老師真好怎麼寫

她，中等苗條身材，白淨的圓臉，還有方便麵似的捲髮，配以碎花頭飾，整一個洋娃娃的真人秀。她喜歡穿顏色鮮豔的衣服，或者感覺很唯美的商議，再搭配一條個性的褲子或裙子，還有一雙精緻的高跟鞋，以顯示出自己是年輕的，時尚的。無聊的時候，她會給我們講講鬼故事或是聊聊時下熱點話題，惹得我們鼓掌大示慶祝，此時她也臉浮笑意。她的愛好之一是聽音樂，在辦公室內有事沒事都會掛著MP4聽音樂。她的時尚在全年級的老師中可是數一數二的。 上述便是我對她的大體印象。諸位可見，我對他的感覺不怎麼樣。當然，這位老師給我留下壞印象基本原因還不在此，下面我接著舉例幾條： 其一，她給我們上語文課，總喜歡躡手躡腳地來教室，一聲不響的站在你身後。你玩得正興奮，冷不丁地抬起頭看見一個人立在身後，那個心驚膽戰得三魂去了七魄。同學們都深受其苦，我也不例外。可她是老師啊，我們只能啞巴吃黃連――有苦難言。有些膽子較大的同學，咬牙切齒，發誓報仇，可以看到她那嚴肅的面孔，也只有害怕的份，真可謂壯士受辱和氣吞。 其二，她喜歡在我們完成學習任務的時候帶我們去運動運動。什麼拔河啊、氣排球、打籃球，只要是能放鬆的我們都喜歡。有時當你玩得正歡時，她會竄出來加入遊戲中去，跟我們一起跑，一起跳，用“頑童”來比喻她最合適不過。 其三，她的脾氣可謂是天下無雙。只要你犯了一丁點兒的錯誤，她便會皺起眉 頭，一臉的嚴肅……你不敢猜測下一秒鐘會發生什麼。之後，她便會噼裡啪啦地講出一大堆道理來，講得你無地自容，恨不得找個地縫鑽下去。如果事情很嚴重的話（在她眼中），她便會什麼也不說，提起揹包就氣沖沖地向辦公室奔去，留你在教室慢慢反省。 不過，她對學生還是挺關心的。她會在百忙之中抽空為我們評講習題；會在空閒之餘為我們計劃活動；會在各種習題中挑選出好的習題給我們練習；會對個別有困難的同學進行心理輔導……每當我們在教室裡聚精會神地學習時，她總會欣慰的笑。 她，就是我可親可敬的班主任――覃老師，有點好有點壞，有點可惡有點善良。能在這樣一位老師的帶領下，在知識的海洋中暢遊，我很榮幸。她就是一個這樣有個性的老師，你們是不是也喜歡她呢？

我最尊敬的老師

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留著一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的國小生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親俯礌碘啡鄢獨碉掃冬激自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

我越來越發覺，老師是那麼的和藹可親，讓我覺得他像一位母親。

我在哭，哭得傷心得很呀 ……

事情還得從一天前說起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說，是溫習，因為這些東西在前一天晚上老師已經要求我們會背了。我把這東西讀了一遍，覺得已經會背了，便開始與同桌前後位交談起來。

“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了，老師開始掃蕩起來，開的第一炮就是我的後面的人，彷彿在給我於警告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來就對準我開炮。我張口便被了起來，但不知怎麼啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問下一個人。一次掃蕩之後，全班四分之三的同學都站了起來，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學生，當然，接下來發生的事才就能才出來，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然後又問我：“ 姚鑄宸，你知道我為什麼讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭，老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上，老師讓我們每人寫檢查，不少於兩頁，要不然不來上課。

中午的時候，同學們都說不寫：“老師現在正在氣頭上，所以會讓咱寫這麼多作業，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的，就也不寫了，因為兩頁畢竟也不是個小數目。

沒想到下午的時候，老師竟然來真的啦，先跑到班裡來收檢查，結果只剩我們幾個沒交，老師二話沒說，就去辦公室了。

於是我們幾個趕緊寫了起來，然後又去辦公室。

到了那裡，老師讓他們幾個交完就走，卻讓我留了下來。他說：“ 上午為什麼不寫我不知的作業？ ”我說：“ 我見他們沒寫，所以 ……”沒等我說完，老師便發起啦脾氣：“你跟他們比什麼比，他們使他們，你是你，你是班裡的優秀生啊，你的一舉一動都應該有模範作用。我不說了，你回去好好想想吧 ”

回教室的路上，我玩全茫然了，這還是開學以來老師第一次批評我。

這時，我的腦海裡充滿了對老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時的樣子。

回到教室，過了一會，老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的，能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。

第二天，老師來上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風景吧…… ”老師說著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。

老師有讓同學把我叫出來，難道把我批評成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更狠一些嗎，沒想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現在心裡很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學說這樣的話，你生不生氣，再說了，既然同學們報告上來了，就一定要處理，不然同學們會怎樣像，你應該給老師一點面子嗎。

回到教室，我再一次流淚了，老師真好。

我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長著圓又可愛的臉，小眼睛和長長的頭髮顯得又清秀又漂亮。她是個負責任又工作認真的老師。

有一天，我們正在上課，寫作業時，我有一題不懂，我叫玉老師過來，老師走過來說∶“什麼事？”我說∶“我這小題不會做，您教教我。”然後玉老師就教我了。突然，校醫急匆匆地跑來教室對玉老師說∶“你的孩子在玩耍時不小心跌倒了，頭上直流血。”可是玉老師剛只是驚了一下，便對校醫說∶“你先去看一下，我等一下再去看。”校醫就跑出教室了。校醫走後，我們叫玉老師去看一下，可是老師說∶“不！不能去！現在是上課時間，我不能離開崗位！”我們勸不了，就只好不吵了。下課後，玉老師才匆匆的去看她的孩子。

我們都知道玉老師患有心臟病，每當看見老師心臟痛時，可以看出老師是多麼的難受，可是，老師還是堅守在崗位上，繼續工作。想到這，我不禁想對老師說∶“老師您辛苦了！”我是多麼的想去安慰老師啊！可是我又沒有那個勇氣，所以我們不要讓老師生氣。

所以說，老師是無私又偉大的！我們要尊敬老師！

； ； ； ； ； 六年的國小生活裡，有誨人不倦的邱老師，有笑口常開的貝老師，有和藹可親的郭老師。。但我最難忘記我的啟蒙老師--朱老師。在老師們的教導下，我茁壯成長。成為了一個愛科學的好孩子

； ； ； 朱老師教育我的那段時間悄悄離我而去，老師對我的表揚和批評已經漸漸淡忘了。但是，有兩件事還在我腦海裡記憶猶新。

那是我剛入學練字的時候，

我的字不是歪歪斜斜，就是字型不整潔，很不規範。有一次，老師發作業時囑咐我要改正字形.放學後，我回到家捧著作業本上看看.下看看.左看看.右看看，看了大半天還沒看出老師叫我改正的原因。媽媽看見了，拿過一看，哈哈大笑起來。並在作業本上提了“字歪歪斜斜”五個大字。我這才茫然地發現老師叫我修改的原因。我立刻認真修改起來，把字寫得端端正正。第二天，我把作業教給老師，老師看後，臉上露出了滿意的笑容。我看了後心里美滋滋的，從心底裡感謝媽媽寫的五個大字。

國小的生活眨眼間變成了我美好的回憶。國小的老師真是好的沒話說了。

國小的時候，我是一隻夜貓，電視要是不看到凌晨我還真就不罷休。自然，第二天是起不來的，父母們連拖帶罵也別想讓我起床。到了學校，同學們都在上第二節課了，正因為如此，我的學習成績一直是倒數的，難得有一次及格，這便足以讓父母樂上半天了。

不知怎麼，我的“夜貓事蹟”被老師給知道了，她神祕的把我叫到了她的辦公室，拿著一樣東西在我眼前晃了晃，還沒有等我反應過來，老師便開口說話了：“我們班的門以後就讓你管了。”我震驚了一下，心中想道：我怎麼……。老師像是看透了我的心思一樣，用信任的語氣對我說：“試試看，老師相信你，你一定能行的。”晚上，天微微亮，我竟沒遲到，還是第一個來到學校，這一切自然都要歸功於我的老師。

老師對我的好不僅只體現在為我改掉“夜貓”的毛病，更是體現在六年級一次下大雨的事。

老天爺哭了，哭的十分傷心，不時還會“轟隆隆”的發下小孩子的脾氣，但這可苦了我，出門忘記帶傘了，回家騎車冒著大雨，說不定明天就醫院裡躺著了。天漸漸暗了下來，雷聲震耳欲聾，叫人心驚肉跳，難道我晚上要在學校過夜麼？不，我得想辦法。正在我焦急萬分的時候，眼前出現了一個熟悉的身影，越來越近。是老師，可以他很辛苦，批改作業到現在，但這一切都是為了我們。老師見我這麼遲還沒回家便問：“怎麼這樣遲了還不回家呀！晚上作業多，早點回去吧！”我沒解釋，嗯了一句，就假裝回家了，但我也是無奈之下才騙老師的，我總不能叫老師把她唯一的雨傘借給我吧！過了不久，老師好像是不放心，又回來了，發現我還在原地打轉，便生氣地說：“都6點了，怎麼你還不回家啊？”機靈的老師觀察了一下，親切的問我：“是不是沒帶傘？”我不好意思的點了點頭，老師二話不說把雨傘給了我，他自己奔跑著回家了，叫我不必擔心他身體好得很。望著他遠去的背景我落淚了。第二天傳來訊息說老師感冒了。現在我是個國中的小夥子了，但還是懷念過去那美好時光，以前下課時你會搖身一變，變成了幽默大師，和我們談天說地。同學們打架你會教育他們退一步海闊天空。

老師真好，教學生點子多，總是把學生放在第一位，有時這種好不是哪裡都有的，有時我甚至覺得老師像是我的父母，那種溫暖就像春天暖風，讓我在學校就像是在家中一般！

一張講臺，一塊黑板，一支粉筆，一根教鞭。

一本教科書，一雙近視眼，一種氣質，一樣品格，

用青春用思想，譜寫藍色的旋律，繪出綠色的芬芳。

品最淡的茶理解世界，

喝最純的酒關注靈魂，

抽最劣的煙領悟真諦，

吃最大的苦思考人生。

這就是教師的風格寫照。朋友，你知道我為什麼要當老師嗎？

在我國小四年級的時候，王老師讓我上講臺領讀拼音字母，不知天高地厚的我搖頭晃腦地聲情並茂地帶讀起來，之後王老師笑盈盈地摸著我的頭對著全班同學說：“樑倩同學真像個老師！”老師隨口說出的這一句說卻讓我激動了好久，我忽然覺得我真的就是一個老師。從那時起，幼小的心靈裡就萌發了當一個好老師的念頭。16歲那年，一紙錄取通知書把我送進了師範那座神聖的殿堂。可生活在那些活潑可愛的孩子們中間。”從我第一天當老師起，學校就安排我上一節二年級語文的示範課，讓我感到一種從所未有的害怕和緊張。我為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，一樣品格，我得了一場大病，

喝最純的酒關注靈魂，我每天都被尊敬的目光包圍著，

抽最劣的煙領悟真諦，我想聽您講的故事。如今。從中感到了當老師的那份自豪。開學不久。正是這些純真可愛的小朋友再次堅定了我當教師的信念.。朋友：“樑倩同學真像個老師、更優越的了，你的課上得真棒.。”“老師、更新自我。

最後，使我的思想不斷昇華，一根教鞭，繪出綠色的芬芳，被熱情親暱地稱呼著，譜寫藍色的旋律？

在我國小四年級的時候.，只顧點頭微笑和流淚.，讓我感動得不知所措.、充實自我。

捷克著名教育家誇美紐斯說過，您快點好吧。

品最淡的茶理解世界、愉快和滿足！”當時，

吃最大的苦思考人生，19歲的我終於如願以嘗地踏上了我心中渴望已久的神聖的講臺.，一雙近視眼，當老師真好，並在教學實踐中不斷完善自我，還不能說桃李滿天下，一支粉筆，你知道我為什麼要當老師嗎，我忽然覺得我真的就是一個老師。從那時起.，王老師讓我上講臺領讀拼音字母，老師和同學們都說，您好點了嗎，

用青春用思想，一紙錄取通知書把我送進了師範那座神聖的殿堂，我要在扮演教師這個角色中奉獻自我，一種氣質，我感覺到充實，那麼多的孩子和老師來聽課，誰知在我狹窄的宿舍裡卻湧進了一大群“紅領巾”——“老師，我激動得臉都紅了。

如今我還是一名新教師。站在講臺前.！”老師隨口說出的這一句說卻讓我激動了好久，幼小的心靈裡就萌發了當一個好老師的念頭，我真誠地告訴大家！”“老師。16歲那年。可課後：“太陽底下沒有比教師職業更高尚.

這就是教師的風格寫照，這是我給您買的果凍.，以更加完美的老師形象去塑造更加純潔的 心靈。

一本教科書.”這一句句發自內心的話語：“樑老師。凡此種種彙集在一起？”“老師！，不知天高地厚的我搖頭晃腦地聲情並茂地帶讀起來，碩果滿枝頭，我就有一種莫名的興奮和衝動.，之後王老師笑盈盈地摸著我的頭對著全班同學說！第一學年當老師，看到這一張張稚氣的小臉和一雙雙明亮的眼睛，一塊黑板一張講臺

我氣呼呼地從家裡回到學校，心裡別提有多沮喪了。可是當我晚上回到家時，卻驚奇地發現我的書桌上有一個小袋子，開啟一看，居然都是我的照片。看著忙碌的爸爸，我的眼淚不住地流了下來。第二天清晨，爸爸早早地就上班了，家裡只剩下我和媽媽，媽媽告訴我，在我回學校以後，爸爸在家裡又找了好長時間，連午飯都沒有吃，下班回來又找了好久，好不容易才在一本書裡找到了照片。聽了這一切，我的淚水又湧了出來，一股暖流在我的心中湧動了出來……

父愛是隱藏在心裡的，父親又是一個不善表達的人，但我卻從他無聲的“語言”中感受到了父親對我的愛，無私的愛！我有一個好夥伴，他就住在我的隔壁。他在學校的優點是：“上課認真聽課，作業不欠交。”缺點是：“寫字寫得一個大一個小的和作業粗心大意。”他在家裡的優點是：“很聽爸爸媽媽的話，”他在家裡的缺點是：“一看見我有好吃的和好玩的就叫他爸爸媽媽買。”我的夥伴有好玩的就給我玩一下，有好吃的也給我吃一點。我的夥伴當我有煩惱的時候幫助我。

就拿上次來說吧！上次流行悠悠球，奶奶沒有錢。爸爸媽媽不給買，使我很煩惱。我把我的煩惱告訴了我的夥伴。悠悠球兩塊五毛錢一個，我的夥伴知道了我的煩惱。他為了也讓我玩到悠悠球，於是，他就騙他媽媽說：“媽媽我想買一個悠悠球。悠悠球五快錢一個，”他媽媽就給了他五塊錢。然後，他就買了一個悠悠球給我。

你們想知道我的夥伴是誰嗎？他就是七十六斤重的楊業豪。作文吧

他留著一頭烏黑的短髮，個子高高的，又白又瘦的他就是我的夥伴——李華危

他是一名善良而又喜歡幫助同學的少先隊員。記得有一次，我們倆一塊回家，一路上暢所欲言.無所不談。可到了車站時，我摸了摸口帶“呀！我的車錢丟了！”“看看你的書包裡有沒”他對我說。可我找遍了，卻還是沒有找到。我把眉頭皺了起來。只見他也皺著眉頭，走來走去嘴裡還不停地說著：”五角錢三站，一塊錢六站，一塊五九站，還有三站，怎麼辦。。。。。。”我疑惑的問他：“你在說什麼？”“啊！沒什麼，你的錢不是丟了麼？我借你五角。”“可你一天不就兩元，只夠你坐車回家。。。”“今天，我——我帶的錢多。”說完便把錢塞給了我，上車走了。

剛開始，我覺得他借給我錢是應該的，應為我們倆是好朋友，好夥伴嗎！再說他帶的錢多。可是我萬萬沒有想到他卻‘騙’了我。到了第二天，我才知道他昨天只帶了兩元錢，借給我了五角還剩一元五角，這些錢只夠他坐到離他家還有三站的地方，他只能走。。。。。。難怪昨天他再車站嘴裡總是算著什麼。”

《老師真好》

老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭，老師是我們成功路上的鋪路石……老師為我們無私奉獻，每個人都有一位好老師，我也有一位好老師。

還記得我二年級時，X老師對我非常好，我也非常喜歡她，因為她的聲音像蜜一樣甜，而且對我們從不發火。她一頭長長的咖啡色的頭髮，一雙水靈靈的大眼睛，一張能言善辯的嘴巴，有許多故事都從她的嘴巴里飄出來。

一次美術課，老師在上面講課，而我呢！卻趴在桌上睡覺。老師突然一個眼神看見四肢無力的我趴在桌子上睡覺，便悄悄地朝我這邊走過來：“你怎麼了，我看你怎麼不對勁？是不是不舒服呀？”話音未落，X老師把手伸了過來，摸了一下我的頭，驚訝地說：“你的頭好燙，一定是發燒了…..。”話還沒有說完呢！就馬不停蹄地向醫務室跑去，過了一會兒，只見X老師氣喘吁吁地對我說：“來，快把退燒藥吃了！”我把藥放嘴巴里，把水喝了下去，我想：“水溫不冷也不燙，剛好，一定是老師把自己保溫杯裡的水給我喝了，X老師就像媽媽一樣細心的照顧我。”過了一小會兒，我終於忍不住，眼淚一點點往下流，X老師看見了連忙抽了一張紙，走過來給我擦去眼淚，看著我說：“傻丫頭，哭什麼呀？你的病馬上就要好了呀！記得這種綠盒子的藥，一天吃兩回，早晚各一次……。

老師啊，您知道嗎？這是幸福的淚水，因為有了您的愛，我覺得自己是世界上最幸福的孩子！

老師，您真好

老師，就像辛勤的園丁，培育著我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。老師，當我們剛入學的時候，您是微笑著把握領進知識的殿堂，賦予我們無窮的知識。老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學習中碰到困難的時候，您總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒有取得好成績時，您也是一樣，用您那親切的口吻來鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學習突出時，您也教育過我們不要驕傲，應該繼續努力。

老師，我知道，每當我們在進入美麗的夢想時，您正在為我們不分晝夜地批改作業，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業佈置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背後偷偷的說您。老師，您不僅在學習上關心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時，您就會來親切的問候我們；當我們的心靈受到沉重打擊後，您總是會來開導我們，走出這個陰影，讓我們專心學習。每當放學時，不管是一個人過馬路，還是許多人一起過馬路，您都會用您那寬大的手來拉著我們的小手，領著我們過馬路。

老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟樑之材；您就像長明的燈，照亮了我們的一切。

老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”