實驗過程作文怎麼寫400字

我們接觸過各種各樣的科學小實驗，豐富了我們的科學知識。下面我要做的是瓶子“吃”雞蛋的實驗。

上一個星期日的早晨，我在家裡一邊吃著煮雞蛋，一邊把一隻剝掉蛋殼的雞蛋放在玻璃杯上。突然，我的腦海裡閃過一個念頭，玻璃杯能把雞蛋“吃”進去嗎？我以前在書上看過玻璃杯能“吃”雞蛋的實驗介紹。於是，我吃完早餐，就開始動手操作。

我先準備實驗的材料：一隻煮熟了的雞蛋、一隻瓶口比雞蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火機。把一些沙子鋪在玻璃瓶裡，酒精灑在棉球上，用打火機點燃棉球，放在玻璃杯裡，然後用煮熟了的雞蛋堵住玻璃杯口。杯子裡的火熄滅後，雞蛋就“撲通”一聲掉進玻璃杯裡了。

“太好了，我成功了！”我欣喜若狂地呼喊著。“但是，為什麼會這樣呢？”我好奇地想著。於是，我上網去查資料，原來，酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，而瓶子裡的氧氣被耗盡。由於剝了殼的雞蛋把整個玻璃杯口堵住了，所以外面的空氣不能進入瓶裡來取代消耗掉的氧氣。火焰熄滅後，瓶內氣體溫度下降，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶子裡了。

完成了這個實驗，我明白了道理：如果我們多觀察，就會有新的發現。

“哎喲！”我關了電腦，走了出來，發現在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。

媽媽走出來說：“今天就用這些東西做這次小實驗！”我看了看海棉和那幾個盒子，問：“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實驗，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，儘量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。這是老師安排我們做的一個小實驗，將雞蛋從四樓丟下，想辦法不讓它碎。

我心想，用這麼點東西，怎麼辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子裡扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進盒子裡扔下去？這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭裡思想著，忽然，我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴嚴實實的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進泡泡糖盒裡，然後把節拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進去，再在頂上墊一塊海棉，最後把盒子放進一個塑料袋裡，這樣就可以了。

想好了辦法，我馬上開始行動，完成之後，我心裡美滋滋的想：這次一定能行。於是我和媽媽一起來到四樓。

我先看準位置，然後一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然後又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。

我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會爛。於是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應該完好無損！”“原來你也這麼認為！”我緊接著說。

我回到家，迫不及待地開啟盒子，發現雞蛋還是一個圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎麼樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損！”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。

為了挑戰的我聰明才智，我決定再比兩次。第一次我又象以前那樣包裝好，然後從六樓往下丟，我心想：這回可千萬別破了呀！不然我的希望就破碎了。

可當我開啟外面，看見的卻是一個完完整整的還冒著冷氣的雞蛋。這一次我又成功了。

第二次可沒想象的那麼簡單，要從七樓半扔下去。這次我把裝置都更加緊密了，來到目的地，我往下一丟，問媽媽：“你覺得它碎了嗎？”“我覺得它碎了！”我心裡有一種恐懼感。

可是耳聽為虛，眼見為實嗎！我把雞蛋撿起來，一開啟，哇！我高興得歡呼起來。 從這次實驗，我懂得要專心做一件事才能成功。

有趣的一次實驗

“火山噴發”，大家一定在電視裡見過吧，但你有沒有親眼見過呢？我倒是見過一回“火山噴發，可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。嗬，“火山噴發”可真好玩。 你也可以投稿

按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子裡倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。

實驗馬上就要開始了，我往杯子裡倒入一些醋，奇蹟很快就出現了，剛剛瓶子裡還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麼才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢位瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麼細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！

這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那麼洗滌劑又起了什麼作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。

為了搞清其中的奧祕，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。

做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛鍊了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

星期四的科學課，我們做了一個有趣的小實驗——材料的傳熱效能。

上課鈴聲響了，我們在岑老師的帶領下走進實驗室。岑老師給我們講了實驗的過程，我們就開始動手了。

我先把一塊中間穿了一個洞的圓形鐵片放在三腳支架上，然後開始做“鍋”了。我先拿出一塊圓形銅片，在銅片周圍圍上橡皮泥，貼緊，不能有空隙。很快，銅“鍋”、鐵“鍋”和塑料“鍋”就做好了。做好了“鍋”。我們又在“鍋”裡倒上同樣多的水，放在三腳支架上面的鐵片上，每個“鍋”離小洞要有一樣的距離。岑煥澤點燃酒精燈，把它放在三腳支架中間，就完成了實驗準備。

我們耐心地等待著哪個鍋回最先冒氣泡。過了一會兒，岑煥澤驚喜地叫到“銅鍋冒煙了！”我們仔細一看，果然，一絲絲白煙正從鍋裡冒了出來。又燒了一會兒，鐵“鍋”也冒煙了，我們把酒精燈蓋滅，就用手指碰了碰水，結果是銅“鍋”裡的水最燙，鐵“鍋”第二，塑料“鍋”第三。

今天的小實驗真有趣！

有趣的實驗

在《思想品德》書上，有一個有趣的實驗———“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。

這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了———包裝方法。用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最後確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在著地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。

傍晚，我和同學激動地拿著包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答說好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”

我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數學老師姜老師，老師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教姜老師，姜老師笑著說：“三角形角不夠多，再有，著地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。”

從這小小的實驗裡，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以後我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！

今天，我在家裡做了一個十分有趣的科學小實驗，讓我懂得了任何物體在水裡都會受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。

在爸爸的指導下，我準備好了做實驗的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進大半杯水，接著把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動。

第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點往上浮動了，我又連續放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺著變成豎起來了，接觸杯底的面積變得小了。第三步：我把雞蛋拿出來，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進去，雞蛋不停地上下浮動，一會兒，靜止在杯子水的中間不動了。

第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，雞蛋頂部偶然露出水面，用手指把雞蛋往下壓，鬆開手指，雞蛋又回到水面上。 為什麼雞蛋會浮起來？我向爸爸提出了疑問，聽了爸爸的解答，我終於明白了，原來是這樣的：雞蛋剛放進清水裡的時候，由於雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小於本身的重量，所以它會沉到底部；放鹽後，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面，並且雞蛋頂部露出水面。

爸爸告訴我：任何物體在水裡都會受到浮力，受到浮力的大小等於物體排開水的體積的重量，這就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長大了學到物理知識時，就什麼都明白了。我真希望能快快長大，學到更多的科學知識，長大了我一定當科學家，在神奇的科學世界裡，探索更多的科學祕密。

最有趣的一次科學實驗

今天的科學課講得是《水的浮力》一課。快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什麼辦法可以使雞蛋漂浮在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：“往杯子里加汽油。”老師搖搖頭。有的說：“把雞蛋裝進吹足氣的氣球裡。”老師又搖搖頭。又有人說：“雞蛋不可能漂浮在杯子上。”老師說：“想知道怎麼做嗎？”大家都豎起耳朵。老師接著說：“辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。”同學們疑惑不解，老師解釋到：“當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大於雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。同學們可以回家自己試一試。看看是不是像老師說的這樣。”聽了老師的話，我仍然半信半疑。決定回家親自動手試一試。

回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。我首先找來了一個杯子、一隻雞蛋和一包鹽。然後往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。可是，雞蛋任然紋絲不動。我自言自語的說：“這是怎麼回事？難道我加的鹽還不夠多？”於是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子裡了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇於實踐的精神會得到媽媽的肯定的。正當我沾沾自喜時奇蹟出現啦！雞蛋果真有些上浮了。我激動萬分，又繼續往杯子里加鹽，最後雞蛋終於漂浮在杯子上了。我高興的跳了起來。

朋友們，你做過這樣一個實驗嗎？把一隻熟雞蛋（剝了殼），放在瓶子上面，你就會發現瓶子慢慢地把雞蛋“吸“進瓶子裡。不信，我做給你們看。

做這個實驗的材料很簡單，只要有瓶子、熟雞蛋、火柴三樣材料，就可以做這個既有趣有好玩的小實驗了。我試著把雞蛋放在瓶口上，然後用力去把雞蛋壓進去。可是，這白白胖胖的雞蛋卻裂開了一條小縫隙。我拿來了另外一隻光禿禿的蛋，點燃了一根火柴，丟進瓶子裡，不一會兒，火柴“哧——”地熄滅了。接著，我小心翼翼地把雞蛋放在瓶口上。只見雞蛋漸漸地鑽進瓶子裡。剎那間，雞蛋整個身子飛快地掉了進去。原來，瓶子把雞蛋“吞”進去啦！

這到底是什麼原因呢？於是找來了一本《十萬個為什麼》，馬不停蹄地瀏覽。工夫不負有心人，給我找到答案了。原來火柴燃盡了瓶子裡所有的氧氣，瓶中的空氣壓力比瓶外的空氣壓力大，瓶外強大的壓力把雞蛋“吞”進去了。因此，我們叫這種實驗為“瓶子‘吞’雞蛋”。

原來，一個小小的實驗，竟包含了這麼多的學問。生活中，我還要繼續尋找更多的科學知識。

題目：“土電話”實驗的進一步研究 今天的實驗課真有趣，我們製作了“土電話”，還進行了“打電話”遊戲，說來也真奇妙，話筒那邊輕輕地一句話，聽筒那頭的人聽得卻是清清楚楚。

在老師的指導下我們知道了，聲音是由物體振動產生的，話筒那邊的人說話時引起空氣振動，紙杯振動，然後是棉線振動，把這邊的聲音傳到了那頭去的。 回到家裡後，我拿著自己製作的“土電話”繼續玩，老師在課堂上說過，不同物質傳播聲音的本領是不同的，於是我決定找來不同材料做“土電話”的“輸音線”，看看到底是誰的傳播聲音本領大。

實驗材料：一根80釐米長的棉線，一根80釐米長的細鐵絲，四個回行鍼和四個紙杯。 實驗的過程： 1、用棉線、鐵絲，四個回形針分別製作一個“土電話”。

2、在話筒與聽筒之間的距離相同，紙杯相同，說話聲音大小一樣的情況下，聽一聽傳播過來的聲音，比較它們的大小。 3、分析，得出結論。

實驗情況：我和爸爸先後製作了棉線“土電話”，鐵絲“土電話”。棉線“土電話”實驗開始了，我站在一個地方，爸爸站線上在另一個地方，把線拉直後，爸爸說，我聽。

當爸爸說很輕，我一點也聽不見他在說什麼，爸爸的聲音稍微提高一點，我能模模糊糊地聽到一些。換成鐵絲“土電話”後，仍舊我聽，爸爸說。

當爸爸說到和第1次實驗一樣輕時，我能聽得見聲音，但聽不清楚說什麼，當爸爸再像第1次一樣稍微提高些時，我就能清楚地聽到爸爸在說：你好嗎？，重複做實驗也是一樣的結果。 通過這個實驗，我得到鐵絲比棉線傳播聲音要快的結論。

我想是不是因為棉線之間有間隙充滿空氣，聲音傳播過來振動時又要帶動棉線，還要帶動空氣，所以它的傳播本領自然就削弱了，而鐵絲中的間隙與棉線比就小得多了，傳播聲音時就快多了。後來我也從網上查到了鐵的傳播速度竟然有5200米/秒，而空氣的速度是340米/秒，竟然差距這樣大，就更證實的我的想法。

一個小小的實驗卻包括著那麼多有趣的科學知識，我真為它著迷。

一次實驗

一年級到四年級，科學一直是我喜歡的學科。科學課上我做過的實驗數不勝數，但在這無數的實驗中，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。 那天下午的科學課上，老師向我們宣佈：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們一陣歡呼。“是不是把硬幣投入水中的實驗？”一個同學未卜先知。“沒錯！你們身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”同學們個個爭先恐後，紛紛“上交”了自己的硬幣。 實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“一個、兩個、三個……”一枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢位來唄！”同學們異口同聲。“錯！讓我們接著往下看吧！”“誰還有硬幣？”老師又在同學身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們一個個放入水中，最後一枚硬幣“撲通”跳下水後，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。 此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半釐米！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什麼原因，老師卻買了個關子，反問我們：“你們說呢？”我們個個丈二和尚--摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終於開了“金口”，神祕地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢位來的。”原來是這樣！我們終於明白了其中的道理。 這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的祕密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。

星期四的科學課，我們做了一個有趣的小實驗——材料的傳熱效能。

上課鈴聲響了，我們在岑老師的帶領下走進實驗室。岑老師給我們講了實驗的過程，我們就開始動手了。

我先把一塊中間穿了一個洞的圓形鐵片放在三腳支架上，然後開始做“鍋”了。我先拿出一塊圓形銅片，在銅片周圍圍上橡皮泥，貼緊，不能有空隙。

很快，銅“鍋”、鐵“鍋”和塑料“鍋”就做好了。做好了“鍋”。

我們又在“鍋”裡倒上同樣多的水，放在三腳支架上面的鐵片上，每個“鍋”離小洞要有一樣的距離。岑煥澤點燃酒精燈，把它放在三腳支架中間，就完成了實驗準備。

我們耐心地等待著哪個鍋回最先冒氣泡。過了一會兒，岑煥澤驚喜地叫到“銅鍋冒煙了！”我們仔細一看，果然，一絲絲白煙正從鍋裡冒了出來。

又燒了一會兒，鐵“鍋”也冒煙了，我們把酒精燈蓋滅，就用手指碰了碰水，結果是銅“鍋”裡的水最燙，鐵“鍋”第二，塑料“鍋”第三。 今天的小實驗真有趣！有趣的實驗 在《思想品德》書上，有一個有趣的實驗———“雞蛋撞地球”。

看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。 這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。

然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了———包裝方法。

用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最後確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。

為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。

再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。

我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在著地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。 傍晚，我和同學激動地拿著包裝好的雞蛋，準備試驗。

他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答說好了。

我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！” 我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。

回家途中碰到數學老師姜老師，老師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教姜老師，姜老師笑著說：“三角形角不夠多，再有，著地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。” 從這小小的實驗裡，我獲得了不少知識。

做實驗，既有趣，又長知識。以後我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人。