跑。”我們跑1~10圈時都你追我趕，爭先恐後，生怕自己落後，但是跑剩下幾圈時，我們都已經筋疲力盡，恨不得不跑，可是不跑就要100圈，我們都放慢了腳步，“還剩最後一圈，腿都給我跑起來，此時我們已經沒力氣跑快了，狡猾的林老師竟然使出了絕招，她大聲喊著：“誰敢跑慢，120圈，我說道做到。”聽到這句話，我們那被千斤巨石壓著的腿立刻加快了速度，最後100米了，我們又像第1圈一樣雙手使勁地搖擺著，最後，佳佳第一，我第2，我原本以為刻苦的訓練沒了，可以回教室了，可是老師說：“蛙跳100米。”“什麼？”沒辦法，只好聽從了

時間一分一秒地過去，在2分鐘後，我總算跳完了，開心地說：“總算好了。”此時的我已經滿頭大汗，“哎，總算可以了。”我說道。可是下午還要練，嗚嗚

這真是一次刻苦的訓練啊。

先進事蹟怎麼寫

先進事蹟特定的寫作物件——如先進黨員、黨組織，或勞動模範、勞動集體，為了不同目的——如準備申報或授予的不同榮譽，寫作者的寫作特點——如有的作者喜歡以情動人，有的作者則更願意在理性的事蹟列舉中表達認識，等等，所呈現出來的先進事蹟材料的面貌、風格會有所不同。而如何寫好先進事蹟材料，也成為從事相關工作的我們需要了解的重要方面。

要擬定恰當的標題。先進事蹟材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事蹟。二是要概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。

在進行先進事蹟材料撰寫準備時，我們首先要明瞭：

1、先進事蹟的寫作具有明確的目的性，都是為了申報或授予某人、某集體以某項榮譽而準備；

2、事蹟必須是先進事蹟，如果文字中所描寫出來的某人、某集體的事蹟無法表現非同一般性，那麼就不能實現先進事蹟寫作的目的；

3、先進事蹟應該是客觀存在的事實，所以不能在文字中進行虛構或矯飾；

4、先進事蹟材料是一種敘事文字，在具體寫作中圍繞某人或某集體的真實故事進行敘述時，應該遵循敘事文體的規律、特性。

這秋高氣爽的九月裡，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收穫的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。

一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。

隨著宣佈運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。他們個個衣著鮮豔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。

當大會宣佈運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般衝向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的讚美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的專案。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個專案的運動員真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。

再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。

運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛鍊的是體力，啟用的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌

_________是__年___班一位品學兼優的學生，他活潑開朗，勤奮好學，富有集體榮譽感，是個德智體全面發展的學生。

一、勤奮好學，成績優異

在當今這個競爭激烈、科技發展迅猛的時代，_______同學清楚地知道，只有把自己打造成一個高知識、高能力的人，才能夠更加適應這個社會，更能回報社會。因而她始終以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座右銘。他專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流學習心得，求解疑惑問題，並從中獲益非淺。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。他在每次的考試中都取得優異成績，走在年級前列。

二、思想進步

_________作為一名共青團員，時時以一個共青團員的標準來要求自己，並積極要求進步，向黨組織靠攏，通過自己的努力參加黨校學習。經過一段時間的學習，他提高了自身的思想水平，對黨、國家和社會有了更深的認識。

三、工作負責

______身為______（職務），不僅自己學習認真刻苦，而且還為班集體做了大量的工作。對班級工作認真負責，幫助老師進行班級管理，對學校安排的各項工作都能夠很好地完成，有較高的組織能力，在同學中有一定的影響力。

四、積極活動

_______作為一個優秀的___中生，不僅品學兼優，還在文體發展自己。積極參加學校組織的排球賽、籃球賽，在運動中鍛鍊自己，提高自己的能力。主動組織同學參加學校校園劇，為班級榮譽作出一份貢獻。

供你參考，要結合自己實際去寫！相信你能寫好 我以前就照這個寫的啊嘿嘿。

表揚稿 [概念解說] 表揚信是對他人的行為表示讚揚的信函。

在表揚信中應反映他人的事蹟與品質，讚揚不要太過分。語言要熱情而簡樸。

[格式內容] 1.標題。寫成 "表揚信"即可。

2.稱謂。一般寫給被表揚人的上級領導單位。

3.事蹟經過。 4.表揚的語句。

5.學習的語句。 加油吧，運動員 人不是一件東西， 而是一個置身於不斷髮展過程中的生命體， 人的生命在運動。

為何不讓我們運動起來，讓生命現出光彩呢？ 為何不讓這個生命展現出無盡的光茫呢？ 所以，讓我們運動起來，一起展示我們的色彩。 讓我們解脫過重的學習負擔，飛馳在運動場上。

讓我們為自已飛奔吧，加油吧，運動員。 致運動員 你從哪裡哪裡走來？ 青春是你的風采 你向終點奔去 掌聲為你澎湃 你用流淌的汗液 震撼著有情兒女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 奔向前方--致運動員 槍聲響起 燃起的是你的激情 放飛的是你的理想 你的揮汗付出 在矯健的步伐以後逐一閃亮 縱使艱難 但，奔向前方 唯有它給你掌聲 唯有它讓你傲氣昂揚！ 致運動員 矯健的身姿， 飛奔的身影， 一道道亮麗的風景線， 辛勤的汗水， 激動的淚水， 還有傷心的淚水， 賽場上的奮力拼搏， 成功者， 取得了榮譽； 失敗者， 獲得了尊重。

班級、同學、老師， 為你加油！ 加油吧！ 運動健兒。 致運動員 不去經受風雨， 就無法見到彩虹； 不去接受考驗， 就無法知道勝利； 不付出艱辛的勞作， 就無法取得成功。

親愛的運動員們， 昨天資你們灑下了汗水， 今天便是收穫的季節。 雖然我們不一定成為冠軍， 但我們的付出便是一種財富， 一種別人永遠無法得到的財富。

我們的未來不是夢 驕陽下，我們昂起頭， 風沙中，我們擦亮眼眸。 任憑炙熱的陽光留下我們的汗水， 任憑炎炎夏日拂去春的涼爽。

用自己富有的雙手開拓美好的前景。 艱難險阻也許會伴隨我們， 但我們意志堅定， 因為我們相信 --我們的未來不是夢！ 我願 我願 把所有的氣力 濃縮成這一聲 吶喊 上帝為我們擺設了 誘人的終點 我將把它化作最後的聲音 深藏在心底 徜若 勝利是一渾然的在意 那麼 與其被成績壓在下面 我寧願 寧願只取 你瀟灑的瞬間 世界屬於你--致運動員 綠葉屬於你， 紅花屬於你， 暖暖的春風屬於你， 為你傳送著夢的啟迪。

青春屬於你， 成功屬於你， 把失敗鎖定在昨天， 讓夢想聚焦明日的勝利。 為了實現你的美好理想， 即使要經過一千次的挫折， 一萬次的失敗， 只要你真正努力過，真心付出過， 那麼，世界終究屬於你！ 總要賽得瀟灑 總要賽得瀟灑， 不辜負青春明麗的韶華。

如果要跑， 就要跑的有勁有力， 如果要跳， 就要跳的有美有疾。 即使， 敗，也要敗得瀟灑。

青春的承諾 凝望藍天 給青春一個許諾 讓夢想高高飛翔 讓青春結果出累累碩果 詩一樣的年齡 意志如大河般廣闊 不期望得到幸運 毅然背起執著 磨難經受過 淚水曾流過 只為了回答 為青春許下的承諾 不知是誰 不知是誰 閃電般從跑道上飛過 衝向終點； 不知是誰 劃出一道漂亮的拋物線 遠遠飄落； 不知是誰 從平地高高躍起 飛過橫杆， 不知是誰 奮力擲出希望的種子 飛向遠方； 不論是誰 都展示了我們——當代中學生的風采！ 那一刻 不願成為一種阻擋 不願意 讓汗水 淚濡上那張臉龐 沒有什麼可以斟酌 可以來得及盤算 在千層萬層的陽光照耀之下 當挨淺的當一刻 有很多事情就此決定了 在那樣一個別 充滿了 陽光的早上 汗水是否換來了成功 就在那一刻定下了 步步高 沒有人問你做得好不好， 現實與目標 哪個更重要 成敗得失 誰能預料 熱血終究要燃燒 世間自有公道 付出總有回報 說到不如做到 要做就做最好 步步高。