採茶撲蝶歌譜

音樂譜

採茶撲蝶曲

歌詞

採茶撲蝶來歡聚，情意綿綿話莫離。

七月初七彎彎月，熱辣茶水為陪伴。

清溪瑩瑩石頭路，遠山婆娑好風光。

幸得相逢心靈愉，無言讚美自然好。

採茶撲蝶意繞指，青衣裹身賞綠水。

鋤草修枝改主意，往來互投羨無價。

何人同我味新茶，醉臥芳茶看九霄。

身在世間心自得，幸福生活真自由。

採茶撲蝶歸自在，忙碌一天晚歸來。

貓頭鷹啼碧波岸，歸家路上景色佳。

宵夜茶荒情都洩，佳人多情相對憑。

和歌載舟喜歡吟，快樂生涯精彩無限。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

11111123,2222232是什麼歌的譜子

《採茶撲蝶》。

曲譜，即樂譜，是記錄音樂音高或者節奏的各種書面符號的有規律的組合，如常見的簡譜、五線譜、吉他譜、古琴譜等等各種現代的或者古代的樂譜都叫做曲譜。

求：好聽簡單的十孔C調口琴簡譜

一把位：老男孩，幻化成風，白玫瑰（陳奕迅）、牛仔很忙（看你能不能吹）、fly me to the moon（非常帶感，就看你的水平了）、雨、蒲公英的約定、彩虹、eye on me、好久不見（曉月吹過）、名偵探柯南的《有你在身邊》二把位：without you，二把位的知道的不多，貌似大多是blues的曲子.

求歌名，簡譜

聽起來有點像《採茶撲蝶》，又有點像《孟姜女》或者佛教歌曲之類的，但不清楚具體節奏，如果能將這段音符的節奏簡單標一下或許更方便大家識別對應的歌曲。

誰可以幫我提供一下動漫中好聽的鋼琴曲的簡譜啊！！

。-

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或者說是外邊有賣哪種鋼琴的基礎教程的。

最初級的譜子我不記得了。想起了

《蘭花花的故事》

《雜玫瑰》這個我不太記得了。

對了。不過可以給你推薦推薦，也有挺好聽的曲。

《夢中的婚禮》

《威利斯之旅》

《水邊的阿狄麗娜》

《秋日私語》

《童年的回憶》

《採茶撲蝶》

《綠袖子》

你可以試試。

《牧童短笛》

《四小天鵝舞曲》

《紅頭繩》

《獻給愛麗絲》

《牧童的歌》

我不知道這算不算簡單哈。

不過好幾個好聽的。

但不知道對你來說難不難。

你可以去看看。記得以前教師弟彈過。這是我現在唯一記得的以前彈過的了，譜子我的都是書

急急急！！！有誰知道國小音樂課《讓我們蕩起雙槳》的歌詞簡譜還有教案啊？

讓我們蕩起雙槳簡譜

http://www.myscore.org/showarticle.asp?id=481

音樂教案－讓我們蕩起雙槳_教案_教學設計:

教學目的：

1、通過學習本歌曲，能夠用情緒飽滿、優美親切的聲音演唱。

2、培養孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學生感覺到生長在社會主義祖國無比幸福。

3、指導學生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎上有感情地演唱、培養集體觀念。

教學重難點：

1、 弱起節奏OX XX。

2、 二聲部的合唱部分。

教學過程 ：

一、組織教學

1、同學們在悠揚的《生長在祖國的懷抱中》的樂曲聲中拍手走進教室。

2、採用音樂，師生問好。（略）

3、放錄音《採茶撲蝶》片斷，老師帶領做律動。

二、節奏訓練

板書：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X

腳手腳手 腳手 腳手

教師示範，學生模仿。同時比較兩種節奏區別與聯絡。（讓學生在實踐中學習，在比較中領會）

三、匯入 新課

1、師放錄相，螢幕上出現一群孩子在碧波盪漾的湖面上一邊歡笑、一邊划槳，盡情地、幸福地唱著《讓我們蕩起雙槳》，至歌聲消失、關閉。

師：同學們看到了什麼？聽到了什麼？划船小朋友們唱的歌曲好聽嗎？（生答略）。既然好聽，那麼我們今天就一起來學習這首歌。教師出示大歌頁。

2、作品及作者簡介：歌曲創作於50年代中期。詞作者喬羽是中國音樂文協，著名詞作家。曲作者劉熾是我國著名的作曲家。

3、教師邊彈琴邊充滿深情的範唱第一段詞。

4、請三位同學分別有表情的朗讀歌詞。

5、教師先分別教唱二個聲部的曲譜。

方法：教唱法與聽唱法及隨琴跟唱法。在較熟的基礎上按譜填唱第一段歌詞。

6、重點練習合唱部分。

方法：①一聲部唱，二聲部默唱。( 相互交換 )

②二聲部合唱（教師伴奏可跟隨二聲部）

四、鞏固練習：

1、競賽唱。

分男女生唱、分小組唱、個人組對唱等形式。

2、跟伴奏帶唱

教師指揮，要求唱得優美、動聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發培養學生表現美的能力。

3、表演唱

跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發學生想象在湖面上划船的情景，創造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進入。

五、課後小結：

1、今天我們唱演的真高興，但高興的同時要思考“是誰給我們安排下幸福生活”？我們怎樣去做才能報答黨的恩情？

2、下課後，請同學自己填唱最後兩段歌詞。

音樂教案－讓我們蕩起雙槳

板胡演奏63弦簡譜介紹哪些好聽

《康定情歌》、《長城謠》、《賣報歌》、《採茶撲蝶》、《賣湯圓》、《牧羊姑娘》、《小河淌水》。

音階是：是F調，裡弦是低音6。裡弦G（3），外弦C(6)。

板胡，拉絃樂器的一種，中國大約有300多年的歷史，多種名稱，如秦胡、胡呼、梆子胡、大弦等。音色高昂、堅實，具有很強的穿透力，是北方戲曲、說唱的主要伴奏樂器，也可用於合奏和獨奏。

二胡練習曲

一級演奏技巧及藝術要求：

一級是學習二胡的起步階段，也是打好二胡演奏基礎的重要階段。為了使初學者少走彎路，避免因訓練不嚴格而形成難以糾正的錯誤，對學生的基本演奏方法及規範的訓練程式做出嚴格要求：

1、演奏方法：對學生的坐姿、持琴、持弓、左手手型、按絃動作等方法達到基本正確的要求。

2、演奏能力：要求學生能運用上把音位完成D調（1 5弦）、G調（5 2弦）兩個調的練習曲及樂曲的演奏，既《田園春色》、《舞曲》、《我愛北京天安門》、《風陽花鼓》、《小白菜》等二十首樂曲。

二級演奏技巧及藝術要求：

二級要求學生在一級演奏技巧的基礎上從D調、G調兩個調的第一把位換至第二把位的換把能力。

1、要求學生能正確掌握換把方法並做到虎口放鬆，流暢自如、準確的新把位，同時能較好地掌握第二把音位的指距變化。

2、學會演奏F調（6 3弦）第一把位的樂曲，要求學生能正確掌握一指與空弦 之間的小三度音位距離。

3、學生初步掌握用指頭在弦上滾動的正規揉絃動作，熟練完成演奏《繡荷包》、《敖包相會》、《潔白的哈達》、《長城搖》、《牧羊姑娘》、《南泥灣》等三十首樂曲和十餘首練習曲。

演奏技巧及藝術要求：

要求學生應具備演奏小型樂曲的能力，掌握分頓弓、連頓弓和反正弓向的弓法訓練；在一個把位裡演奏中速稍快的快弓；左手的上下滑音、回滑音、顫指等演奏技巧；學會C調（2 6弦）下式把位的樂曲。學生對樂曲應具備一定的理解力和表現力，熟練演奏《小花鼓》、《鏽金匾》、《八月桂花遍地開》、《我是草原小騎手》、《花好月圓》等二十首樂曲和十餘首練習曲。並要求聲音飽滿、結實富有歌唱性，給人以甜美感、親切感、流暢感。

四級演奏技巧及教學要求：

1、指導學生較好地掌握三個把位以上的換把技能。《良宵》、《光明行》、《黃水謠》、《子弟兵和老百姓》等指定樂曲，都擁有兩個八度、三四個把位以上的音域，能否演奏好這些作品，掌握換把技能是關鍵。

2、能較好地掌握中等以上速度的快弓。該級教學要求學生達到快弓技能的初級水平，完成本級練習曲《上把位指距練習》、《五聲音階跳進練習》及《賽馬》、《小扁擔》、《對花》、《喜唱豐收》、《牧羊曲》等十餘首樂曲。並做到右手腕關節放鬆、兩手配合協調。

3、初步掌握bB調（37弦）第一把位的演奏能力。完成《bB調上把位音準校正練習》等五首練習曲。

五級演奏技巧及教學要求：

五級是強化基礎訓練及培養音樂表達能力的階段，要求學生能夠演奏小快板以上速度的快速樂曲，並能掌握A調（4 1）弦的演奏。

1、熟練地掌握一至三把位中的指距變化，培養應變能力。完成《C調力度練習》、《混合節奏練習》、《A調把位音準練習》等指定曲目。要達到音準較好，節拍準確，動作熟練自如等技能標準。

2、逐步提高演奏速度，完成《賓士在千里草原》、《山村變了樣》、《鄉韻》、《花鼓調》、《阿美族午曲》、《北京有個金太陽》等十首獨奏曲。做到左手指按絃動作靈活，富於彈性，兩手協調配合，旋律流暢，音符清晰、乾淨。

3、學會控制運弓力度變化，逐漸運用到樂曲的慢板段落中，充分抒發音樂情感，做到強而不噪，弱而不虛。

六級演奏技巧及教學要求：

六級是學習二胡演奏的提高階段，該級學生已經掌握了常用的 D、G、F、C、bB、A六個調的演奏能力，因此強化，提高已獲得技能是繼續前進的重要手段。

1、鍛鍊學生在不同調的曲目中善於適應不同的音位變化，做到指距關係正確，換把果斷靈活。

2、能較好的掌握風格性揉弦與不同型別的滑音技法。其中包括快速揉弦、慢速揉弦、遲到揉弦、上下滑音，墊指滑音等技法，並逐漸達到運用自如的程度。

3、熟練掌握快弓、換把、換弦三種技巧，完成《三連音換把練習》、《音階與琶音練習》等多首練習曲和《金珠瑪米贊》、《趕集》、《蘇南小曲》、《燭影搖紅》、《山丹丹開花紅豔》、《歡樂歌》等獨奏曲，並能隨著樂思的發展，投入情感，賦予作品藝術的感召力。

七級演奏技巧及教學要求：

該級是步入二胡演奏高階程度的預備階段，要求學生達到以下兩個方面：

1、熟練地掌握快速兩手配合的演奏技能，努力完成《綜合練習》、《兩手配合練習》、《連弓快速換弦練習》、《七聲音階快速換把練習》在演奏時速度應不低於每分鐘120拍。右手換弦靈活，演奏通順流暢。

2、具有較好的慢速運弓水平。《月夜》是一首安靜平和的樂曲，沒有較好的慢弓功底是很難表現樂曲內容的；《江河水》對慢弓技巧的要求更加複雜多變，同時還要求左手以各種揉弦方法，滑音等多種技巧配合，較好地表達音樂內涵。還要完成《空山鳥語》、《草原新牧民》、《中華六板》、《平湖秋月》等技巧豐富的樂曲。

八級演奏技能及教學要求：

八級已是要求學生進入掌握綜合技能的高階階段。要求學生不但具有較好的綜合技巧的演奏能力，還應具備一定的音樂素養。具體要求如下：

1、對連續十六分音符以上的快速連弓演奏《綜合練習》時做到左手指按絃動作靈活、弓段佈局合理，演奏效果當是節奏均勻，發音清晰，力度均衡。

2、逐步掌握快速分解和絃與琵音的練習，《十一種換弦練習》、《快速轉調練習》，達到熟練和準確的程度，特別是內外弦的快速轉換要流暢自如，儘量避免出現噪音。

3、培養學生掌握不同地方的演奏風格。如《豫北敘述事曲》快板段落中的上、下大滑等河南風格的演奏技巧；《姑蘇春曉》中一些江南絲竹中常用的技法，以及《葡萄熟了》中新疆風格的滑音等。完成《江南春色》、《流波曲》、《洪湖人民的心願》、《蘭花賦》、《東方舞曲》的演奏能力，強化地方風格，具有一定的藝術感染力。

大班藝術教案：採茶

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是我整理的大班藝術教案：採茶，歡迎大家分享。

大班藝術教案：採茶1

　　 活動名稱：

　　採茶撲蝶

　　 活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做採茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

　　2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

　　3、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。

　　 活動準備：

　　1、蝴蝶飾品

　　2、頭巾

　　3、多媒體課件：茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程：

　　一、創設情境匯入：

　　教師帶領學生到茶山旅遊，講述有關茶山的傳說。

　　二、欣賞茶山美景和音樂：

　　1、多媒體課件展示茶山風光圖。

　　師：人們在茶山上幹什麼呢？

　　他們是怎樣採茶的？

　　2、幼兒欣賞採茶撲蝶音樂。

　　三、幼兒學習第一段動作。

　　1、幼兒創編採茶動作。

　　2、教師引導學生豐富採茶動作。

　　3、師生跟音樂表演採茶一段。

　　四、幼兒創編第二段動作。

　　1、教師出示蝴蝶飾品。

　　師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒啊？

　　讓我們一起去找蝴蝶吧！

　　2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

　　3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

　　4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

　　五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術教案：採茶2

　　活動目標

　　1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏和快樂的情緒。

　　2、學習領唱和齊唱。

　　3、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動準備磁帶及錄音機；自備採茶過程中拍攝的照片或DV；教師自制紅太陽、茶山、小朋友採茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節奏自制節奏譜。

　　活動過程

　　一、談話引出主題。

　　教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們去參觀茶場的情景嗎？那天天氣怎麼樣？滿山的茶樹什麼樣？茶葉什麼樣？聞起來怎麼樣？我們是怎麼採茶的？心情怎麼樣？我們一起來聽一首歌曲《採茶》，聽聽歌裡是怎麼唱我們小朋友採茶的場面的。

　　二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節奏和歌詞。

　　提問：聽了這首歌你有什麼感覺？歌裡是怎麼唱的？教師根據歌詞清唱並按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

　　三、教師出示節奏譜，幼兒學拍節奏。

　　注意將1/2與1/4拍節奏區分，並拍準確。

　　四、聽歌曲錄音數遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節奏後將圖卡和節奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

　　五、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其餘幼兒從"細細採"開始齊唱。

　　活動反思

　　春暖花開的'時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨著音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。

　　在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養；在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得資訊的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班藝術教案：採茶3

　　 活動名稱：

　　採茶撲蝶

　　 活動目標：

　　1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做採茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

　　2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

　　3、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。

　　 活動準備：

　　1、蝴蝶飾品2、頭巾3、多媒體課件：茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程：

　　一、創設情境匯入：

　　教師帶領學生到茶山旅遊，講述有關茶山的傳說。

　　二、欣賞茶山美景和音樂：

　　1、多媒體課件展示茶山風光圖。

　　師：人們在茶山上幹什麼呢?

　　他們是怎樣採茶的?

　　2、幼兒欣賞採茶撲蝶音樂。

　　三、幼兒學習第一段動作。

　　1、幼兒創編採茶動作。

　　2、教師引導學生豐富採茶動作。

　　3、師生跟音樂表演採茶一段。

　　四、幼兒創編第二段動作。

　　1、教師出示蝴蝶飾品。

　　師：看，誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?

　　讓我們一起去找蝴蝶吧!

　　2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

　　3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

　　4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

　　五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術教案：採茶4

　　活動目標：

　　1、 激發幼兒對採茶律動活動的興趣，培養幼兒動作的節奏感和協調性。

　　2、 感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的採茶場面與氣氛。

　　3、 知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

　　活動準備：

　　1、 電腦課件和圖譜。

　　2、 錄音機及採茶錄音帶。

　　3、 茶葉及杯子。

　　活動重點：

　　幼兒通過音樂律動練習，熟悉節奏，從而瞭解曲子活潑、歡快的情緒。

　　活動設計：

　　1、 活動匯入：

　　教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節課的學習。

　　小朋友，我們一起去郊遊吧！這裡的景色可真美，看！我們來到了什麼地方？

　　2、 活動過程：

　　（1） 引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹，知道採下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利於健康，瞭解關於茶葉的簡單知識。

　　（2） 欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，並隨意做出喜歡的動作。

　　（3） 教師與幼兒一起探討採茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉採下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　　（4） 引導幼兒根據採茶的音樂，學習採茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

　　（5） 學會律動後，教師引導幼兒即興創編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為採茶。

　　（6） 出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，並做出相應的律動。

　　（7） 教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。

　　3、 活動結束：

　　教師和幼兒一起把採來的茶葉送給客人，結束本次活動。

《採茶》大班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼你有了解過教案嗎？下面是我整理的《採茶》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《採茶》大班教案1

　　 活動目標

　　1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏和快樂的情緒。

　　2、學習領唱和齊唱。

　　3、熟悉《採茶》歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

　　 活動準備

　　磁帶及錄音機;自備採茶過程中拍攝的照片或DV;教師自制紅太陽、茶山、小朋友採茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節奏自制節奏譜。

　　 活動過程

　　一、談話引出主題。

　　教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們去參觀茶場的情景嗎?那天天氣怎麼樣?滿山的茶樹什麼樣?茶葉什麼樣?聞起來怎麼樣?我們是怎麼採茶的?心情怎麼樣?我們一起來聽一首歌曲《採茶》，聽聽歌裡是怎麼唱我們小朋友採茶的場面的。

　　二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節奏和歌詞。

　　提問：聽了這首歌你有什麼感覺?歌裡是怎麼唱的?教師根據歌詞清唱並按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

　　三、教師出示節奏譜，幼兒學拍節奏。

　　注意將1/2與1/4拍節奏區分，並拍準確。

　　四、聽歌曲錄音數遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節奏後將圖卡和節奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

　　五、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其餘幼兒從"細細採"開始齊唱。

　　 教學反思：

　　在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快採!”還有的說：“哎喲!採滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收穫了快樂與微笑!

《採茶》大班教案2

　　 活動目標：

　　1、 通過學習律動《採茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，並體驗江南人民採茶時的喜悅心情；培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

　　2、 學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。

　　3、 發展幼兒的表現力、想象力。

　　4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　 活動重難點：

　　學習採茶的動作；跟著音樂的節拍採茶。

　　 活動準備：

　　磁帶、茶葉。

　　 活動過程：

　　1、 從日常生活中取材，引出新授。

　　師： “小朋友，看看老師手裡拿的是什麼？”；“你們知道茶葉是什麼季節採摘的嗎？”；“現在是什麼季節？；“今天老師想帶小朋友去茶園採茶，你們想不想去呀？”

　　2、教幼兒律動《採茶》的過程。

　　教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是採樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）

　　放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

　　3、教幼兒律動要領。

　　引導幼兒用語言編出採茶動作的要領:

　　左邊採一片放進小籃子，右邊採一片放進小籃子；

　　連採幾片放進來，連採幾片放進來；

　　撥開樹枝採一片放進來，撥開樹枝採一片放進來；

　　太多了，兩隻手一塊採了放進來。

　　4、 幼兒掌握動作要領後，教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。

　　提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受採茶時的喜悅心情。

　　 活動反思：

　　在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。

《採茶》大班教案3

　　 目標：

　　1、學習律動《採茶》，感受江南人民採茶時的喜悅心情。

　　2、學習採茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感覺。

　　活動重難點：學習採茶的動作；跟著音樂的節拍採茶。

　　活動準備：磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民採茶圖片。

　　 活動過程：

　　 1、從日常生活中取材，說說茶的種類、喝茶的知識、喝茶的好處與害處。

　　“小朋友，看看老師手裡拿的是什麼？你們都喝過什麼茶？喝茶有什麼好處和害處？茶葉從哪裡來

　　的？”

　　 2、通過直觀形象的江南人民採茶的圖片；欣賞音樂磁帶、感受活潑、歡快的旋律；介紹採茶知

　　識。(放映多媒體)

　　師：“茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到腰的部位，一排一排的生長，排

　　之間有空隙，方便人走在中間採茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是採樹尖上的葉

　　子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然後把它放到籃子裡。”

　　 3、學習律動《採茶》。

　　（1）教師示範引導幼兒學習採茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲並有後縮的感

　　覺，眼睛一定要看著手。

　　放茶：採茶後手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

　　（2）律動練習。引導幼兒用語言編出採茶動作的要領:

　　左邊採一片放進小籃子，右邊採一片放進小籃子；

　　連採集片放進來，連採集片放進來；

　　撥開樹枝採一片放進來，撥開樹枝採一片放進來；

　　太多了，兩隻手一塊採了放進來。

　　 4、律動表演，幼兒隨音樂自由表現。

　　 活動延伸：

　　通過學習採茶律動，幼兒能用語言表達出自己熱愛勞動的美好情感。

《採茶》大班教案4

　　一、 設計意圖

　　現在有越來越多的幼兒缺乏自信心，不願在眾人面前表現自己，特別是韻律活動中，孩子們大部分趨向於模仿教師的示範，創新意識不強。《採茶》選自大班下學期主題七大自然的禮物，表現了春光明媚，採茶姑娘高高興興走到茶園，忙著採茶的歡快場面。音樂節奏優美歡快，幼兒容易理解表現。現在正是江南地帶春暖花開，茶香飄逸的時期，雖然採茶為幼兒不熟悉的活動，但正用此來激發幼兒的好奇心及求知慾，表現出自由快樂的動作和情感，增強幼兒自信心，所以我選擇了這一課題來進行韻律活動。

　　 二．說目標

　　《綱要》明確地強調，豐富幼兒的藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的.審美經驗，體驗自由表達和創造的快樂。結合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點我制定了以下三個目標：

　　1、 通過學習律動《採茶》，感受忙碌的採茶氣氛，體驗採茶時的喜悅心情。

　　2、 引導幼兒學習採茶動作，並大膽創編表演律動。

　　3、 培養幼兒動作的節奏感和協調性。

　　 三．說重點、難點

　　本次活動的重點是學習採茶動作要領。

　　難點則是幼兒大膽創編採茶動作並表演律動。

　　 四．說教法

　　為了達成以上教學目標，我採用的以下教學方法：

　　1、情境法：在教學過程中創設具有一定情緒色彩的形象和場景，把幼兒帶入江南茶園的情境中，以引起幼兒學習興趣。

　　2、談話法：通過教師與幼兒的對話交流，讓幼兒對茶園有簡單瞭解，更加貼近生活，對採茶產生好奇心。

　　3、視聽法：這是根據幼兒的具體形象思維佔主要地位的特點和幼兒語言發展特點而採用的。引導幼兒去看去觀察，為幼兒提供形象生動茶園的圖片視訊，充分的刺激幼兒的視覺，輕鬆地學習採茶動作及創編。聽是感知音樂的最好的方法，也是音樂的最大魅力，幼兒通過視聽來感知作品、理解作品、從而創造性的表現作品。

　　 五．說學法

　　根據幼兒的身心發展特點我採用的學法是：

　　1、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，對活動的感覺和內容的印象更為深刻。我讓幼兒通過觀看圖片視訊、情境模擬等手段，讓幼兒感受忙碌的採茶氣氛，體驗採茶時的喜悅心情，更加大膽自由表演。

　　2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、演一演等多種感官的參與，促進幼兒對律動學習產生濃厚的興趣。

　　 六．活動準備：

　　物質準備：採茶情景圖片視訊 音樂《採茶》 小籃子若干個

　　經驗準備：幼兒活動前對茶葉有簡單瞭解。

　　 七．活動過程：

　　本次活動我設計的主要環節分為以下三個：

　　一、情境匯入，引起幼兒興趣。

　　二、引導幼兒學習採茶動作並大膽創編表演律動。

　　三、幼兒完整表演律動，感受忙碌的採茶氣氛，體驗採茶時的喜悅心情。

《採茶》大班教案5

　　 設計思路：

　　福建省非物質文化保護遺產--民間歌舞"採茶撲蝶"，起源於龍巖市新羅區蘇阪鄉美山村，迄今已有280多年的歷史。作品情節生動有趣，角色形象詼諧，是福建民間藝術中的奇葩。我們結合《綱要》，根據大班幼兒年齡特點，在欣賞民間歌舞《採茶燈》的基礎上，以音樂遊戲的形式，讓幼兒充分體驗、感受民間音樂的藝術美。

　　 活動目標：

　　1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節奏地表現"採茶"與"撲蝶"的不同內容。

　　2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

　　3、學習遵守遊戲規則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。

　　 活動準備：

　　1、知識準備：課前欣賞龍巖民間歌舞《採茶燈》、初步瞭解歌舞表現的內容。

　　2、物質準備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

　　 活動過程：

　　一、律動入室：幼兒隨《採茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

　　二、完整欣賞《採茶撲蝶》音樂，瞭解AB兩段音樂表現的內容。

　　1、幼兒完整欣賞。

　　師：茶園裡響起了《採茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什麼？

　　2、欣賞後提問：可以分幾段？第一段在說什麼？第二段呢？茶女是怎麼採茶的呢？

　　三、分段欣賞與遊戲表現

　　（一）欣賞第一段"採茶"部分音樂

　　1、提問：茶女怎麼採茶的？她們是用什麼裝茶葉的？（引導幼兒學習採茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）

　　2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂採茶。

　　（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

　　1、教師拿蝴蝶示範逗幼兒遊戲一遍。

　　提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎麼和茶女做遊戲的呢？

　　2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最後重音。

　　（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最後重音。

　　提問：蝴蝶是什麼時候停呢？

　　（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

　　（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節奏地撲蝴蝶

　　3、兩人結伴玩遊戲：撲蝶

　　（1）教師引導幼兒商量遊戲玩法。

　　遊戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

　　（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行遊戲。

　　遊戲後：遊戲時是否聽音樂進行遊戲，是否遵守遊戲規則。

　　3、交換角色再遊戲一遍。

　　四、幼兒聽音樂完整遊戲"採茶撲蝶"

　　1、遊戲第一遍：男孩採茶，女孩當蝴蝶

　　2、遊戲第二遍：女孩採茶，男孩當蝴蝶

　　3、遊戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒採茶

　　：剛才這個遊戲玩了什麼感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。

　　五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"採茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

《採茶》大班教案6

　　 活動目標：

　　1。在熟悉歌曲和樂曲的基礎上，初步瞭解玩法與規則，學玩遊戲。

　　2。能注意傾聽音樂，跟隨音樂進行遊戲。

　　3。感受與同伴合作遊戲的快樂。

　　 活動準備：

　　1。簡單瞭解採茶的過程，熟悉歌曲《採茶》。

　　2。每人右手戴一個標記。

　　 活動過程：

　　1。複習歌曲與韻律：採茶。

　　用愉快的情緒演唱歌曲：採茶。

　　邊做動作邊唱歌。

　　2。欣賞樂曲，學習撲蝶遊戲。

　　（1）傾聽、初步欣賞撲蝶的音樂。

　　（2）進一步感受樂曲，學習採茶人撲蝶的遊戲方法。

　　討論：採茶人是什麼時候撲蝴蝶的？撲了幾次蝴蝶？

　　採茶人是怎麼撲蝴蝶的？（集體學習撲蝴蝶的動作：看→撲）

　　嘗試做採茶人，隨音樂撲蝴蝶。

　　（3）初步學習蝴蝶的角色動作（用雙手做蝴蝶）。

　　討論：蝴蝶是怎麼飛的？什麼時候躲起來的？怎麼躲？

　　跟隨音樂嘗試用雙手做蝴蝶隨樂遊戲。

　　兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶（手部動作），隨樂遊戲。

　　（4）進一步學習蝴蝶的角色動作（扮演蝴蝶四散遊戲）。

　　討論：自己扮演蝴蝶可以怎麼飛？怎麼躲？

　　教師做採茶人，幼兒做蝴蝶，四散隨樂遊戲。

　　幼兒兩兩合作，分別做採茶人和蝴蝶，四散隨樂遊戲。

　　3。完整隨樂遊戲：採茶撲蝶。

　　（1）完整傾聽、欣賞音樂：採茶撲蝶。

　　（2）兩兩合作，嘗試跟著音樂完整地遊戲。

　　民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。體會：

　　1。分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。

　　2。熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。

　　3。難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。

《採茶》大班教案7

　　 活動目標：

　　1、激發幼兒對採茶律動活動的興趣，培養幼兒動作的節奏感和協調性。

　　2、感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的採茶場面與氣氛。

　　3、知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

　　4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　 活動準備：

　　1、電腦課件和圖譜。

　　2、錄音機及採茶錄音帶。

　　3、茶葉及杯子。

　　 活動重點：

　　幼兒通過音樂律動練習，熟悉節奏，從而瞭解曲子活潑、歡快的情緒。

　　 活動設計：

　　1、活動匯入：教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節課的學習。

　　小朋友，我們一起去郊遊吧！這裡的景色可真美，看！我們來到了什麼地方？

　　2、活動過程：

　　（1）引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹，知道採下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利於健康，瞭解關於茶葉的簡單知識。

　　（2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，並隨意做出喜歡的動作。

　　（3）教師與幼兒一起探討採茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉採下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

　　（4）引導幼兒根據採茶的音樂，學習採茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

　　（5）學會律動後，教師引導幼兒即興創編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為採茶。

　　（6）出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，並做出相應的律動。

　　（7）教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。

　　3、活動結束：

　　教師和幼兒一起把採來的茶葉送給客人，結束本次活動。

　　 活動反思：

　　在活動開始時，出示的採茶的圖片，讓幼兒仔細觀看是如何採茶的，觀察茶樹的特點。那如何用舞蹈動作表現採茶呢，這兒我做了一個誇張的動作，左手抱籃子，右手採茶，眼睛到處亂看，故意把採到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時又巧妙的讓幼兒注意：放茶時眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投入。張遠皓指著前面說：“老師，前面有好多茶葉呀!快採!”還有的說：“哎喲!採滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李奮飛每次在音樂的第17-18小節，總是別出心裁：“我不要了!太滿了!我全倒了!”也許他有自己的想法吧!在跟孩子們表演的過程中，我收穫了快樂與微笑!

《採茶》大班教案8

　　 活動目標：

　　1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動作有節奏地表現"採茶"與"撲蝶"的不同內容。

　　2、傾聽音樂會在樂句的鼓點響起時"停"和"撲"。

　　3、學習遵守遊戲規則，體驗與同伴相互嬉戲的快樂。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　5、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　 活動準備：

　　1、知識準備：課前欣賞龍巖民間歌舞《採茶燈》、初步瞭解歌舞表現的內容。

　　2、物質準備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

　　 活動過程：

　　一、律動入室：幼兒隨《採茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

　　二、完整欣賞《採茶撲蝶》音樂，瞭解AB兩段音樂表現的內容。

　　1、幼兒完整欣賞。

　　師：茶園裡響起了《採茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什麼？

　　2、欣賞後提問：可以分幾段？第一段在說什麼？第二段呢？茶女是怎麼採茶的呢？

　　三、分段欣賞與遊戲表現

　　（一）欣賞第一段"採茶"部分音樂

　　1、提問：茶女怎麼採茶的？ 她們是用什麼裝茶葉的？（引導幼兒學習採茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化）

　　2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂採茶。

　　（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

　　1、教師拿蝴蝶示範逗幼兒遊戲一遍。

　　提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎麼和茶女做遊戲的呢？

　　2、利用圖譜，引導幼兒感受樂句的最後重音。

　　（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導幼兒感覺樂句的最後重音。

　　提問：蝴蝶是什麼時候停呢？

　　（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

　　（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節奏地撲蝴蝶

　　3、兩人結伴玩遊戲：撲蝶

　　（1）教師引導幼兒商量遊戲玩法。

　　小結遊戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當鑼聲響起的時候蝴蝶就停在自己身上，這時扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

　　（2）幼兒兩兩相對，一人當蝴蝶，一人撲蝶，進行遊戲。

　　遊戲後評價：遊戲時是否聽音樂進行遊戲，是否遵守遊戲規則。

　　3、交換角色再遊戲一遍。

　　四、幼兒聽音樂完整遊戲"採茶撲蝶"

　　1、遊戲第一遍：男孩採茶，女孩當蝴蝶

　　2、遊戲第二遍：女孩採茶，男孩當蝴蝶

　　3、遊戲第三遍：請客人老師當蝴蝶，全體幼兒採茶

　　小結：剛才這個遊戲玩了什麼感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。

　　五、律動出室：幼兒手拿小扇子，隨"採茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

　　 教學反思：

　　民間音樂活動《採茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成採茶人和蝴蝶的遊戲很符合樂曲的情境。心得體會：

　　1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養幼兒的傾聽能力。

　　2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩遊戲。遊戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便於幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉採茶人和蝴蝶的動作，然後由教師做採茶人和幼兒一起遊戲。當幼兒熟悉遊戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩遊戲。

　　3、難點細化，注重細節。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時藉助手腕花，讓幼兒清楚瞭解角色動作，便於更快的學習遊戲玩法。

《採茶》大班教案9

　　活動目標：

　　1、初步感受福建民歌的特點，體驗音樂所表達的活潑、愉快的情緒。

　　2、瞭解舞蹈輕柔的動作、歡快的風格，嘗試用動作表現採茶的勞動情景。

　　3、培養對舞蹈的興趣及積極參與活動的願望。

　　活動準備：

　　準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師講一段簡短的故事，引導幼兒藉助故事清潔完整欣賞樂曲，感受樂曲的旋律、節奏和情緒。

　　2、幼兒跟隨教師練習採茶的各種動作。

　　3、引導幼兒根據後半段音樂漸輕的特點，想一想：採茶姑娘最後有沒有撲到蝴蝶？

　　4、啟發幼兒圍繞故事清潔想象採茶姑娘撲蝶的動作並進行創編，如：看見蝴蝶時高興的情緒、神情、撲蝶時輕柔的動作，蝴蝶飛走時焦急的神態，追逐蝴蝶時活潑地跳來跳去的情景。

　　5、啟發幼兒分角色創編動作結伴表演，如：有的幼兒當蝴蝶，有的當採茶姑娘，兩兩相對錶演，也可幾個幼兒共同圍成圈，先採茶後再撲蝶。

　　6、引導幼兒將創編的動作進行組合，並嘗試表演出來。

　　7、教師幫助幼兒練習，重點突出手腕的動作。

　　8、引導幼兒選擇自己喜歡的動作、方式、道具，邊聽樂曲邊做動作，把想象的內容用動作表現出來，並隨時提醒幼兒注意體驗美感。

我是鋼琴初學者，誰能推薦幾首簡單又好聽的鋼琴曲！要簡單一點 最好能把五線譜或簡譜發一下！！！

呃，譜子我的都是書。不過可以給你推薦推薦。

最初級的譜子我不記得了。

不過好幾個好聽的。

但不知道對你來說難不難。

《夢中的婚禮》 《威利斯之旅》 《水邊的阿狄麗娜》 《秋日私語》

《童年的回憶》 《採茶撲蝶》

《綠袖子》 你可以試試。記得以前教師弟彈過。

對了。想起了 《蘭花花的故事》 《雜玫瑰》這個我不太記得了。

《牧童短笛》 《四小天鵝舞曲》 《紅頭繩》 《獻給愛麗絲》

《牧童的歌》

我不知道這算不算簡單哈。這是我現在唯一記得的以前彈過的了。- -

或者說是外邊有賣哪種鋼琴的基礎教程的，也有挺好聽的曲。

你可以去看看。