閱讀單怎麼寫 課外閱讀單怎麼寫

1.閱讀的文章名

2.這篇文章或者這本書的主要內容是什麼

3.讀後感

例：愛國：文章篇名：《詹天佑》

主要內容：這篇文章記敘了詹天佑，這位我國傑出的愛國工程師，不畏帝國主義者的嘲笑，成功地主持修築了我國曆史上著名的“京張”鐵路.

我的感受：詹天佑這個有著豐功偉績的傑出的愛國的工程師，他遇到困難總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把他修好.否則，不但若那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心.他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼.這讓我不得不敬佩他.

再想想我自己，如果我在學習上遇到困難也像詹天佑那樣想，也不退縮的話，那麼還有什麼完成不了的任務和學不會的知識呢？

詹天佑那種不屈不撓的精神值得我去學習

國小生課外閱讀記錄卡

1、班級， 姓名，日期。

2、書名，作者。

3、內容摘要。

4、好詞好句。

5、閱讀心得。

示例

班級：五年級；姓名：王明；日期：xx年xx月xx日

書名：《西遊記》作者：吳承恩

內容摘要：

孫悟空、好吃懶做卻忠心耿耿的豬八戒和忠厚老實的沙僧三人保護唐僧去西天取經的故事。一路上險象環生，師徒三人隨機應變，斬魔除妖。在徒弟們的保護下，唐僧終於順利到達西天，完成了取經任務。

閱讀心得：

是以無比的智慧、勇氣和信心來接受挑戰的。鬥爭越艱難，他的鬥志就越強。從他身上，我學會了在學習上要有接受挑戰的勇氣和堅持不懈的毅力。

擴充套件資料：

國小生課外閱讀的目的：

1、提高寫作能力。

2、豐富知識，增長見識。

3、培養興趣。

4、讓孩子學會專注。

5、豐富課外生活。

參考資料：搜狗百科_閱讀記錄卡

學生讀書筆記指導示例同學們，我們都知道要

“多讀書、讀好書、好讀書”。怎樣才能把書讀好呢？

古人云：“不動筆墨不讀書”，俗話說：“最淺的墨水勝過最強的記憶”，

做讀書筆記當是一種傳統而又高效的讀書方法，只有多記勤寫，才能加深對所閱書籍的印象，

即所謂“眼過十遍，不如手過一遍”的道理就在此。

格式要求：

1、

讀書筆記統一用活頁紙來做，並在讀書筆記的上方註明讀書時間，紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日後回讀寫感想。

2、

倘若你要做讀整本書（或整篇文章）的筆記，可按以下的格式讀書時間___年___月___日書名__________文章題目（書的章節或頁數）__________作者：_______

1、

好詞（可以是成語、形容詞或生字詞，若無則取消該項）：

形

音

義

2、

作品的內容概要

3、

佳句（1）┉┉

點評：┉

(2)┉

4、精彩語段（1）┉┉

點評：┉

(2)┉

5、其他（可以是對整部作品的讀後感）

課外閱讀記錄卡

學生姓名： 班級：

1. 讀完時間：

讀物名稱：

字數： 千字

出版社：

作者：

2. 讀物的類別：口童話寓言 口世界名著 口歷史地理 口科幻小說 口卡通故事 口自然科學 口其它 請寫明：

3. 這份讀物的主要內容：

4. 閱讀完這份讀物，我最大的收穫和體會是：

5. 在閱讀的過程中，我認識了幾個生字詞，分別是：

6. 這份讀物中給我印象最深刻的優美句段是：

學生讀書筆記指導示例同學們，我們都知道要“多讀書、讀好書、好讀書”。

怎樣才能把書讀好呢？古人云：“不動筆墨不讀書”，俗話說：“最淺的墨水勝過最強的記憶”，做讀書筆記當是一種傳統而又高效的讀書方法，只有多記勤寫，才能加深對所閱書籍的印象，即所謂“眼過十遍，不如手過一遍”的道理就在此。格式要求：1、讀書筆記統一用活頁紙來做，並在讀書筆記的上方註明讀書時間，紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日後回讀寫感想。

2、倘若你要做讀整本書（或整篇文章）的筆記，可按以下的格式讀書時間___年___月___日書名__________文章題目（書的章節或頁數）__________作者：_______1、好詞（可以是成語、形容詞或生字詞，若無則取消該項）：形音義2、作品的內容概要3、佳句（1）┉┉點評：┉（2）┉4、精彩語段（1）┉┉點評：┉（2）┉5、其他（可以是對整部作品的讀後感）。

（以下為本人自填，僅供參考）好看的書有不少，今天我就來推薦約會大作戰吧這本書的作者是：橘公司這本書誕生的地方（出版社）：角川書店這本書的生日（出版日）：第1卷末路人十香 （日）2011年3月19日 （臺）2012年4月28日第2卷手偶女四糸乃 （日）2011年8月20日 （臺）2012年7月27日第3卷殺手狂三 （日）2011年11月19日 （臺） 2012年9月6日 第4卷妹妹五河 （日）2012年3月17日 （臺）2013年2月16日第5卷暴風者八舞 （日）2012年8月17日 （臺）2013年4月26日第6卷百合美九 （日）2012年12月13日 （臺）2013年8月16日這部分我一定要告訴你（書中令我印想最深刻的文句或情節）：（小說第6卷）在DEM公司一役中看到士道捨命去救十香，並且捨身保護用盡力量的自己（自認沒法歌唱便沒有價值的自己）而大受感動，擺脫過去的心理創傷，於天央祭第三天主動親了士道，自願被他封印靈力，還稱呼他為達令。

所以我今天強力推薦這本書的原因是：透過主人翁，我們能夠知道各個精靈的想法、困難，經過與主人翁的相遇，精靈們都敞開心房、接受了這個世界。我覺得這是這部作品的大賣點之一。

參考資料。

一、指導思想以學生髮展為基礎，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。

探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養，提升學校的創新力和競爭力，提高學校的教育教學質量，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。二、活動目標1.在校園內營造一種“書聲琅琅，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2.積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3.通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、活動組織組長：Xx組員：語文教師、各班班任四、活動措施1.加強組織領導力量。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，校長親自抓；班級設定閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織能力的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責，對學生的閱讀活動進行具體的指導、落實。

2、加強“書香校園”環境建設。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼建立“書香校園”的宣傳畫、標語等。

班級加強“書香班級”環境建設，完善讀書角，開闢“讀書園”（如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬鬆愉悅的閱讀環境。3、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。

五、活動落實一精心構建多元化的讀書網路。完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。

學生在家中建個人的小書櫃，提倡在家中與父母共賞，與小夥伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全相關閱讀制度，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。二保證閱讀時間。

設立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負責下班指導、組織活動；與此同時鼓勵學生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少於半小時。三明確閱讀要求。

學生每週選讀一至二本書，作好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每週一千字，每學期二萬字。語文教師要求做到：一是和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有佈置有檢查，每週至少批閱學生讀書筆記一次。

三是每學期有系統的讀書活動計劃。蓮山課件四開展豐富多彩的閱讀活動。

1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學校組織的讀書活動以外，每學期各班的讀書活動應不少於三次，可以採用多種形式，組織學生展示彙報自己的閱讀收穫。

如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書徵文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學生提供展示自我的舞臺，培養學生讀書的興趣。2、大力發揮文學社的力量。

定期向“訪華文學社”投稿，並把發表的文章讀給全校同學聽，調動學生讀書的積極性。3、發揮紅領巾廣播站的作用。

開設“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導學生誦讀經典。4、開展“讀書節”，展示“書香校園”成果活動。

5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，學校給予表彰。

②評選“讀書明星”：根據學生的讀書情況進行星級評比，評出讀書明星，學校給予表彰。③評選“書香家庭”：在學生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學生把書香帶進家庭，共同營造讀書氛圍。

④學校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優考核中。六、活動階段安排九月份：1、進一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角（每位學生將自己的購買的有益書籍帶到學校，充實班級讀書角，實現圖書資源共享；班級之間可進行圖書交流。）

2、班級開展讀書活動，教師進行讀書活動指導。（負責人：語文教師）十月份：1、舉辦文學講座、讀書沙龍等活動。

（負責人：文學社）2、舉行中華經典誦讀活動。（負責人：語文組）3、各班、各級做好典型培養工作。

（負責人：語文組）①各班培養一批讀書積極分子，尤其要關注後進生的轉化指導工作，通過閱讀培養進步典型。（期末各班要上報後進生轉化典型）②各級推薦若干個班作為讀書活動的典型，充分發揮榜樣的作用。

③各班注。