作文怎麼寫題記

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面破折號，寫上題記兩個字.一般作為題記的文字是比較優美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長. 也就是“開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫"——題記". ” 即在作文題目之後，正文之前的一段文字還有的文章有後記也是題記的一種，主要是總結性的.好的題記能吸引讀者，引導讀者思考.應讓讀者透視到文章的亮點，觸控到情感的搏動.題記既要開宗明旨、簡潔明瞭，也要語言精美，富有文采. 一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面在加上破折號，寫上題記兩個字.還有的文章有後記也是題記的一種，在最後一段寫，加上破折號，寫上後記記兩個字.一般作為題記的文字是比較優美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長，富有哲理性的，而且一定要關於題目內容，其實題記可以算作一個吸引人眼球的點題. 也就是開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫——題記. 贊同。

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。

好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。對題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。

那麼，什麼樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！ 一、懸念引人入讀 題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設定得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀慾望，引發想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”為話題寫作文。

（2003年北京會考題） 也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地為你喝彩…… ——寫給殘疾的母親 例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津會考題） 一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。

我就是這樣一個雙色女孩，你願意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記 例③：風雨中， （2003年長沙會考題） 那風雨怎麼會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能藉助紙和筆…… ——題記 例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東會考題之一） 我是差生我怕誰，反正沒人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽我心裡話。 ——寫給自己的話 二、真情撥人心絃 作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心絃，引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川會考題） 今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。

權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。 ——寫給知己朋友 例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。

（2003年浙江寧波會考題） 風箏昇天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

——寫給母親的話 例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南會考題） 不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。

相信自己：你就是山外之山，人外之人。 ——寫給昨日自卑的我 例⑧：以“責任”為話題寫作文。

（2003年廣西會考、重慶會考題） 幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責任。 ——題記 三、唱出“反調”出人意料 常言道：水無常態，文無定式。

如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善於從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的內涵並寫出獨到之新意。

當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規範的有機統一。 例⑨：以“ 的我”為題作文。

（2003年廣東會考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什麼不好，我就是個地地道道的“兩面派”。 ——我的自畫像 例⑩：以“自然”為話題作文。

（2003年黑龍江會考題） 我願做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。

——一隻井底之蛙的勸世格言 四、美佳“題記”輯錄 父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。 ——《溝通》題記 地球孕育了生命，生命對於每個人來說都是寶貴、惟一、公平的。

正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。 ——《關愛生命》題記 當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節。

遊過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。 ——《我的快樂與煩惱》題記 曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的嚮往。

少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節。 ——《我的未來不是夢》題記 父親用母親般的關懷溫暖我溼冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心…… ——《家事》題記 生活是什麼？在孩子眼裡，生活是快快長大；在大人眼裡，生活是賺錢過日子；在老人眼裡，生活是健康長壽。

——《生活告訴我》題記 我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。

——《尋找失去的東西》題記 若干年前的某一天，我和夥伴們正在天堂玩耍，被稀裡糊塗地裝進一隻天藍色易拉罐裡，從此開始了我的易拉罐人生。 ——《易拉罐人生》題記 母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。

——《母愛》題記 生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。

——《我就是一道風景》題記 跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰下一次飛躍。 ——《笑容，跳躍的奏曲》題記 ●ZWFD•NO.2 作文擬題“四步法” 讀原題→→→讀提示語→→→讀出含義→→→擬作文題 例：第一步：讀 原 題——以“歌唱”為話題寫作文 第二步：讀提。

最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內容> 原發布者：E0YR0g5q5zSz 題記格式：一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面破折號，寫上題記兩個字。

一般作為題記的文字是比較優美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長。也就是“開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫“——題記”。

1.題記：就名勝古蹟或有紀念性的文物等著文抒懷。亦指所著之文。

題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。題記，指示或凸現文章的主旨及情感，激發讀者閱讀興趣，常常收到先聲奪人。

寫作文巧妙地擬寫題記，樹起一道亮麗的風景線，使作品錦上添花。2.題記即在作文題目之後，正文之前的一段文字。

好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。

如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。

”——題記此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。

二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸控到情感的搏動。

如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。——題記”直接揭示了文章的主旨。

三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。

——題記”中把對父親的敬愛抒寫得情。

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設定題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發讀者的閱讀興趣。

一、引用式

引用名人名言、格言、諺語或現成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者

從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養。

一學生在作文《我的美麗鄉愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記：

為什麼我的眼裡常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……

以此作題記，表達出了作者對故鄉濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。

二、交代式

藉助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。

一學生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹以此文獻給我深愛的母親，

獻給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。

三、詮釋式

借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。

如陝西一考生2000年寫的《多彩的幸福》，其題記為：

生活如花，奼紫嫣紅；

生活如歌，美妙動聽；

生活如酒，芳香清醇；

生活如詩，意境深遠；

生活如夢，絢麗多姿。

這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和紮實的語言基本功。

四、點睛式

用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確

的體味。

如吉林考生2003年寫的《血濃於水，理大於情》，其題記為：

像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。

感情直接關係到認知，它常常影響著對事物的判定。

感情與認知的關係怎樣？作者藉助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內容規

定了範圍，又巧妙地點明瞭文章的主旨。

五、懸念式

用題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。

如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為：

一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？

作者在題記中設定三個懸念，啟發讀者思考，讓讀者生髮迫不及待閱讀文章的感覺。

作文題記的形式多種多樣，遠不止以上這幾種形式。作文中精心設計好題記，能使文章錦上添花。

題記格式： 一般題記的格式是在題目下面寫上一句話，後面破折號，寫上題記兩個字。

一般作為題記的文字是比較優美的，或者是比較有哲理的，但是一般比較精煉，不宜很長。 也就是“開頭空兩格開始寫題記的內容，寫完後另起一行靠右寫“——題記 ”. 1.題記：就名勝古蹟或有紀念性的文物等著文抒懷。

亦指所著之文。題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。

題記，指示或凸現文章的主旨及情感，激發讀者閱讀興趣，常常收到先聲奪人。寫作文巧妙地擬寫題記，樹起一道亮麗的風景線，使作品錦上添花。

2.題記即在作文題目之後，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。

一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創設環境。 如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的每一草，每一木。

”

此題記通過優美的描述，為全文創設了濃濃的氛圍。 二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。

題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓讀者透視到文章的亮點，觸控到情感的搏動。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”

題記直接揭示了文章的主旨。 三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。

如《感謝父親》的題記“年幼時，父親是一道港灣；年輕時父親是一尊偶像；中年時，父親是一段歲月；年暮時父親是一部史書。”題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，讚美了人世間這份平凡而又高尚的親情。

四、題記既要開宗明旨、簡潔明瞭，也要語言精美，富有文采。 題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是 閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢。

題記貴在簡潔，絕不能太長，也不能晦澀難懂。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”

就恰當地應用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。 那麼，如何擬題記呢？ 從話題作文一推出，考場上就出現了眾多的花樣翻新的有創新形式的作文，得到了閱卷老師的極高讚譽，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。

擬寫題記就是其中的一種。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發讀者的閱讀興趣，但有題記並不代表就能得高分，題記的好壞也關係著作文的得分。

那如何擬寫題記呢？可從以下幾個方面考慮： 一、點題式 以題記來點示文旨，讓人對文章承載的思想與情感有個明確的領會。如 2003 年的天津市會考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用稚嫩的手為父愛這本沉甸甸的書作出更加精闢的詮釋，直至讀到最後，看見書的最後一頁上赫然寫著‘父愛無言'幾個醒目的大字……”這段題記緊扣文題，通過題記可以明確領會標題含義：父愛如書，父愛無言。

2003 年安徽省的會考作文中，一位考生以《體驗自然》為題寫了一段題記：“奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗。”題記點題，又畫龍點睛地點出文章內容，獨具匠心。

二、映襯式 引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神核心與人物品質，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陝西省會考作文是以“夢”為話題，一位考生以《我的夢》為題，題記引用了一首詩：“我早年熱愛的大西北，在荒涼的沙漠上生長，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢因它而悲壯……”優美的語言，飄逸的詩情，使人一下子融於其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。

2003 年山東淄博市會考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“‘沒有一座山能恪守永遠青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽，並不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。”

富有詩情畫意的題記，很快就攝取了我們的眼光。 三、註釋式 借用題記，對題目內涵作具體的解釋，讓人對其內涵有更為清晰的把握。

2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無香》為題寫了一段題記：“與人交往，應有真誠，而真誠的意義，便是平淡，便是無香……”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。 2003 年江蘇淮安市會考作文中，一位考生以《“鼓勵”自傳》為題，題記是：“鼓勵，是學海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互依持的柺杖；總是在洶湧波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵”的內涵。

2002 年山東省作文是以“我·未來”為話題，一位考生以《我是誰？》為題，題記是：“保護環境，警鐘長鳴！”題記對文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內涵。 四、懸念式 以題記創設一個富含懸念的氛圍，吸引讀者。

2003 年的福州市會考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場幻覺，可是我需要你！”題記設定了三個懸念：生命為何是場幻覺？既是幻覺又為何需要你？你是誰？連環懸念，疑問聚集，讓人對文章凝神閱讀。 2002 年江蘇鹽城市會考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬”'為題。

1、《體驗自然》“奇妙的大自然，她不時展現又不時隱藏自己的美；要發現她的美，關鍵在於我們對她的體驗.” ——題記2、《為自己豎起大拇指》“勇氣是年輕人最好的裝飾.”為什麼要豎起大拇指？因為勇氣！——題記3、《生活需要你》“生命是場幻覺，可是我需要你！”——題記4、《感悟中學》那時心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠永遠，去澆灌我人生旅途中的一草一木.——題記5、《五彩的幸福》生活如花，奼紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿.——題記6、《煤油燈下》慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉.——題記7、《父親的脊樑》咬定青山不放鬆，立根原在破巖中.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風.——題記8、《一生的思索》可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題.——席幕蓉《疑問》9、《追逐》我不一定在快樂地活著，但我一定是在追逐生活的快樂.——題記10、《為母親喝彩》也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地為你喝彩…——題記11、《成長中的快樂與煩惱》當理想的七彩翅膀拍即現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節，有過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱.——題記12、《母愛》母親的愛，是一條長長的電話線，無論走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠.——題記13、《我就是一道風景》生活中處處充滿了風景.你是高山，你就是一道風景，因為你把陡峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界.——題記點題的、不囉嗦、有哲理的、。