白鵝的鵝怎麼寫

14 白公鵝 學習目標：1.認識7個生字。

2正確、流利、有感情的朗讀課文。.瞭解白公鵝的特點。

3.比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的異同之處，體會作者的語言特點。一.作者介紹 尼·諾索夫 蘇聯著名兒童文學作家。

他從1938年走上文學創作道路以來，寫兒童，為兒童而寫，辛勤耕耘了四十年，被譽為蘇聯兒童文學百寶箱中的一顆顆“明亮的珍珠”。直到無情的病魔逼他擱筆為止。

“全不知” （《“全不知”遊綠城》《“全不知”遊太陽城》《“全不知”遊月球》）三部曲就是這百寶箱中的三顆明珠。二.整體把握 （一）結構分析 課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。

第一部分（1-2段） 寫鵝走路的姿態，突出了“慢條斯理”的特點：不僅每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑；第二部分（3-6段） 寫鵝的活動，突出了“無憂無慮、自由自在”的特點：不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大，而且與人搶佔水面、公然吞食魚餌，真是率性而為，毫無顧忌。（二）文章主旨 課文描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。

也突出表現了作者對白公鵝的喜愛之情。（三）寫作特色1.擬人和誇張的寫法.2.風趣而幽默的語言. 三.要點解析 （一）重點詞語 掂量：斟酌。

在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。 舉步：邁步。

官司：訴訟。這裡指作者與鵝爭水面的事。

徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。文中指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。

勾當：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。

主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鵝認為自己掌握著整條河。

慢條絲理：形容動作緩慢，不慌不忙。（二）難點解析1.要是可以把軍階授給禽類的話，這隻白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。

它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。“軍階”是用來區別軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官；“榮膺”指光榮地接受或承當，如，“榮膺戰鬥英雄的稱號”；“攀談”的意思是拉扯閒談。

作者用海軍上將來比白公鵝，突出了白公鵝的特點——有派頭。“板正的姿勢”“攀談的腔調”，都是擬人的寫法，這樣寫不僅形象，而且能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。

2.當白鵝在淺水灘裡挺直身子、扇動起兩隻長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣 漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。“漣漪”指細小的波紋。

這句話說明鵝的翅膀強健有力，有力到什麼程度呢？水面上都 泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。3.白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬於它。

它要是知道了連它自己也屬於村裡的 少年斯焦普卡——他願意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝— —那可就要大吃一驚了。這是作者調侃的話。

對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它，之所以這 樣說，是出於一種喜愛。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種的遐想，用人的心理去推測鵝的心理，更突出了鵝的行為的放肆，增加了幽默的效果，使人覺得很好笑，很有趣。

在這句話中，出現了兩個破折號。破折號主要有三種作用：（1）表示註釋說明，（2）表 示聲音延長，（3）是表示話題轉移。

這句話中的兩個破折號都有突然轉移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，後來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。4. 比較《白鵝》和《白公鵝》的相同和不同之處.相同點：（1）行文結構上，都是先介紹鵝的特點，再具體描寫。

《白鵝》的線索更加清晰一些，它以過渡段統領全文，再從叫聲、步態和吃相上敘述鵝高傲的特點；《白公鵝》則以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫這隻白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事。（2）在描寫方法上，兩篇課文都非常注意擬人手法的運用。

作者並沒有僅僅把鵝當作動物來寫，而是更多地賦予了它們人的情感，鵝的形象變得可親了，鮮活了，使人讀起來感到非常親切。（3）都善於用反語來表達對鵝的喜愛之情。

《白鵝》的作者雖然口口聲聲言其“架子十足”，是“鵝老爺”，言語間卻流露出無法掩飾的親暱，《白公鵝》中寫道：“有多少次，它徑直把我罐頭筒裡的魚餌嚥進了肚裡，有時還拖走掛著魚餌的釣繩。幹這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。”

作者的無可奈何中同樣透出了對鵝滿心的喜愛。另外，作者的語言都風趣幽默，用詞也有許多相同之處。

不同點：（1）語言風格不同。由於國籍不同，民族不同，兩位作家的語言也帶有各自鮮明的特點。

如，前者把鵝稱作“鵝老爺”，後者說鵝“理當榮膺海軍上將銜”，讀來給人以不同的形象感。（2）敘述的語氣不同。

雖然兩位作者都是非常喜歡鵝的，但從敘述中，卻能感覺到不同的語氣。豐子愷更多的是善意的揶揄，如“我們的鵝老爺”，“附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣”；葉·諾索夫更多的是欣賞，並且語調輕鬆，頗有調侃的味道。

這在課文很多地方都有體現，如，“要是可以把軍階授給禽類的話，這隻白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。”“幹這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容。

喜歡的大白鵝

“ 鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”是我最喜歡的一首詩。每次我讀了這首詩我都會想起大白鵝。

鵝的羽毛是雪白色的，頭部上有一顆紅紅的寶石，很美麗的眼睛，像兩顆黑葡萄，嘴巴扁扁的，脖子又細又長。尾巴卻很短。

大白鵝性情溫和，總是顯出一副悠閒的樣子，平常沒事的時候，它就慢慢地踱著方步，搖搖擺擺，就像一位紳士。可一見到水，他就展開大翅膀，飛奔過去。有時，一隻只大白鵝在水中有順序地排列著，似乎一艘艘小帆船浮游在碧綠的水面上。這時，塘面便泛起輕輕的波紋。

鵝的肉和蛋又是餐桌上的美味佳餚。大白鵝羽毛能做羽絨服，穿起來又輕便又保暖。大白鵝又是一個稱職的警察，每當有陌生人到來的時候，大白鵝就“嘎嘎嘎”地叫起來，好像在向主人報警。

啊！我喜歡可愛的大白鵝。

篇二：高傲的白鵝

白鵝在水鳥家族中總也仗著它優美的舞姿、標準的身材、輕盈的水上芭蕾，已它尊貴高雅的舞姿以大欺小，在水鳥們中間稱霸.然而，水鳥家族卻對這個舞蹈小皇后極為不滿，想將它的桂冠摘下，戴在陸地上的孔雀頭上，推選為動物舞后.

一天，白鵝正在水面暇意的梳理著羽毛，正當它昂著頭要去找自己的同伴時，一隻美麗的孔雀來了，拖著長長的尾翼，欣賞著倒映在水中得自己.白鵝想讓不識相的孔雀知道它的厲害，便在水上跳起了自己最拿手的小天鵝獨舞，這高難度的舞蹈，正在它要做一個最能顯示自己美的高難動作時，它小時候的同伴也來了，它們很醜.白鵝很掃興，一下子惱怒成休，鴨子不想自討沒趣，便對白鵝說：“尊敬的白鵝小姐，你實在太美了，由其是你那獨舞會上的表演更是風度翩翩美麗無比.正好今天陸地的孔雀也在，不如你們來個媲美大賽，一起爭奪動物界舞后.”白鵝一心想名揚四海，便說：“那麼我請你去代表我宣戰。”好的，鴨子向孔雀嘀咕了一番，又對白鵝說我去找更多朋友為你助威.說完便向森林深處跑去.它請來了一隻被獵人打傷的夜鶯來做最後的試題，讓它埋伏在樹後。

比賽開始了，小鴨子說：“現在請白鵝小姐表演小天鵝獨舞。”只見它輕盈的一跳，在空中劃過一道圓弧線，腳尖踮著水面雙翼展開在空中婉轉的跳躍著，不時凌空旋轉，它的那優美的舞姿就像一朵白雲隨風飄蕩，又像水中仙子般嫻雅.輪到孔雀小姐了，它跳起緩慢而優美的孔雀舞，只見它把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美麗.它那藍色的脖頸綠色的尾羽色彩絢爛的斑點都與大地心心相印，它那優美的動作博得了大家的陣陣的喝彩聲.最後一關到了，水鳥們深知白鵝的弱點，設計了這道題，當小鴨說最後一關時，小鳥一瘸一拐從樹後走出來，白鵝一看心想這小東西真是不知深淺競跑到這裡來湊熱鬧，白鵝高傲的昂著頭，鄙視了它一眼，不當一回事，而孔雀見了，連忙抱著小鳥向森林診所跑去，孔雀剛離開，小鴨就說：“孔雀小姐獲勝，因為孔雀有愛心，我們要送給孔雀舞蹈皇后的稱號。”.至今白鵝還沒有明白這是怎麼回事，仍然在群鳥中炫耀自己.

可愛的白鵝

星期天，我和爸爸、媽媽bai去了濟南的紅葉谷。

那裡有一個湖，湖中央有一個小島，小島上居然生活著一群白鵝。它們長著雪白的羽毛、紅紅的嘴du巴、長長的脖子，悠然地在島上踱步。我們把船划過去，zhi接近小島。我高興地和它們打招呼，它dao們看見我們，仰起脖子，還“哦、哦”叫了兩聲，好像也在跟我打招呼。我扔給它們饅頭吃，它們就版從一個小土坡上下來，拍拍翅膀遊進水裡，向我們的船游來。我不停地給它們饅頭吃，鵝兒們就一直跟著我遊了很遠，引得其他遊船上的遊客也紛紛把船划過來餵鵝。鵝真是貪吃又可愛！

白鵝真像一權群小天使，帶給我快樂，我真捨不得離開它們啊！