作文的總評怎麼寫

作文的評語就是先說“看完這篇作文，第一個感覺是。。。。。。”這裡要稍微假惺惺的抒情。比如“很生動活潑之類的”，然後就可以寫語言流暢，語言粗俗，太過簡單，思想深入，中心膚淺，中心明確，題材老套，開頭無意，結尾生動，寫作過急，敘事較少，內容精彩，之類的，不過記住無論這篇作文寫得多爛，也要說一些“字跡工整”之類的話，萬萬不可直擊其缺點，畢竟咱也是過來人，總是知道後輩的感受，如有閒心便可幫他（她）重新寫寫結尾之類的，還有就是語言要委婉

應該就是這麼多了

總 評

1.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2.作了細膩而傳神的刻畫。

3.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4.這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5.事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6.文章前後連貫，形成完整的形象。

7.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

8.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

12.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14.全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15.全文通俗易懂，趣味性強。

16.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17.注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18.文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

19.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22.本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和少年情趣。

25.文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26.全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28.通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29.作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

作文批改評語範例

珍愛無聲》

高山，在無聲中訴說威峻。藍天，在無聲中袒露曠遠。江河，在無聲中書寫恢巨集。

人，亦在無聲中笑看人間的月圓花瘦，把持心靈的陰晴曲直，掂量生命的跌宕浮沉，送走時光的斗轉星移。

在同時，沉澱下了無聲的真情，值得珍惜。

依稀記得小時候淘氣頑皮的我愛在媽媽懷裡撒嬌，從來不願看父親不苟言笑、深沉無言的臉。母親的溺愛嬌慣了我，讓我無法習慣在父愛面前的拘束地享受。更難談“珍惜”。

父親對我有太多的“不許”。“不許看電視，不許畫漫畫，不許看課外書，不許與同學長時間通電話，不許去同學家玩…… ”

於是，在九年級的上半學期，我要求住校。在強烈的要求下，母親答應了。父親無言，默默地抽著煙。

在那個星期天，母親為我收拾東西，我興奮地跳來跳去，卻在門口看見父親靜靜地翻我的畫冊，輕薄的菸圈裡，我看見父親不同往常的慈祥的目光…….

住校的一個週末，我打電話回家。是父親接的，像和陌生人說話一樣，拘謹地與父親敷衍了幾句。他知道我醉翁之意不在酒，很快讓媽媽接。

一個傍晚，父親到宿舍看我，我接過媽媽讓父親帶給我的衣服還有“三勒漿”。在陽臺上目送父親歸去的時候，我發現父親胖胖的身軀，變得有些彎駝。如血的斜陽投在他寂寞的身影，拉長，拉長。

晚上我打電話給媽媽，謝謝她的“三勒漿”。媽媽卻是全然不知情。是爸爸買的。

默默抽菸的，翻我畫冊的，常常“不許”我的，為我送“三勒漿”的，與我拘謹通話的。

那個父親，在無聲中傾注了我那麼多的不解，那麼多的愛。我一直不懂的，現在，我想我是懂的，我想用有聲的方式來換取父親無聲的微笑。我幻想當用優異的成績給父親時，父親表面的不語，內心的喜悅。這種珍惜的方式。

我懂了，真愛無聲。

我知道，要無聲珍惜。

旁批：優秀

點評：

“父愛”並不是十分新鮮的話題，但是作者能夠把這種流動在心底的無聲的父愛濃縮在字裡行間，把父愛活化成無聲的泉眼，在不經意間滲透到作者的學習、生活和心間！正是這種不經意的流露，恰恰表露出作者的真摯情感。

語言流暢、優美，構思精巧。僅取三個片斷，就把厚實凝重的父愛和“我”感受父愛的心理歷程，表達得淋漓盡致，是一篇難得的佳作。

我長大了 成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細細飲，才能品出其甜蜜，飲出其苦澀…… ——題記 午後，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。

她是經常與我吵架的物件。不幸的是，這學期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。

這日晨讀，她忘帶了英語書。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我。

我看看她，她並沒有開口說話，可我心中早已覺察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又沒問我借，為什麼要給她一起看。”

平日的矛盾促使我反對這種作法。然而，我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。

經過一番心理鬥爭，我終還是把書挪了過去，示意與她一同看。她撫過書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個暖意的微笑。

是啊，我長大了，也學會了微笑。 夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷無窮。

節假期間，我仰慕上了一位網友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺。然而，功課繁重，我不能沉迷於這種感覺。

於是，我抑制自己不再上網，儘管，有時忍不住，常會偷偷開啟電腦，但每當想起他對我說的話：“好好上課，好好考試！”我總又會回到現實中來，捧起書來，認真閱讀。 每每關上房門，上床睡覺時，我總抑制不住自己的感情，也時常姍然淚下…… 是啊，我長大了，亦學會了思念與哭泣。

如果說童真是無瑕的美，那麼長大就更是一道亮麗的美。我學著享受其中，酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。

------------------------------------------我告別了充滿童趣的國小，踏入了充滿希望的中學。雖然，課程加了許多，作業的包袱重了幾分，但是，我時常在反思：“我，真的長大了嗎？” 我長大了，告別幼稚，走向成熟。

我看問題的角度變了，變得更加客觀，全面；我常常反思，常常嘗試，努力依靠自己的力量，弄清某個事物的原理。 我長大了，告別依賴，走向獨立。

我不會再讓父母為我疊被子，收拾房屋，整理書包。當別人要給予我幫助時，我往往會自信的說：“I can do it ！”我會在父母不在時獨自料理生活，會在父母忙時幫著做家務，陪父母聊聊天，解悶。

我會用自己的能力創造出美好的每一天！ 我長大了，告別驕傲，學會謙虛。記得上國小時，一次考試，我意外考得很好，我十分自滿，驕傲極了，可是在又一個單元考試中，我卻馬失前蹄，“大意失荊州”。

媽媽常說我驕傲，可我總改不了。但是，這學期期會考試，我考了年級11，我再不驕傲，而是虛心接受他人的意見，更加刻苦努力的學習，終於在期末考試時，取得了年級第一的好成績。

我嚐到了謙虛的“甜頭”。 我長大了，告別懶惰，走向勤奮。

國小經常睡懶覺的我，進了國中可“苦”壞了，早上7:25就得到校。一開始我還天天抱怨：晚上寫作業寫那麼晚，早上還得早起，更痛苦的是星期六還要上課，星期日還要上奧數。

可後來我發現天天早起也不是壞事，它鍛鍊了我們的意志。我開始停止抱怨。

不得不說，我勤奮了。 …… 也許，這就叫做成長，成長的旅途是一段一段的…… “我真的長大嗎？” 哦！是的，我長大了……我長大了 歲月匆匆，猶如流星劃過天空。

忽然間，我從一個咦呀學語的小鬼變成了一個即將踏入中學的大孩子。還沒等我細細品嚐，童年就棄我而去了…… 小時候，我真的很快樂：跟院子裡的小夥伴們捉迷藏數一二三；和他們一起滿院子跑，摔得鼻青臉腫趴在地上不起來；在泥灘裡打泥仗； 在大街上爬樹；在池塘邊打水漂……曾經多麼哭笑不得的單純的語言都不再從嘴裡吐出，曾經多麼令人氣憤的禍也不再闖，曾經多麼開心的遊戲也不再可能再玩，曾經多麼珍貴的自由也不再擁有。

是啊，我長大了，連我自己都不認識自己了，曾經地雙單純的眼眸不見了，那雙軟乎乎的小手不見了，那甜甜的聲音不見了。 我長大了。

不再是那整天接送、幼稚的國小生了，而成了有心事、在乎自己的中學生。 記得有一次，我放學回到家裡，看見家裡亂糟糟的，突然一個嶄新的想法出現在我腦海裡——何不幫媽媽打掃屋子呢！好，說幹就幹，於是我拿起清潔工具開始打掃屋子。

大約打掃了兩個多小時，我累得腰痠背痛，我覺得媽媽太不容易啦，太辛苦啦。 就在那剎那間，我長大了，我可以自豪的對自己說：“我長大了！” 你選一個吧。

作文批改開頭評語

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

作文批改過程評語

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細緻入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

我們先來看一位語文老師給一位高二學生一學期中五篇作文寫的評語：1、作文《愧疚》，回憶國中的英語老師徐老師，一寫徐老師冤枉“我”早戀；二寫分別後在大街上偶遇，徐老師先叫住了“我”；三寫“我”沉迷於網路；四寫回母校又遇到徐老師，徐老師很失望，於是“我”愧疚。老師總評：缺乏生動的材料。2、作文《談素質》，是給材料議論文，材料：“某某牌面包包裝袋上印著這樣的字樣：配料：法國酵母、新增劑，英國椰蓉、椰粉，澳洲黃油。有人入廠調查，原來就是普通麵包，並沒有那些‘洋貨’。”作文先寫“首先，商家是看到了國人的喜好”，再寫“其次，這起源於商家的唯利是圖”，最後寫“總之，國人的素質有待提高”。老師總評：最後的結論偏離了材料。3、作文《談男女生交往並無害》，其中寫道：“早戀固然不對，但你們也不能把男女生間的正常交往也劃入其範圍之內吧。”老師眉批：一句話就把自己和老師、家長對立起來。你在寫作文，要公正，不是在嘔氣。總評：不公正能說服人嗎？學會“勸說”，擺正自己的位置。4、作文《中學生出國留學，弊大》，其中寫道：“言歸正傳，中學生出國留學可以學到不少的東西，好處是大大的。”老師眉批：別學日本人說話！5、作文《談中學生讀名著》，文中先說名著的種種好處，然後寫道：“有人會說：‘你把名著說得這般好，難道就沒有任何缺點？’答案是肯定的。”老師眉批：自己打自己嘴巴。文中接著又寫道：“一切事物都具有兩面性，我們不能片面地觀察、理解事物。”老師眉批：又開始上政治課了。總評：觀點搖擺不定，沒個定論。

這位老師的這些評語本也屬正常，我想很多語文老師都寫過類似的評語，本來不值得一談，但是，學期結束老師讓學生寫“作文小結”時，這位同學在小結中流露出了很濃的失敗感，其中還滿懷幽怨地寫道：“另外，老師您寫評語的時候太‘刻薄’了，傷人。本來我還比較喜歡寫作文，但現在越來越怕寫了。”老師的評語沒有能激發學生的寫作熱情，反而打擊了積極性，那罪過可大了。下面，結合分析這位老師寫的評語，我想來談談作文評語如何寫。1、評語要指出問題。每次作文訓練的側重點不完全相同，老師的評語可圍繞這一側重點或肯定或指正。高二同學剛學寫議論文，首先要做到議論要有理有據。像那位學生在《談素質》一文中最後得出的結論“國人的素質有待提高”跟所給材料沒多大關係，老師評論“結論偏離了材料”是有道理的。2、評語要有針對性。每次作文訓練最好選取一到兩個訓練點，不要強求完美，評語就針對這些訓練點來寫，少涉及其它，不專門挑刺。如那位學生的作文《愧疚》，作為記敘類作文，材料可能很平淡，但學生能熟練地運用材料，說清楚所要表達的意思，也就不必強求材料“生動”了。3、評語要體現溫情。評語是老師與學生就某篇作文進行的交流，固然是要指出問題的，但充滿溫情仍是前提條件。這位老師在學生的三篇作文中所作的四處眉批，雖然準確地指出了學生語言表達上存在的問題，但語氣過於尖銳，有點“傷人”，不太合適，容易挫傷學生的積極性。4、評語要尊重個性。評語要當作文學評論來寫，要尊重學生在作文中流露出的個性，不要用同一個標準磨掉學生作文中的稜角。諸如“語句通順”、“結構完整”之類的大路貨不要再寫了。評語也要能引起讀者的思考和想像，讓人有如醍醐灌頂。

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前後連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。