一年級《弟子規》讀後感作文

一年級《弟子規》讀後感作文可以從以下三個方面進行描寫：1、首先可以描寫《弟子規》的主要內容是要孝敬父母、尊敬兄長，做事要嚴謹、誠實等；2、然後可以描寫我從《弟子規》這本書中學到的知識；3、最後可以描寫《弟子規》這本書蘊含的道理。

一年級《弟子規》讀後感作文範文一

我今天背弟子規。前面背得很通順，可是，到後面有一頁把我給攔住了。我背了一會兒，終於背會了。我姐的比較簡單的一頁：“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。”這一頁的意思是：“如果自己沒把事情弄清楚，就不要亂髮言。沒有聽到事情的根據就不要亂傳。”我覺得他講的很有道理。我以後一定要將他牢記於心，一定要嚴格按照這兩句話辦一切事情。

一年級《弟子規》讀後感作文範文二

老師今天佈置了一項作業。就是讓我們背弟子規，我背的那幾句弟子規是：“善相勸，德皆建，過不規，道兩虧.凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少。”著兩句話的意思是，別人相勸你們兩個人的品德就都提高了，相反，如果你看見別人犯錯你不管，那麼你們兩個的品德都會降低。第二句話的意思是，你付出和收入的意思你一定要懂，你要貢獻得多，收穫的少。

這使我受益匪淺，我以後要好好的學習弟子規，多學知識，讓我的得學和品行還有素養得到提高。

一年級《弟子規》讀後感作文範文三

《弟子規》這本書是少兒誦讀的經典之一，我現在已經全部會背誦了，也領悟了意思，例如：道人善，即使善，人知之，愈思勉。他的意思是，稱讚別人的美德，也是一種美德;別人聽到你這樣稱讚他，就會愈加勉勵自己。揚人惡，即是惡，疾之甚，禍且作。他的意思是，張揚別人的惡行，說別人的壞話，也是一種惡行;一味的痛恨別人，就會招來禍端。善相勸，德皆建;過不規，道兩虧。他的意思是，好友之間相互規勸，力盡善行，雙方的品德都會有所虧損。我以後還要好好學習《弟子規》，讓我的得學和品行還有素養得到提高。

一年級《弟子規》讀後感作文範文四

時間如流水，一晃大半個學期都過去了。孩子的弟子規也背誦了一大半，即將進入尾聲。猶記得，開篇的“弟子規，聖人訓.......”，因為朗朗上口，孩子記得特別快。可到了後面，越來越難，越來越拗口，還有很多生僻字，有的我都不認識。通常都是我先讀一遍，然後教孩子讀。接著，給他講解意思，然後再附上一個小故事，這樣加強他的記憶，最後我和孩子都背會了。其中印象最深刻的是“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶，父母教，須敬聽。” 這一段孩子不僅熟讀成誦，還落實到了行動。

《弟子規》這本書是少兒誦讀的經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，是教育子弟養成優良品質的最佳讀物。它使我和孩子受益匪淺，讓孩子改變良多。

一年級《弟子規》讀後感作文範文五

《弟子規》這本書，是我最喜歡的。因為裡面的每一句話，都蘊藏著一個深刻的道理。

以前，我對爸爸媽媽的批評總是不以為然，認為他們經常為一點小事跟我嘮叨。讀了“父母教，須敬聽”後，我的思想和行動有了很大轉變。記得有一次，我做數學家庭作業，把“1·1﹤2”，誤寫成“1·1=2”，媽媽知道後當著全家人的面，狠狠地批評了我，說我做作業態度極其馬虎，並加罰了十道數學題。對媽媽毫不留情的批評，我的眼眶溼潤了，我知道媽媽“發火”也是對我的關愛，我沒有頂嘴，反而很快地完成了加罰的十道題。當我捧著完成的作業交給媽媽時，媽媽會心地笑了。

今後，我要按《弟子規》的要求，嚴格規範自己的言行。對長輩和老師的教導，要恭恭敬敬去聽，做一個懂事、孝順的好孩子。

一年級《弟子規》讀後感作文範文六

學了《弟子規》讓我懂得了很多做人、做事的道理。

“親有疾,藥先嚐。晝夜侍，不離床。”當父母生病的時候，煎好的藥湯，我們應該先嚐一嘗。還要不分晝夜的在病床旁服侍兵種的父母，一刻也不能離開。

“用人物，須明求。倘不問，即為偷。借人物，及時還。後有急，借不難。”使用別人的物品，必須明確的提出請求，以徵得別人的同意。倘若不徵求別人的意見就去使用別人的物品，這樣的行為就是偷竊。借用別人的東西，用完了要及時歸還，這樣以後要是有什麼急需，再次借用的話就不難了。

“讀書法，有三到。心眼口，倍皆要。”讀書的方法有三到：心到、眼到、口到。心要記，眼要看，口要讀。對於讀書來說這三點都很重要。

當然，《弟子規》的內容還有很多，我就不一一列舉了。

親愛的同學們，希望你們也和我一樣，加入到誦讀國學經典的活動中來，讓我們把經典傳承下去。

一年級《弟子規》讀後感作文範文七

《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正瞭解《弟子規》，它將會讓你受益匪淺。

人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候培養。

我想，一個人活著就要講品德，有品位，這樣才能贏得別人的賞識。而<<弟子規>>中的道理，正是教人倫理綱常的最基本常識。

《弟子規》可以真正培養出正人君子的品行。這樣可以打造健康和諧社會，提高修養，何樂而不為?

一年級《弟子規》讀後感作文範文八

今天，我和大家分享《弟子規》的“父母呼應勿緩父母命行勿懶”。知道了父母叫我們時，要立刻回答，父母叫我們做事時，我們不能偷懶，但是，我在生活中，這些我都沒做到。

生活中，媽媽叫我的時候，我都是百般的不情願，總是問：“咋了?”有一次，媽媽真急了，一下子吼起來：“不會好好說話嗎?”我連忙說：“會、會。”又是一次，媽媽讓我去買鹽，我想看電視，就說：“你不會去買呀!”媽媽一聽我這話，一下子發起火來：“怎麼了啊!現在去買個鹽，你都不去買了，啊!”我一聽，知道自己理虧，連忙去買。

生活中的小事有很多，在不經意之間，我們要改掉自己的壞毛病，做一個好學生。

一年級《弟子規》讀後感作文範文九

暑假期間我讀完了《弟子規》這本書，這本書每一句話都會有一個小故事讓我們來理解，如：父母呼，應勿緩，它對應的故事就是《陶母退魚》。

我最喜歡的人物是《拒收金子的揚震》中的楊震，這個章節中的楊震他多才多藝，被人稱為“關西孔子”。他不貪財好色，別人給他金子也不要，他是個品德十分高尚的人。

我最喜歡的故事是《追根問底的戴震》。戴震幼時最喜歡打破沙鍋問到底，對問題要問個明白才行，老師被他問煩了，便把《說文解字》和一些字典給他看，他三年後便掌握了這些內容。後來他竟把最難懂的《十三經》也弄懂了。

戴震的這種貴精專不貴博，與其知而皆非真，不若知而為真的學習精神值得我們每一個人來學習。

一年級《弟子規》讀後感作文範文十

弟子規這本書讀了之後使我受益匪淺，我讀這本書時就被它深深的吸引住了。

弟子規這本書分為八個部分：總序、入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文。這本書講述了很多做人的道理。從我身上你就可以體會到了 .

我姐姐在暑假回來了，我和姐姐半年沒見了，一見面就擁抱，可沒過幾天，我們就和往年一樣吵起來了。媽媽自然就不高興了，一直在批評我。如果我和姐姐不吵架，和睦相處，一家人就其樂融融，媽媽爸爸高興，對他們的孝道就自然表現出來了。

在“餘力學文”中說道：一味的讀死書，並不能成為一個真正有用的人。但如果一味地做而不讀書，也是不對的。正所謂孔子寫的《論語》：學而不思則罔，思而不學則殆。

讀了則本書，我的收穫很大，即明白瞭如何做人，又明白了做人的道理。我在家一定要孝順父母，不能讓他們擔心，有什麼事一定要告訴他們，有什麼好的一定要分享給他們。生病的話一定要好好地照顧他們。和兄弟姐妹相處要好。在我們的行為要小心謹慎，穿著整齊清潔。我們說話要守信用……只要理解了，照著去做，一定會成就一番大事業。

弟子規讓我領悟到生命的真諦!