在字篆書怎麼寫 用字篆書怎麼寫

在字篆書寫法：

在拼音：zài

釋義：

1、存，居：存在。健在。青春長在。

2、存留於某地點：在家。在職。在位。

3、關於某方面，指出著重點。

4、表示動作的進行：他在種地。

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漢字筆畫：

相關組詞：

1、在崗[zài gǎng]

在工作崗位上。

2、無在[wú zài]

不在乎。

3、定在[dìng zài]

定準。

4、閒在[xián zài]

清閒自在。

5、在早[zài zǎo]

早先；從前。

6、在告[zài gào]

官吏在休假期中。

“文字”用篆體書寫如下。

知識拓展：

篆體，漢字古代書體之一，也叫篆書。是對古文字的統稱。“篆者，傳也，傳其物理，施之無窮。”古人認為篆書為倉頡所造，其實是不可信的。一種文字的產生是要經過一個較長的醞釀發展過程的，不可能有一個人在短時期能完成。廣義的篆體包括隸書以前的所有書體以及延屬，如金文、石鼓文、六國古文、小篆、繆篆、疊篆等。狹義主要指“大篆”和“小篆”。篆書字劃圓轉，結構依六書之義，故唐孫過庭謂：“篆尚婉而通”。

大篆指金文、籀文、六國文字，它們儲存著古代象形文字的明顯特點。小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡化字型，其特點是形體勻逼齊整、字型較籀文容易書寫。在漢文字發展史上，它是大篆由隸、楷之間的過渡。

小篆是在秦始皇統一中國後（前221年），推行“書同文，車同軌”，統一度量衡的政策，由宰相李斯負責，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎上，進行簡化，取消其他六國的異體字，創制的統一文字漢字書寫形式。一直在中國流行到西漢末年（約公元8年），才逐漸被隸書所取代。但由於其字型優美，始終被書法家所青睞。

如下圖：

篆書，筆法瘦勁挺拔，直線較多。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆“懸針”較多。

大篆指金文、籀文、六國文字，它們儲存著古代象形文字的明顯特點。

小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡化字型，其特點是形體均勻齊整、字型較籀文容易書寫。

臨摹是學習書法藝術的必經階段和入門途徑，同時，更是書法家終生學習和掌握書法技法的唯一手段。

同時，臨摹也是書法創作的必由之路。因為臨摹的過程是對經典法帖審美價值的積累和修正原有書寫習慣並使之向更高層次發展的過程。

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篆書的演變

大篆，從漢代以來，一般人都認為是周宣王（公元前827年）時太史籀所造。如漢書藝文志載史籀十五篇，班固注：“周宣王太史作大篆十五篇。”許慎也說：“宣王太史籀著大篆十五篇，與古文或異。”

古文或異者，也就是太史籀就古文加以增損而成，故大篆又稱為“籀文”。因此後人都認為大篆是古文之後的一種形體了。

大篆字型，在傳世的石刻文字，當以石鼓文最具代表性。此種石器，無疑是中國最古而又最可信的石刻遺物。今藏在北京故宮博物館。

《石鼓文》在書法史上有承前啟後的重要地位。石鼓文最古的拓本為世所知者，是浙江省寧波的範氏天一閣藏宋拓本。石鼓文的字型，大致介於周金文與秦小篆之間。可知確是秦始皇以前之物，應當是屬於籀書的系統。相對小篆而言，可稱為大篆，是大篆文字的代表作。

參考資料：搜狗百科-篆書

用筆不能死板，篆書講究靈活，不要把字寫的筆畫粗細不一，篆書是要橫豎一樣粗，你要學過行書或繪畫的話對你很有幫助，這樣你的手腕才會活.要敢於想象. 如果你剛學我不建議你用長筆鋒的（很多人都提不起筆鋒，把筆提起來寫不是一朝一夕能練出來的很多人練了很多年都不一定提起來）如果有一定的基礎可以看一下字型較工整，圓潤或是其他一些小篆的（秦以前的叫大篆），練習篆書最好要對的書法史悠寫了解，這樣對字會有較好的理解，感悟。

很多字帖的篆書看上去都十 分的圓滑，其實再寫篆書的是後一定要有力道，篆書政體是長型字有起筆無收筆，但收筆一定要慢標誰篆書體的體式是排列整齊。行筆圓轉。

線條勻淨而長。呈現出莊嚴美麗的風格。

與甲骨文。金文相比。

具有這樣一些基本特徵。字形修長。

而且緊畫向下引伸。構成上密下疏的視覺錯感。

這與自上而下的章法佈局也有關係。線條勻稱無論點畫長短。

筆畫均呈粗細劃一的狀態。這種在力度。

速度都很勻平的運筆。給人以純淨簡約的美感這兩種特徵。

加之字型結構的趨簡約固定的傾向。小篆書體的章法佈局更能形成縱橫成行的序性。

一、篆書入門。識篆和寫篆階段。

先來談談識篆。篆書是古文字，是我們的祖先在漢代以前通用的文字。篆書可分為大篆與小篆。先秦古文字為大篆，秦始皇統一文字之後的篆書為小篆。識篆可從小篆開始。因為小篆的偏旁部首與我們現在通用文字的繁體偏旁部首是一致的。可以說只要我們瞭解和掌握了篆字偏旁部首，那麼，百分之九十五的現行漢字都可以寫成小篆了。當然，還有百分之五的篆字字形是要死記硬背的。

篆書在寫法上有兩個要點：一是筆法，二是字法。首先要選擇一本篆書字帖來臨摹練習篆書的筆法與字法。

篆書在筆法上以中鋒用筆為主，輔以提按與捻管。二李（李斯、李陽冰）篆書筆法的起、收筆為圓起圓收法，行筆為平移法，轉筆用捻管法。清代鄧石如開創以隸書筆法入篆書，篆書的起、收筆與行筆、轉筆都引入了提按的筆法，增強了篆書筆法的書寫性。之後吳昌碩、吳讓之、趙之謙、徐三庚、齊白石等篆書名家輩出。

篆書在字法上以均勻、對稱、對比、呼應等十個結字原則為準。

二、入門之後提高。瞭解篆書的發展史和提高技法修養的階段。

這個階段的學習方法就是研究性地學習歷代篆書名家名帖的筆法和字法特點，具體的方法就是比較研究。例如：傳為李斯所寫的《嶧山碑》與鄧石如成熟期篆書的筆法、字法之異同的比較研究，鄧石如篆書與吳昌碩篆書的筆法、字法之異同的比較研究等等。通過比較研究的學習，逐步瞭解和掌握歷代名家名帖的篆書筆法與字法的特點，及其歷代篆書筆法、字法的變化規律。這樣，篆書的書法水平就會逐步提高。

三、融會貫通。提高自身綜合修養的階段。

那麼，融什麼會？貫什麼通呢？那就是融歷代篆書名家的各種筆法、字法會於自我的審美追求之中，貫自我的審美追求通於篆書的自由書寫之境。這個過程是要靠我們的大學（哲學）、國小（文字學）等學問和人生修養來共同完成的。

我書寫這本“篆書古文三篇”是以藝術原則為第一性的。在遵循篆字的“六書”（“象形、指事、形聲、會意、轉註、假借”六種造字和用字的方法。）為原則的前提下，大膽地將大小篆、簡帛書等筆法、字法融合在一起來書寫，筆法上注重既要孫過庭《書譜》中所說的“婉而通”，又有金文之厚重，同時加強筆法自由揮運的書寫性，以豐富篆書之美。我無意追求書法的形式性風格，希望筆裡字間不斷透發出文雅之氣，在自我審美追求的驅使下，個性筆法、字法逐漸地自然形成。

子用篆書寫法如下：

子[ zǐ ]

基本解釋

1. 古代指兒女，現專指兒子 ：子女。

2. 植物的果實、種子 ：菜子。

3. 幼小的，小的 ：子雞。

4. 小而硬的顆粒狀的東西 ：子彈（dàn）。棋~兒。

5. 對人的稱呼 ：男子。

6. 古代對人的尊稱；稱老師或稱有道德、有學問的人 ：孔子。

字形演變：

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文言版《說文解字》：子，十一月，陽氣動，萬物滋，人以為偁。象形。凡子之屬皆從子。

白話版《說文解字》：子，在十二地支之中，“子”代表十一月，這時陽氣發動，萬物滋生，人假借“子”作稱呼。字形像幼兒的形象。所有與子相關的字，都採用“子”作邊旁。

相關詞彙解釋：

1、個子[gè zi]

指人的身材，也指動物身體的大小：這隻貓個子大。

2、日子[rì zi]

日期：這個日子好容易盼到了。

3、面子[miàn zi]

物體的表面：這件袍子的面子很好看。

4、樣子[yàng zi]

形狀：這件衣服樣子很好看。

5、兒子[ér zi]

男孩子（對父母而言）：人民的好兒子。