媽字毛筆字怎麼寫

我爸爸是一名教師，可會寫毛筆字了。看著他寫字時全神貫注的樣子，看著他寫的那漂亮的毛筆字，我的心癢癢的，便纏著爸爸教我寫毛筆字。

寶貝女兒開了口，爸爸自然不敢怠慢。他鋪開宣紙，擺好硯臺，倒進墨汁。爸爸首先教我怎樣握毛筆，他說握毛筆與拿鋼筆的姿勢是不同的。接著爸爸教我基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點、鉤、折、挑等，說什麼逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊說一邊示範，我都聽得有點煩了。

當我迫不及待奪過毛筆時，才覺得這根長傢伙一點也不好玩，拿著真彆扭。我好幾次偷偷改成握鋼筆狀，都被爸爸發現，並被嚴厲糾正，我只得老老實實按爸爸的要求握筆。一橫寫過去，中間大，兩頭小，像一條泥鰍；一豎下來，乾巴巴的，像一根枯枝。我的心涼了半截：這毛筆字可比鋼筆字難寫多了。爸爸大概看出了我的心思，笑著說：“爸爸剛開始練毛筆字時也是這個樣子，不要著急，慢慢會好的。”我這才重新鼓起勇氣繼續練習。

我寫了“三”“下”“王”“十”四個字，爸爸要我掛在遠處仔細看。我的媽呀，這四個字有的太大，有的太小，有的偏左或偏右，有的偏上或偏下，真是慘不忍睹，一點也不像爸爸說的毛筆字應該圓潤豐滿、內緊外鬆。奇怪的是，爸爸竟能發現這四個字的優點，說什麼逆鋒起筆比較到位，“十”字的懸針豎寫得好，甚至說他剛開始寫毛筆字時寫得還沒有這樣好看呢。媽媽這個門外漢也過來湊熱鬧，豎起大拇指一個勁猛誇。我不由大喜，一下子覺得這四個字跟我的芭比娃娃一樣招人喜愛了。看來，這毛筆字並不難寫嘛，莫非我遺傳了爸爸的書法基因？

在後來的練習中，有時我一邊寫，爸爸在旁一邊指導，有時爸爸握著我的手寫，有時爸爸寫，我在一旁認真看。每次練習，我都能得到爸爸的表揚和鼓勵。爸爸從來不要求我每天得寫多少張紙、寫多少個字，我總是想寫就寫，不想寫就拉倒。有時連續兩三天不寫，爸爸也不逼我。倒是媽媽著急，爸爸說：“練毛筆字是一件修身養性的事情，靜不下心、沒有興趣是練不好的，千萬不能讓練毛筆字成為孩子的一種負擔。”

幾個月過去了，我的毛筆字大有長進，有兩張字還被貼在班上的專欄裡展出，我心裡欣喜不已。現在，我已經能自覺堅持每天練毛筆字了。爸爸說，書法藝術是我們的國粹，還說字是人的第二張臉。人人都說我是一個漂亮的小公主，那是爸爸媽媽的功勞。我要靠自己的努力，把我的第二張臉打扮得漂漂亮亮的，把祖國的書法藝術發揚光大

我的經驗是：首先必須使他們完全忘掉以前的字型，從零開始，從最基本的點劃練起。然後再練結構。對鋼筆字來說，最重要的是結構問題，結體的好壞直接影響著字的美觀。所以要寫好鋼筆字結體最重要。但現在有一個很不好解決的問題，就是很難把以前的字型忘掉，在臨帖過程中常常把舊習慣帶入新字型。要改變這種狀況，最好的辦法首先是選擇與自己以前的字型載然不同的正楷字進行摹寫。練正楷是為了正形，練上一兩個星期或更長的時間，就可以正形。當形正了以後，也應選擇與本人原字型截然不同的，並且是自己認為美觀的行書字帖進行臨摹。如以前的字型拘謹則選擇奔放的字帖；如字型散漫則選擇嚴謹的字帖；如字型呆板則選擇瀟灑的字帖；如字型軟滑則選擇堅挺的字帖，若字型臃腫則選擇清秀的字帖。。這樣練上二到三個月，就可以學會新的字型。在學習中常常遇到這樣的問題，在剛開始幾天進步還快，但過一個時期反到覺得越寫越差，這是正常現象。這時要沉住氣，繼續練下去，再經過一段時間的努力，就能走出困境而上軌道。臨摹的目的是將以前的字忘掉，將字帖上的字記住，加以應用。在這以後，就要安排字與字，行與行之間的關係，也就是所謂的章法布白。對一般只想把字寫得好看些，而不想在這方面有所成就的人來說，能做到以上所說的就足夠了。這是我在學習中得到的經驗，也曾將這些經驗介紹給別人，效果都不錯。

我已經十歲了，剛剛上四年級不久，我喜歡我的媽媽。可是，最近我發現媽媽很嘮叨，我想要是媽媽不再嘮叨就好了。

記得有一次，媽媽到我的房間來檢查作業，過了一會兒，媽媽對我說：“真真啊，你過來快看這道題怎麼做？”我慢騰騰地走到媽媽旁邊，這個時候媽媽又說話了：“你看看，數學作業做錯了道題，你給我好好地改。”啊，我看只錯了一道題就嘮叨個不停，要是做錯了好幾道，我可就慘了，媽媽又開始嘮叨了：“你倒是快點改啊，要是您不快點改你就做不好作業，要是做不好作業就要老師批評，要是老師批評就要找家長，要是找家長就要……媽媽講了半天總算講完了，我要趕緊改這道題，不然也不知道媽媽又要講什麼了，改完題一看錶，天哪，不會吧，已經過了二十分鐘。我真生氣，媽媽怎麼能這樣浪費我的時間，但是，沒想到媽媽還在一旁說什麼風涼話：“還不是要好好的教育你，你將來還想要飯呀！”說完，媽媽起身去洗衣服了。媽媽呀，我想對您說：“您不要再嘮叨了，這樣我想我會更加的喜歡您的！

總體上講： 一、態度要端正，有些人不重視寫字，認為字寫得好不好無所謂，只要答案正確，考試就能得滿分，其實不然，把字寫好，終身受益。

二、寫字的姿勢要端正，姿勢不正，寫出的字也不會端正；眼睛離作業本太近，容易造成近視眼；做作業時彎腰駝背，寫出的字歪歪扭扭，大大小小。 三、要勤練，只有通過勤奮的練習。

詳細說來： 怎 樣 寫 好 鋼 筆 字 （楷行書問答二十一則） □ 吳文環 一、寫字的字型已經成形，能不能改，怎樣改法？ 答：能改，而且用不多久。很多同志認為：寫字已經成形，年齡已經漸大了，不能改了……，這種看法不對。

要知道，寫好字並不是什麼難事，也不是高不可攀，而是極其好學，只要你方法對頭，改正舊的寫字習慣。具體地說，在你練寫的時候，必須端正寫字的姿勢和執筆方法，這是首要條件。

現在列舉先人練字二例，現結合本身體會，談談這個問題。 大家知道，中國書聖王羲之，他先從衛鑠學書，之後又多見先代名家鍾繇等名著，遂改變初學。

正是他，繼往開來，把古樸的書體變成嬌美流暢的今體，對楷、行、草書均有創造性的貢獻，這就是王羲之在中國書法史上的歷史功績。 再說顏真卿，他初學褚遂良，後從張旭得法。

他參用了篆書筆意，寫出了端莊雄偉的楷書。是他開創了二王以外的新風格。

我本身先從鍾紹京的楷書摹法，後又從歐陽詢、黃自元的楷書得法，在行書上追學黃若舟的筆法，自感距離尚遠，自己仍須努力。但不論你寫的字成形多少年，都是可以改的。

有的同志提出：寫鋼筆字摹仿毛筆字帖行嗎？實踐證明，可以，其效果一樣。 寫好鋼筆字和毛筆字，不論年齡大小，不論你寫字是否成形，只要勤字當頭，下定決心，認識到對工作對前途有著相關的重要性，經過一番努力，是能寫好的。

起步雖晚猶可追，古往今來，有許多三十而立後學成才的名師。宋朝的樑顥，八十二歲才考上進士，他詠道：“也知少年登科好，爭奪龍頭屬老成。”

明朝李贄，棄官就學，立志著書的時候已是五十四歲了，他的名著《焚書》，《藏書》先後在六十四歲和七十三歲時完成的。 成就的取得，不在於年齡大小，關鍵在於志向和恆心。

二、寫字應當從何學起？ 答：先要選好你所理想的字帖，又要考慮是否近似你所寫的字形，選好了，先看上幾遍，分析其中字形要點和結構的規律。這叫“意在字先”，然後用透明白紙先描摹，後臨摹，熟記每個字中的關鍵部位。

具體步驟分述如下： 寫字的姿勢和執筆 （1）坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低；兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸。 （2）執筆要正，筆尖應直向前，切忌內斜，（只要掌心放平些，筆尖就自然向前）；食指指尖距筆尖約一寸。

拿筆不正或筆尖向內斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動一下右手。同時，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方。

（3）筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應傾斜在食指關節處，超過這個部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。

筆桿斜度不適當，筆速要受到侷限的，並且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應傾斜“虎口”處。 （4）握筆要輕鬆，運筆才自如；握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。

據在中學講課所見，一個有五十人的班級裡，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內斜，大學裡也是這樣，正是這個緣故，這些同學寫出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫全是平拖堆砌。 前已說過，寫字好壞，在姿勢和執筆上有絕對關係。

如同木工鋸木一樣，如果姿勢和拿鋸不正，即便“線條”畫得再直，你也要鋸歪的。這和寫好字的道理是一樣的。

三、學書法的步驟應當怎樣安排？ 答：先從楷書基本筆畫學起，即點、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。 一個字好比一臺機器，基本筆畫練好，等於把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開始“組裝”；練整個字形，就等於進入“總裝”。

就是說，先學“分解”，後學“連貫”。所以說，楷書是基礎，而基本筆畫則是基礎的基礎。

在練寫基本筆畫時，要分類去練。如練寫“丶”時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然後後再寫“連貫”，進行組合。

一般的規律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結構；五練分行佈局。 漢字的“點”畫寫時要加重，如石墜地。

什麼樣的部位需要什麼樣的點，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點按鍾紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。

四、為什麼說學字必先練楷書？ 答：大家知道，幼兒開始走路時，必先學站立，站穩了才能學邁步，步子熟了，才能快步走，然後跑起來。 這和練字的三部曲一樣，先練楷；再練行；三練草。

歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。

五、先學楷書需要多久呢？ 答：只要你選好字帖，每天堅持寫兩頁，持之以恆，兩個月就可以收效。至於練寫的方法，仍是先描摹，後臨摹，然後對照找差距。

對難寫的字，要分別記下來，專門突破。 當你練有成。

所謂連筆字就是我們常說的行楷。

由於行楷是界於楷、草之間的一種書體，它沒有像篆書、隸書、楷書那樣有相對的固定的結體筆畫，它根據簡便和草化的程度，分為行楷和草楷。以楷書筆畫為主，只是一個字的區域性或一小部分筆畫簡便草化了的，可稱行楷或楷行；如是以草書為主，只是少部分保留了楷書的筆畫，可以稱草楷或楷草。

行書貴行，即筆毫不論著紙與否都在執行，這就造成了筆畫之間的連帶關係，即上一筆的收筆和下一筆的起筆之間有著明的或暗的聯絡。這樣不僅加快了書寫的速度，減少了筆畫，還帶來了字型結體的變化。行書的筆法具有自然、流暢、聯帶、呼應、簡便的特點。既有很大的實用性，又有很高的欣賞價值。

行書基本筆法

(1)側筆法

行書的側點多是有斷有續，運筆以方便流暢為原則，強調相互呼應和態勢。

(2)橫筆法

橫畫除斷畫以外多是上連豎畫，下連第二橫畫及點撇。

(3)豎筆法

行書豎畫接近楷書懸針、垂露法，但它按執行去向，出現帶鉤和曲鉤或化成點的姿態，造成顧盼之勢。

(4)鉤筆法

行書鉤筆有以豎代鉤，即豎畫收筆時暗中回鋒，引而不發。另外還有：長鉤、曲鉤、短鉤、背拋鉤、戈鉤、回鉤、龍尾鉤等等。長鉤往往和撇筆相連，背拋鉤同楷書的背拋鉤，但行筆時駐、蹲筆時間短；戈鉤如同楷書戈鉤，但其運筆快，回鉤，用於成橫勢的短捺鉤，龍尾鉤如同楷書龍尾鉤，但其運筆稍快。

(5)撇筆法

有帶鉤長撇，收筆時回鋒時出鋒即成帶鉤。長斜撇，是將豎筆斜向撇出。另有短斜撇、平撇等。

(6)提筆法

有長提、反提、短提等。長提多用於才旁（提手旁），收筆時注意和其他筆畫呼應。反提是筆鋒落紙後回鋒向上斜挑，連線第二筆。短提多用於土旁或往右反鉤，筆勢斜而平出。

(7)捺筆法

有平捺和斜捺。平捺多用於走字部首的字，斜捺使用多。平捺又可分平曲捺、平直捺、半圍平直捺、短帶回鉤平直捺等。平曲捺是最常見的捺筆筆勢，運筆時斜曲而平，收筆多用方筆，如同楷書捺筆的筆法。平直捺，橫直而暗帶回鋒，半圍平捺筆如同平直捺，不回鋒而是順鋒往上挑。帶回鉤平直捺如同平直捺，回鋒時出鋒。斜捺分斜捺化點、斜長捺、斜短捺、斜短捺化點等。斜捺化點中帶有暗回鋒。斜長捺指斜度45度角，如楷書捺筆。