國小說明文作文寫作技巧

1、說明文的型別：事物說明文、事理說明文(從內容角度，根據說明的物件和目的)。

事物說明文一般標題就是說明的物件;

事理說明文找準開頭結尾的總結句。

因為說明物件是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(物件加內容)。

2、說明文的語言：平實、生動說明文(語言表達角度)。

3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。

③列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

④作比較：突出強調了被說明物件的××特點(地位、影響等)。

⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。

⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。

⑦畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。

⑧作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

⑨摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明物件的作用。

4、如何寫好說明文：

說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養成認真觀察、深入瞭解的習慣：

觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖示。要善於提出問題。

觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助於抓住事物的概貌，後者則利於把握觀察物件的細節和特徵。由概括到特寫、由全域性到區域性，是觀察的一般原理。

國小說明文範文1：

秋天到了，樹上的葉子色彩斑斕，都很美麗。其中，我最喜歡的就是金黃的銀杏葉了。

銀杏葉有的像扇子，有點像耳朵，還有的像撐開的小傘。秋天的時候，銀杏葉會變成耀眼的黃色或黃綠色。最漂亮的是，銀杏葉的外圈是一層金黃色，裡面卻是淡淡綠色，就像綠裙上鑲了一層金黃的花邊，美極了。

我走在銀杏樹下，看到它們的葉子在陽光的照耀下，閃閃發光，就像一枚枚金幣掛在枝頭。一陣風吹過，銀杏葉慢慢飄落，又像一隻只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩起舞。飄落的銀杏葉鋪了一地，踩上去，軟綿綿的，就像金色的地毯。有調皮的孩子在上面打滾，翻跟頭，有的在挑選漂亮的葉子，擺各種圖案。

聽媽媽講，銀杏葉不但漂亮，還能治病呢，銀杏葉的提取物可預防冠心病心絞痛，還可治療老年痴呆，腦血栓。銀杏樹是我國古老的樹種，更是神奇的醫療之樹，它的壽命可達3000年以上。它的葉子，果實，種子都有很高的藥用價值。真是太神奇了，沒想到，美麗的銀杏葉還是疾病的殺手呢。

我喜歡銀杏葉，因為它能給人們帶來健康，帶來美麗。但是，我更喜歡用銀杏葉做手工。做成穿著黃色舞蹈裙的女孩，跳著芭蕾舞，做成黃色的蝴蝶在花叢中飛，也可以做成一把把小雨傘，小狐狸，小鳥等等。

我喜歡銀杏葉，更喜歡它帶給我無盡的快樂。

國小說明文範文2：

紀念品不一定是一樣多昂貴的東西，但它對你一定富有重大的意義。在它簡樸外表的深層可能蘊含著一段美好的回憶，一個精彩的故事，一首美妙的曲子，讓我們能在往後的日子裡細細的品味，當下的情景便會浮現在眼前。

對我來說，我所珍藏的紀念品，是一個二十元臺幣，它的上面刻有莫那魯道的肖像。記得這個紀念品是爸爸去臺灣旅行時到超市逛時，買完東西后的“戰利品”，就是那收銀員的手讓我與它相遇的，爸爸將那枚錢幣遞給我，我當下高興極了！一直追問上面的那個人是誰。爸爸便娓娓道出它背後的故事。爸爸說：“錢幣上的那個人是莫那魯道，由於日本人長期壓榨他們族人，於是他領導他們的族人———賽德克族，出來反抗日本人，但是族人的武器根本敵不過日人的槍等先進武器，人數更是寡不敵眾，但他們並沒有放棄，繼續和日人糾纏，最後日本人利用毒氣加上族和族之間的心結﹑誤會，收服了他們。他們雖然是失敗了，但可說是雖敗猶榮，至少讓日本人知道他們不是那麼好欺負的。

這件紀念品雖是錢幣，但市面上已十分少見了，它見證的是一個事實，至少莫那魯道和他的同胞們也曾經勇敢過，在歷史的扉頁上寫下一首輝煌的樂章。這樣的紀念品，我覺得頗具收藏價值。它不但擁有那份我與爸爸在小時候的回憶和一段輝煌的'歷史。有空時，我常把我收藏的所有錢幣拿出來把玩把玩，這枚錢幣總顯得特別耀眼，每次一看到它，那美好的記憶和轟轟烈烈的歷史總會在我腦海裡迴盪千百回。

國小說明文範文3：

每個人都擁有自己的第二個家——學校，我也不例外。

當我走進學校大門時，首先映入我眼簾的，是一棟高大挺拔的教學樓。教學樓安靜地矗立在那裡，一動不動的，像一個士兵似的，保護著我們。突然，從教學樓內傳來一陣朗朗的讀書聲。像正在大合唱似的。就連教學樓旁的大樹發出了“沙沙沙”的響聲，好像正在給同學們伴奏似的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”下課了，只見教學樓後面的操場上，好像變了個樣似的，一瞬間就“擠”滿了同學。有的同學在玩遊戲，有的同學在打籃球，還有的同學在跳繩……可熱鬧了。歡快的笑聲吸引來了一群快樂的小鳥在枝頭歡快的唱歌。

瞧！操場右側的乒乓球檯也很熱鬧。只見一個個乒乓球運動員手拿乒乓球拍，起勁的打了起來，只見乒乓球聽話的一下飛到這邊，一下飛到那邊，好像有人操控著它似的，不歪不斜。

時間過得可真快呀！不一會兒，就到了吃午飯的時間了。只見同學們來到了教學樓左側的食堂裡。只見食堂里人山人海，每個人都端著自己的那一份飯，津津有味的吃著，吃完後，它們就會開開心心的回到教室。