用提心吊膽造句三年級

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1、媽媽去學校參加家長會，李林在家提心吊膽，不知是福是禍。

2、由於害怕別人報復，他整天的都提心吊膽，食不下咽。

3、聽過這個恐怖的故事後，小東終日提心吊膽，草木皆兵。

4、因為聽了那個可怕的故事，他總是提心吊膽。

5、聽說那個可怕的故事後，我整天都提心吊膽的。

6、自從做了那件事後我整天提心吊膽的，毫無安寧可提了。

7、日本人打中國的時候，中國老百姓心裡整天七上八下，提心吊膽。

8、聽說他搬走了，但我還是成天提心吊膽，生怕碰上他。

9、我怕瓦斯告罄而提心吊膽。

10、她想盡快離開這個是非之地，免得成天勾心鬥角，提心吊膽。

11、打碎花瓶後他一直提心吊膽生怕被媽媽發現。

12、昨天我看了一本鬼故事，心裡提心吊膽的。

13、考試分下來後，我提心吊膽的回了家。

14、在那兵荒馬亂的年代，她帶著五個孩子，整天提心吊膽地過日子。

15、告訴你實情，我還真有點提心吊膽。

16、看他的雜技表演，真讓人提心吊膽，怕他摔下來。

17、山路上，一塊塊醒目的路標接踵而來，叫人提心吊膽。

18、文革浩劫，有多少人整日提心吊膽，寢不安食。

19、舊社會，礦工下井就像下地獄，妻子在家每天都提心吊膽地盼著丈夫平安回來。

20、那天晚上媽媽一直沒回來，小東提心吊膽地等了一夜。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。