文字字作文怎麼寫

我和漢字的故事 漢字，像一對無形的翅膀，帶我們翱翔無邊的藍天；漢字，像一把金燦燦的鑰匙，幫我們開啟智慧的寶庫；漢字，像一顆顆明亮的星星，點綴滿我那幼小的心靈。

漢字可以帶我們翱翔無邊的藍天；漢字可以幫我們開啟智慧的寶庫；漢字可以點綴滿我那幼小的心靈。我的生活自然而然也離不開漢字，說話、寫字、打字都不可少與漢字的幫助！ 369有一回，我在書店裡準備買書。

偶然看到一本書——《漢字家庭》，不看不知道，看了嚇一跳。內容是：“日”字加上一筆就可以“變身”：“目”，“舊”“白”，“旦”字等等。

“十”字加上一筆就可以變成：“幹”，“土”，“士”等字呢！有趣極了！“誒喲！”我大叫一聲。原來是一本書掉了下來，是《漢字遊戲》。

翻開一看，“拿不出手”，是“合”字。“四月的冰河”是開凍了。

“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。”是“香”字。

還有圖片的。第一幅圖畫著個門，裡面有個馬。

第二幅圖左邊畫著一條蟲，右邊畫著兩堆土。我仔細想了想，經過深入的思考，決定是闖和蛙！結果選對了，真是讓我喜笑顏開！我一不做，二不休，把兩套書全買了。

即使要50元，但是我還是用我的壓歲錢買了下來！自從在上次買書後。每天不吃飯不喝水也要看完。

現在，我自己也可以說漢字謎語了！看看我近期的漢字謎語吧：“一點一橫長，一撇到北京，北京兩棵樹，坐在石頭上。”、“一點一橫長，口字在中央，子字來打架，耳朵撇多長。”

猜猜是什麼字。沒錯，就是磨和廓！只要書店裡出了新書，哪怕是晚上十一二點。

也阻擋不了我前進的道路——看書！ 我的名聲已經傳遍了小區——“漢字小能手”。我的妹妹受到了我的感染，也特別喜歡漢字。

一天，妹妹匆匆跑回家來。我正在全神貫注的看著《漢字家庭》。

妹妹說道：“哥哥，書店有出新書了！”我一聽，馬上把書收拾好。帶上壓歲錢跑向書店，一路上只聽到在路旁散步的老奶奶說：“看那，這不是我們小區的‘漢字小能手’嗎？看他忙忙的，肯定又是去書店買書。

你知道嗎？有一次，我去他們家，他的房間裡書堆積如山。”……一路上，我聽到的都是讚美聲。

到了書店，書店老闆就熱情地問道：“小朋友，你又來了。這是我們剛進的書，現在只剩最後一本了。”

我二話沒說，就買了下來。回到了家中，我便津津有味地看起書來！ 這就是我和漢字的故事，現在我和漢字是形影不離的“好朋友”。

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。當你落筆寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，併為“天”和“地”的創造讚歎不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質多麼相近。它們在瞬間走進想象，然後又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多麼可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族擁有這麼豐富的書法瑰寶？

為什麼說中華民族是詩的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。看著這些單個的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發你調動這些語言的情緒呵！西方現在有少數詩人在追求“玩文字”，但他們怎麼能從26個字母的組合中去找到“玩文字”的魅力呢！只有中國的漢字、幾萬個不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強度悟性的結晶，必能訓練出人的悟性。

也許，這又多少還有一些悲哀，據說那種偏重對悟性的訓練是會影響科學和理性的。那麼，是不是因為中國漢字沒有時間的變化就影響了人們對時間的概念呢？是不是因為漢字創造了那麼多血緣不同的稱謂而使得中國有無窮的繁文縟節呢？多麼奇妙啊，這些方塊字竟和一個民族的習性相關連！

在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的。它的創造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式。但它是強有力的、自成系統的，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維繫了一個統一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂隊的總指揮！

面對著科學的飛躍，人們在慨嘆中國技術的落後，想在困惑中尋求擺脫這種象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發出了實行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種呼喚曾經攪動得熱血沸騰，但卻有點唐·吉訶德攻打風車的憨態。中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峰所出現的複雜思維狀態中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，惟中國的漢字卻反而煥發出青春，輕而易舉的用原有的詞彙構成了新的概念和術語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字後，可尋求的新的組合和創造的天地是那樣的寬廣而簡便。

我是炎黃的子孫，是喝揚子江的水長大的，也許，和別的民族一樣喜歡誇耀自己的東西。俄國的羅蒙諾索夫不是用詩的語言讚美過俄羅斯語言嗎？但我不是傳統的盲目的維護者，我只崇尚人類文明的創造。在我粗通一些西方文學後，我是越來越驚歎中國漢字的無與倫比的創造了。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鍾情我賴以思維和交往的中國漢字，並震驚於它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的目光！

漢字生活在我的筆下，活躍在我的生命裡。它們像一個個活潑可愛的小精靈，跳躍在紙上，給我帶來無限的歡欣！我沒有一手好字，不可能把字寫得像王羲之寫的字那麼瀟灑、像柳公權寫的字那麼靈活、像顏真卿寫的字那麼工整，但是，我會盡自己最大的努力，讓漢字在我的筆下永遠漂漂亮亮的。

當老師在批閱我的作文，面帶微笑地看著這些我筆下的漢字，並瀟灑地用30分（滿分）評價我的作文時，我感到非常欣慰，因為這不但是對我的肯定，而且也是對這些小生命的肯定。至少，我這個當主人的不是很失敗。當爸爸媽媽看到我寫給他們的文章或是溫馨的話語的時候，感動得落下冰冷的淚珠，我想：這也是它們生活在我筆下的價值。

我時常走進漢字王國中，向漢字小精靈們交流、嬉戲、傾訴。有人說，看書是一件苦事情，可是我卻覺得看書是一次享受。在漢字的王國裡遨遊，我懂得了許多知識，得到了許多快樂！古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這不正是說明了看書的樂趣，看書的重要性。

每當我埔上紙，拿起筆在紙上寫信時或是在網上敲打出美妙的文章時，我會想：其實，只有漢字才能表達出我們的真情實感。很多時候，我總會用漢字發洩出我的難過；同樣，在我高興時，我會迫不及待地抒發出我的喜悅之情。

漢字，不知你們在我的筆下生活得是否幸福，是否遺憾。我保證，我以後儘量少用修正帶或修正液來覆蓋你們的身體，多讓漂亮的打鉤越過你們的頭頂！

“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。“漢字美，它就如一件件非常精美的藝術品，風姿獨秀，讓人沉醉其間。

首先，我們先人給我們留下如此美妙的文字。橫、撇、豎、捺、點……看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧妙。這魔幻般的漢字，或簡或繁，或大或小，或寬或窄。有的字還變化多端，例如：“水”字外部輕靈，內部緊湊；“曰”字不方不圓，若行若飛；“王”字末稍放縱；“彎”字如龍蛇盤繞；“雄、武”這兩字似鷹隼雄立；“曾”字工工正正，井然有序；“田”字字形簡單，分毫不差；“雨”字如實寫照……

漢字的構造不僅精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉，那些獨立的音節，經由妙筆組合，發出美的節奏，迴盪起美的旋律：或剛或柔，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤”，錯落有致，抑揚頓挫。如e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333335343437“高山流水遇知音”，若是用稍緩清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那如果確實非同一般。細細的品味，似乎有一種身臨其境之感——流水潺潺地從身邊流過，耳邊不時迴盪著“嘩嘩”的響聲，人似乎在群山環繞之中，眼前猶如出現了一幅美麗的景色，頓感心曠神怡。

漢字的奇妙處在於它的書法藝術，一箇中國字就是一幅美麗的畫，橫平豎直，下筆如運功，其味無窮。如月亮的“月”，“月有陰晴新”，怎樣將它表達出來呢？若是新月似楷書的形式表現出，給人一種更深的感覺，更能襯托出新月如鉤；若是滿月，就可以用隸書來表示，給人一種圓圓的感覺。

美麗的漢字像一條連綿不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華民族！

我愛你漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。“太陽”這個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發出一種寒氣，“幽深”兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。當你落筆寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，併為“天”和“地”的創造讚歎不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質多麼相近。它們在瞬間走進想象，然後又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多麼可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族擁有這麼豐富的書法瑰寶？

為什麼說中華民族是詩的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。看著這些單個的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發你調動這些語言的情緒呵！西方現在有少數詩人在追求“玩文字”，但他們怎麼能從26個字母的組合中去找到“玩文字”的魅力呢！只有中國的漢字、幾萬個不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強度悟性的結晶，必能訓練出人的悟性。

也許，這又多少還有一些悲哀，據說那種偏重對悟性的訓練是會影響科學和理性的。那麼，是不是因為中國漢字沒有時間的變化就影響了人們對時間的概念呢？是不是因為漢字創造了那麼多血緣不同的稱謂而使得中國有無窮的繁文縟節呢？多麼奇妙啊，這些方塊字竟和一個民族的習性相關連！

在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的。它的創造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式。但它是強有力的、自成系統的，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維繫了一個統一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂隊的總指揮！

面對著科學的飛躍，人們在慨嘆中國技術的落後，想在困惑中尋求擺脫這種象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發出了實行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種呼喚曾經攪動得熱血沸騰，但卻有點唐·吉訶德攻打風車的憨態。中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峰所出現的複雜思維狀態中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，惟中國的漢字卻反而煥發出青春，輕而易舉的用原有的詞彙構成了新的概念和術語。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創造，因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字後，可尋求的新的組合和創造的天地是那樣的寬廣而簡便。

我是炎黃的子孫，是喝揚子江的水長大的，也許，和別的民族一樣喜歡誇耀自己的東西。俄國的羅蒙諾索夫不是用詩的語言讚美過俄羅斯語言嗎？但我不是傳統的盲目的維護者，我只崇尚人類文明的創造。在我粗通一些西方文學後，我是越來越驚歎中國漢字的無與倫比的創造了。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鍾情我賴以思維和交往的中國漢字，並震驚於它的再生活力和奇特魅力。我想，在人類歷史的長河中，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發展它、豐富它吧！歷史和文明正向我們投來新的目光！

如何記住漢字

多記、多背、多看、多讀、多練。

根據字義來記，要理解它的意思，再去想一個句子（容易記的，並且可以銘記於心），把它用進去，最後只要你想起這個句子，就可以輕鬆地想起這個字了.試試吧。

由於讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

先要分解每個漢字的字根。孩子總是記不住漢字，寫出來的字多筆少劃，一部分是因為孩子粗心，有一大部分的孩子是因為記不住字。好的學習方法就好比戰場上最為得力的武器，它能事半功倍，學習任務在輕鬆愉悅中完成，不僅能提高學習效率，還能培養學習的信心。

那麼我們該怎樣指導孩子記住這些漢字呢？

首先：熟悉漢字的基本偏旁部首。掌握基本的筆畫規則，在環境里正確識記漢字。

在漢字中，有的偏旁相似或相近，這些似曾相識的朋友，往往會使孩子們掉以輕心而犯錯誤。這就要求我們抓住漢字的結構特徵，找出相同點與不同點，再明白每個偏旁部首所表示的不同的意義。孩子們就會很少出錯。

例：【貝】與錢貨有關。如：貫，貝串，古人用貝作貨幣。賀，以禮物慶賀。質，用於抵押的財物。賦，斂收錢糧。貪，貪財物。賤，貨物不值錢。

【髟】（biāo）與毛髮有關。如：髡，剔發之刑。

【彳】（chì）與行走有關。如：循，順著路走。徐，慢走。很，不順從。《史記·項羽本紀》：“很如羊”。

【艹】（cǎo）與植物（多為草本植物）有關。如：藍，草名，可以染青。薄，灌木業。葺，用草覆蓋房子。落，葉落。

【蟲】多與蛇有關，上文已述。又作為“燭”（“昆”蟲”之“昆”的本字）的省形，與昆蟲類有關。如：蟊、蠹、蠢、蠶、螽等不省。“蚊”、“蜂”等則省形。

【辵】（chuò）與彳的功能相同。如：遵，沿著走。述，本義為照著樣走，引申為照著說。造，往，到。從，跟著走。徒，步行。

【刀】與刀或切割有關。如：副，破成兩半。判，分開。列，分解。劑，斬截。制；裁。

【角】與獸角有關，如：觸，用角抵撞。觥，角制的酒器。

【女】與婦女有關。如；好，本義指女子長得美好。《史記·殷本紀》：“九侯有好女，入之紂。”嫗，婦人的通稱。《史記·滑稽列傳》：“巫嫗弟子，是女子也。”

【立】與站立有關。如：端，正立。竦，敬立。

【缶】與陶器有關。如：缺，器破。罅，器裂。

【鬼】與鬼魂有關。如：魃，旱神。魄：陰魂。

可以結合拼音，一起寫幾遍，這樣既能牢牢地記住了字的讀音，又能增強對它的記憶力。

夏天，火熱熱的大陽像是個烤爐，燒得大地熱熱地，人們都像在烤箱裡一樣，花兒被燒乾了，無力地彎著腰；樹上的知了也熱了，不停地叫“知了，知了”狗熱得不停地吐舌頭，散發熱氣；人們熱得回家的回家，游泳的游泳，大家都在尋找各種適合自己的避暑方法。

記得有一次，烈日當空，我來到屋頂。在屋頂穿梭，隔著鞋子我都能感覺到腳下易常地燙，我的面板都要燙起泡了。我用手摸了摸屋頂的隔熱層，哇噻！這樣的熱度足以炒熟生肉了！我嚇得感覺離開屋頂，這廣州的太陽太可怕了，能把屋頂晒成這麼熱！

漫步街頭，你會發現在那驕陽似火的天氣下，人們大都穿著一件背心，戴著一頂帽子。儘管如此，人們還是揮汗如雨，就算躲在樹下也沒用，照樣汗流夾背。

稻田裡，稻穀開始彎著腰，很好看。儘管天氣很熱，農民伯伯還是得在田裡幹活。看看光著膀子的農民伯伯，他們的面板晒得黑亮亮的，好像要出油，大顆大顆的汗從農民伯伯頭上落下來，落在眼睛裡，眼睛都睜不開，他們肯定比我們還要熱。

在這炎熱的夏天，人們肯定都想到一個涼爽的地方去避暑。游泳池可是一個好去處。在夏天，誰不想泡在水裡涼快涼快？看，游泳池裡擠滿了

小時候，我記得我看到漢字就像看見了一些密密麻麻的不會動的小蟲子一樣爬在了紙上，我不知道大人們在書上、或在報紙上看什麼，漸漸地，我長大了，我也知道了紙上爬的並不是小蟲子，而是一個一個的漢字，媽媽告訴我：“等你上學了，你就漸漸的要學這些漢字，只有認識了很多的漢字才可以讀書、寫文章。”

00記得開學的第一天，老師給我發了很多書，其中一本數學書上的“學”字引起了我的注意，我覺得這個“學”字挺有趣的，我把“學”字上的三點比喻成了三座知識的寶塔，在塔下有一座堅固的房子，房子裡有許多許多求學的學子，力爭攀登知識的寶塔。我知道，要想有真本領，必須先從學開始，我就對著數學書上的“學”想了很多，“學”字是上下結構好記又好寫，而且它的意義也非常深遠。

比如：00在《論語集註》宋·朱熹：“學之為言效也，人性皆善，而覺有先後，後覺者必效先覺者之所為，乃可以明善而復其初也。”解釋為“效”即效法。

錢穆在《論語新解》中說：“學，誦習義。凡誦讀練習皆是學”。

讀書果然很重要，但只是“學”的方法之一，問、聽、觀察、思考等都是“學”，而更重要的是通過實踐的“學”。《中庸》中引孔子所說：“舜其大知也與！舜好問而好察邇言。”

“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”這些都是‘學”的範疇。

“學”的內容，大體有二方面：一是“文”；一是在行為上所達成的德性修養。“文”的內容，概括講，即“六藝”（《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》或禮、樂、射、御、書、數），包括現代人所說的知識、技能、技藝、文學、藝術、學術等方面。

而“不遷怒，不貳過”和孝、悌、忠、信之屬，則為“學”的主要內容，而“文”則只是“行有餘力”才做的事情。孔子所言“學”，其核心是人的修養，其目的是立身成德，由此而成就人生的智慧。

當我瞭解了“學”字的含義之後，我才知道“學”的學問是這麼大，認時容易，寫時也容易，但想真真明白其中的道理，可不是一件容易的事，我就下定決心要從小開始，從小事做起，不但要學好文化課，而且更應該學會做人，所以我喜歡“學”字。

漢字的歷史 中國文字——漢字的產生，有據可查的，是在約公元前14世紀的殷商後期，這時形成了初步的定型文字，即甲骨文。

甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫一樣的象形文字，十分生動。 到了西周後期，漢字發展演變為大篆。

大篆的發展結果產生了兩個特點：一是線條化，早期粗細不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實物畫出的線條十分簡練生動；二是規範化，字形結構趨向整齊，逐漸離開了圖畫的原形，奠定了方塊字的基礎。 後來秦朝丞相李斯對大篆加以去繁就簡，改為小篆。

小篆除了把大篆的形體簡化之外，並把線條化和規範化達到了完善的程度，幾乎完全脫離了圖畫文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上是長方形的方塊字型。但是小篆也有它自己的根本性缺點，那就是它的線條用筆書寫起來是很不方便的，所以幾乎在同時也產生了形體向兩邊撐開成為扁方形的隸書。

至漢代，隸書發展到了成熟的階段，漢字的易讀性和書寫速度都大大提高。隸書之後又演變為章草，而後今草，至唐朝有了抒發書者胸臆，寄情於筆端表現的狂草。

隨後，糅和了隸書和草書而自成一體的楷書（又稱真書）在唐朝開始盛行。我們今天所用的印刷體，即由楷書變化而來。

介於楷書與草書之間的是行書，它書寫流暢，用筆靈活，據傳是漢代劉德升所制，傳至今日，仍是我們日常書寫所習慣使用的字型。 ； 到了宋代，隨著印刷術的發展，雕版印刷被廣泛使用，漢字進一步完善和發展，產生了一種新型書體——宋體印刷字型。

印刷術發明後，刻字用的雕刻刀對漢字的形體發生了深刻的影響，產生了一種橫細豎粗、醒目易讀的印刷字型，後世稱為宋體。當時所刻的字型有肥瘦兩種，肥的仿顏體、柳體，瘦的仿歐體、虞體。

其中顏體和柳體的筆頓高聳，已經略具橫細豎粗的一些特徵。到了明代隆慶、萬曆年間，又從宋體演變為筆畫橫細豎粗、字形方正的明體。

原來那時民間流行一種橫劃很細而豎劃特別粗壯、字形扁扁的洪武體，像職官的銜牌、燈籠、告示、私人的地界勒石、祠堂裡的神主牌等都採用這種字型。以後，一些刻書工人在模仿洪武體刻書的過程中創造出一種非顏非歐的膚廓體。

特別是由於這種字型的筆形橫平豎直，雕刻起來的確感到容易，它與篆、隸、真、草四體有所不同，別創一格，讀起來清新悅目，因此被日益廣泛地使用，成為16世紀以來直到今天非常流行的主要印刷字型，仍稱宋體，也叫鉛字型。 在中國文字中，各個歷史時期所形成的各種字型，有著各自鮮明的藝術特徵。

如篆書古樸典雅，隸書靜中有動，富有裝飾性，草書風馳電掣、結構緊湊，楷書工整秀麗，行書易識好寫，實用性強，且風格多樣，個性各異。 漢字的演變是從象形的圖畫到線條的符號和適應毛筆書寫的筆畫以及便於雕刻的印刷字型，它的演進歷史為我們進行中文字型設計提供了豐富的靈感。

在文字設計中，如能充分發揮漢字各種字型的特點及風采，運用巧妙，構思獨到，定能設計出精美的作品來。