論文的概述怎麼寫

說我學得好不如說我運氣好，因為當時的問答題我全對了，其實我也分不清重點與非重點，一般是通殺的，理解非常重要，很多人說文概太抽象，如果你考過了馬哲，那這點抽象的東西還是能理解的。

我有做筆記的習慣，當你看第二章時可能忘記了第一章的內容，但筆記可以連慣起來記憶（畢竟筆記內容少得多），做筆記時順便記下書的頁數，如果筆記看不懂，可以很迅速是翻到教材，做筆記工作量很大，時間上要早準備。

文學概論和文學批評淺談（2008-11-27 03:41:03）轉載標籤：瘋言瘋”宇“隨便侃侃雜談

坦白說，淺談都不算，文學理論內容浩如煙渺，豈能雖然談的，心中惶惶不安。但無題也不算太好，於是解釋一番，內容不過是和朋友討論的一點心得，是為題解。

最近朋友要寫論文，問我到底攻哪個方面，是女性文學還是文學概論方面。作為我來說，女性文學不說不了解，但也只知其意而不知其中。雖然知道是女性寫的作品和寫女性的作品，女性作家就很多了比如張愛玲女士、和李清照等人的作品，而寫女性的作品也是大把大把（雖然未必是以女性為主要內容或主要人物），比如《紅於黑》《包法利夫人》《茶花女》《娜娜》等等，當然還有《邊城》中的翠翠。但對於女性文學，說實話不太感興趣，而我一向也不怎麼喜歡看小說，很多作品還是在大學上文學鑑賞課時看的電影。因此我推薦還是文學概論方面可能簡單一點。

就算對於文學概論，我一樣也是一知半解，問號多多，也就只能邊討論邊補習了。

文學概論和文學理論是不是一回事，這很難解釋，雖然論文方向是文學概論，但就我個人感情色彩希望等於文學理論。最後看了些相關資料，姑且讓我想為文學理論等於且大於文學概論，而文學概論是文學理論的基本問題的理論概述總彙。或著說，在開課方面可以叫：文學理論基礎。

如此說來，文學理論和文學批評的關係，應該就是包含關係，文學理論包含文學批評。美國文藝家艾布拉姆斯提出文學四要素說，也就分別是作家（主體）、作品（載體）、讀者（受體）、世界（客體），文學理論是要求文學四要素的活動流程和活動規律；而文學批評屬於文學消費中的一隻，也就是讀者對作品或作家（主要著力點應該是作品）的評價，是文學消費的高階行為——文學鑑賞的一種。

這就清楚了在設計文學概論論文的時候文學批評方面的論文是可以納入的，而且文學批評自成體系，自“百家爭鳴”時期孔子提出的“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨”的詩教觀、老子的“大音希聲，大象無形”論、孟子“與民同樂”的文學觀及其文學批語方法論一直到現當代文學評論家或作家探討七月詩派“苦難歷程”、傷痕文學的侷限或纂文表達對網路小說、青春小說的憤怒，都屬於文學批評，而專門的文學批評書籍無論中國還是外國也是很多，《典論·論文》《文賦》詩品》《文心雕龍》《詩藝》等等。至於北大教授李零《喪家犬：我讀<；論語>；》《兵以詐立：我讀<；孫子>；》到底是屬於文學批評還是讀後感、隨筆。當然文學批評是分實質的批評，和批評理論，也就是文學觀點的問題了。

難道文學批評的作品不是文學麼？我們不也可以鑑賞《文賦》麼！

首先，我要說明這裡的指導並非 常規意義的指導，我這裡說的指導是到底應該如何寫論文（應該還是很抽象，不過看完就知道了）。

迄今為止，我大約也幫忙做了能有上千份的學生論文資料分析部分，包括一部分的整篇論文寫作。因為我是做市場研究與資料分析的，擅長的主要工具是spss，不敢說百分百精通spss，但是應付個八九十應該是足夠了，很自然的平時就利用下班和業餘時間幫學生做一些論文資料分析以及論文寫作指導。

很多論文的核心部分都包括資料分析，而統計學也應該是所有學科應該學習的一門重要課程，但是恰恰相反，很多學科只是把統計學和資料分析作為一項選修甚至不重要的課程對待，這樣導致學生在最後做論文時完全不懂。而在這種情況下，很多學生因為對資料分析的一竅不通，導致論文從開始的設計到後續的資料收集、整理等都會出現問題，最終導致分析出問題。

因此，在對資料分析一竅不通的情況下，應該如何從頭構建論文及寫作呢？很多論文雖然資料分析部分是核心，但是不管哪種論文的寫作，都脫離不了論文的框架。因此，具體的過程應該如下：首先是選題，當然很多時候是導師直接給選題，這個沒有太多討論。

其次是選題確定後，馬上要做的不是想我應該怎麼去寫作，或者在哪抱怨“哎~~鬱悶，完全不知道怎麼寫嘛”。而是先通過文獻查詢，看前人在這個選題方面已經做了哪些研究，都是如何做的。

通過查詢文獻找到跟選題有關的資料，然後對這些資料進行整理，整理不需要計較參考文獻的結論和資料細節等，而是要把每篇文獻的研究目的、採用的研究方法、採用的分析方法整理出來。當然參考文獻中的分析方法你可能還完全不懂，但是沒關係，你先把這些參考文獻中使用的分析方法全部羅列出來，如線性迴歸、方差分析、均值t檢驗、logistic迴歸等，把這些文獻中常用的統計方法羅列出來，你需要弄清楚對應關係，即每種分析方法是用來支援和實現什麼樣的研究目的，以及能夠得出什麼樣的結論，認真閱讀文獻就能實現這一步。

第三.通過上一步，你應該朦朧的知道你選題相關的參考文獻中常用的統計方法名稱，以及這些統計方法能夠幫助實現哪些目的，或者得出什麼結論，同時也不會對自己的選題那麼恐懼和迷茫了，因為可能你的選題已經有前人做過了，你的論文只是“複製”一遍而已了，我說的複製是重複一遍前人的研究。在這種情況下，可以構思下自己的選題，這一步屬於純理論層面的，你需要將自己的思路具體化，比如要實現什麼目的，很自然的需要什麼資料分析方法也就能確定了。

當然很多論文會預先設計一系列待驗證的假設，也是在這一步完成，因為你找到的文獻中可能會存在矛盾的結論，可能會存在一些你認為的研究缺陷（文獻看多了，自然自己就會有想法出來了），提出自己的一系列假設，能夠很清楚的指導後面的資料收集和分析。第四.選題、假設還有研究方法這些經過前面幾步都能確定了，接下來就是要考慮具體研究和收集資料的環節了。

這個環節最重要的也是首要的是弄清楚你的資料應該是什麼型別的，通過哪種方法來獲取。其實也容易了，因為前面你已經確定了統計分析方法，而每種方法有它特定的資料型別要求，比如是分類資料（如性別、民族、年級等）、比如連續性資料（如年齡、身高、體重、溫度、長度、距離等）。

分類資料簡單通俗點的理解就是這些數字本身是沒有意義的，是人為賦予它一定的含義，這些資料之間不存在連續性，且加減乘除沒有意義，而連續性資料是資料本身有意義，且能夠進行一些加減乘除運算。確定了所需要的資料型別，就大致能夠知道在資料收集時，應該注意的問題。

比如一份問卷調查，其中應該如何設計問題也就大致清楚了，通常問卷設計時就要考慮兩種資料型別的問題，因為不同的選項設計會導致不同的資料型別。如你設計一個問題的答案選項是“有/沒有”、“是/否”這種是屬於分類資料，如果你的答案選項是李克特量表式“非常滿意----非常不滿意”這種，在處理時可以按照分類資料，只能統計出一些百分比，也可能將其按照連續資料如12345打分形式，這樣可以求均值，可以做很多其他多元統計分析。

因此這一步確定資料型別很關鍵，如果資料型別弄錯的話，則收集的資料完全無用。第五.具體收集資料過程，不細說了，收集回來之後 就是資料的錄入。

記住一定要錄入原始的資料，而不是經過加減整理彙總後的資料。資料錄入格式也是有要求的，一般大致同樣的情況下，都是一行代表一個個案或者一份問卷的資料，而一列對應表示的是問卷中的一個問題，即變數。

因此資料錄入完成後，應該是有多少樣本資料，就有多少行，資料中包含多少個指標，那就有多少列。第六.這一步才是你應該開始頭疼的資料分析不會了怎麼辦。

因為到這裡才開始是資料的具體分析過程了。不會怎麼辦，前面已經知道了分析方法，這種情況，只有找本教材，然後找對應的方法介紹學習即可，或者實在不行找人指導，找人幫忙等等。

最後。分析完成後，開始整篇論文的寫作。

PS：還要強調一點，現在的高校導師都存在一些問題，因為我接觸了那麼多學生，他們的認為觀點就。

文獻綜述是對某一方面的專題蒐集大量情報資料後經綜合分析而寫成的一種學術論文， 它是科學文獻的一種。

格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的範圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所蒐集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。 參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查詢線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查詢方便，內容準確無誤。關於參考文獻的使用方法，錄著專案及格式與研究論文相同，不再重複。

一、對文章的主要作者可按以下順序刊出其簡介：

姓名（出生年-）， 性別（民族——漢族可省略），籍貫， 職稱， 學位，簡歷以及研究方向（任選）。在簡介前加 “作者簡介：”或 “[作者簡介]”作為標識。例：إ

作者簡介：烏蘭娜（1968- ），女（蒙古族），內蒙古達拉特旗人，內蒙古大學歷史學系副教授 ，博士 ，1994年赴美國哈佛大學研修，主要從事蒙古學研究。ؤ

二、同一篇文章的其他主要作者簡介可以在同一 “作者簡介：”或“[作者簡介]”的標識後相繼列出，其間以分號“；”隔開，最後以“.”或“。”結束。ؤ

三、英文文章的作者簡介用 “Biography：”（單一作者）或“Biographies：”（多作者）作為標識。

每年畢業季時，各高校的畢業生都需要完成畢業論文的寫作後才能順利畢業.畢業論文是每一個畢業生都避免不了需要完成的，這是高校考察e79fa5e98193e78988e69d8331333433633438學生綜合分析能力的一個過程，同時也是培養學生解決實際問題能力的一個重要教學環節，學校也會根據畢業論文查重的結果來作為一個考核標準，從而去判斷其是否能夠授予學位證書.下面學術堂就為大家介紹畢業論文主要寫什麼？ 1、論文標題 論文的標題是我們在剛開始寫作畢業論文時，就首先要先明確的.論文標題的選擇要適度，範圍不能過大或是過小，如果選擇的範圍過大，那麼在後期寫作的時候就會導致論文的內容比較分散，造成主題不明的情況.可範圍如果過小的話，那麼則又會導致寫到一半發現無內容可寫，這樣論文的總字數就可能會達不到要求.標題是居於我們論文當中第一行的居中位置，且字型通常要比正文內容的字型稍大一些. 2、論文的中英摘要 通常我們在寫論文摘要的時候，一般都是中文摘要在前英文摘要在後.摘要內容需要我們將論文的研究目的、方法、結果和結論等，通過圍繞主題簡潔進行展開，主要是需要將重點部分介紹清楚，通常一萬字的論文當中中文摘要有200-300的字數就行，英文摘要不超過250個實詞. 3、關鍵詞 關鍵詞也可以叫做論文的主題詞，是我們從論文當中選出來為論文的搜尋提供方便，通常選擇3-8個詞用比較顯著的字型另起一行，排在摘要的左下方位置. 4、正文內容 論文的正文部分是我們論文當中最重要而且是最精彩的部分，也是我們整篇論文當中是最核心的部分.通常正文內容應包括有開頭、本論以及結論三個主要部分，是論文的實質內容體現. 5、參考文獻 參考文獻的引用對於我們這些剛接觸到學術論文寫作的學生來說，是必不可少的一個部分.我們在蒐集參考文獻的過程中也能提高我們的見識增廣我們的視野。