籠統造句一年級

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1、時間有限，請你籠統地說一下自己的看法。

2、這篇文章寫事太籠統，不明確，讀起來就像霧裡看花似的。

3、由於時間關係，對這篇課文的主題只能作一個籠統的講解。

4、他的話談得太籠統了。

5、你說的太籠統了。不知你的病情輕重，化驗結果如何。一般來說，藥物性黃疸是退的比較慢的，中等程度黃疸至少要幾個星期才可能恢復正常，有的停藥以後也還會繼續加重，是有一定危險的。這需要住院治療。

6、籠統的說作用就是增加了當時的美感。

7、我們不是一個學校的畫家，但我們相信，詩歌應給予當事人確切和不處理，在模糊籠統，不過，蔚為壯觀的鏗鏘。正是因為這個原因，我們反對宇宙的詩人，誰在我們看來，推卸實際困難是他的藝術。

8、這也正常，基本上每個人心裡都住著一個人。隱私而已。但是她和你在一起只是有好感度卻是不夠的。有感情才牢靠，因為世界誘惑太多，她一樣可以對別人有好感。這感覺很籠統，也容易產生。所以你該醒醒，沒有感情，容易出問題。

9、樓主提出的問題很籠統。愁緒，憂愁的心境不同，表達的方式也會大異。比如失戀和孤寂，離別與思念，每樣情緒的表達都會不同的。

10、是農村醫保還是城鎮醫保有區別，還有就是有些藥品和專案是不能報銷的，所以你籠統地說心臟手術可以報銷多少很難回答，具體你最好諮詢一下屏南縣醫療保險辦公室。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。