蜀中九日詩詞鑑賞

賞析古詩詞的一般方法歸納總結如下：一、注意積累古詩詞的背景知識這些背景知識主要包括詩人的生平經歷、思想感情、藝術風格等。掌握了這些內容，我們在鑑賞詩歌時就能對詩歌進行高屋見瓴的分析。如：李白憤世疾俗的人生、清新飄逸的風格;杜甫憂

九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。

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《蜀中九日》是唐代詩人王勃創作的一首七言律詩。這首詩前二句以“望鄉臺”、“送客杯”作對仗，用他鄉送客來襯托詩中人思鄉的情懷；

鑑賞古典詩詞，要特別注意對字詞的推敲 許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句雲：“前村深雪裡，昨夜數枝開。”鄭谷將“數”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數枝，說明花已開久，

後二句用呼告語作詠歎，從北雁南飛著想，反襯北人久居南方思念故鄉的苦悶。

一、看型別 從詩歌內容的角度來看，古典詩歌的考查基本型別有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉懷人類。表達對家鄉或親人思念為主。④戰爭或邊塞類。⑤閒適類。⑥借景抒情類。⑦託物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。 以上九種類弄，只要學生掌握住基本的

這首詩僅以四句來寫鄉思，卻將鄉愁抒發得淋漓盡致，突破了唐初宮廷絕句多借詠物寓幹進之意的小格局。

有規律的 我大學聯考之前突擊過幾天 找一本有詩詞鑑賞專題的練習冊 仔細讀一遍題，自己像一個思路（一開始都是沒有思路，或者一點也不沾邊） 然後看正確答案，看看自己想得跟正確答案差在哪 多看幾遍答案，記下答題思路，技巧，以及一些套路用語（這

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詩名裡帶蜀字的詩詞有哪些

送杜少府之任蜀州王勃

蜀道難李白

蜀相杜甫

蜀中九日王勃

聽蜀僧濬彈琴李白

蜀先主廟劉禹錫

送友人入蜀李白

蜀道難蕭綱

悼傷後赴東蜀闢至散關遇雪李商隱

峨眉山月歌送蜀僧晏入中京李白

杜工部蜀中離席李商隱

蜀道後期張說

蜀國弦李賀

和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄杜甫

荊門浮舟望蜀江李白

滿江紅·送李正之提刑入蜀辛棄疾

寄蜀中薛濤校書王建

送蜀客雍陶

幸蜀西至劍門李隆基

送金山鄉僧歸蜀開堂蘇軾

一絡索·送蜀守蔣龍圖陳鳳儀

淮南臥病書懷寄蜀中趙徵君蕤李白

詩歌鑑賞怎麼寫？怎樣才寫得好？

第一步———把握各類詩歌的特點

這裡重點談談古典詩歌鑑賞。應從掌握律詩、絕句的基本格式和特點入手，至少弄清什麼是七律、五律，什麼是七絕、五絕；什麼時候押韻，什麼時候可不押韻；律詩共有幾聯，哪兩聯要求對仗；絕句的第3句為什麼一定不押韻；律詩與絕句和文章一樣，都有起承轉合，怎樣看。再如詞，在什麼地方押韻；怎樣區分上下闋；詞的特點是長於抒情。另外，曲的特點往往比較通俗，相對於詩詞來說，要好理解些，熟練掌握了這些，第一步就走出去了。

第二步———瞭解詩歌常用的手法並細心體味意境

詩歌的形象性與抒情性是要藉助各種藝術手法來表現的，常用的手法分為兩類：表現手法與修辭方法。

表現手法有襯托，包括正襯與反襯，有象徵，有託物言志，有寫景狀物，有直抒胸臆，有借景抒情，有情景交融等等。這些手法是你在理解內容、體味意境時所感受到的，比較寬泛，比較虛，瞭解和掌握起來難度較大。修辭手法有常見的對偶，包括正對、反對、流水對、自為對、錯綜對等，有比喻、比擬、誇張、排比、反覆、設問、反問等，這些難度不大，這一步也要走好。

第三步———瞭解並熟悉出題人的思路

孫子兵法雲：知彼知己，百戰不殆。當我們瀏覽近幾年的大學聯考題時就會發現，詩歌鑑賞題往往是選錯誤的一項，這說明出題人在有意降低試題難度。另外，他們命題的手法及思路常常採用“張冠李戴，無中生有，無限誇大，判斷絕對”等一系列障眼法，為考生設定一個個小陷阱，令你稍不留神就上當。所以要熟悉思路，做到心明眼亮。

第四步———慎重選擇練習題

面對潮水般的詩歌鑑賞題，考生應慎重選擇。內容過於含蓄，背景過於模糊，用詞過於生僻艱澀，超出學生理解能力的題不做，以免做多了失去信心；過於淺顯，一看就會，沒有訓練價值的題不做，以免浪費時間；詩歌本身存在理解爭議的題也不要做，以免搞亂了頭腦。我們要在老師的指導下，多做一些難度適中，質量較高的題，哪怕大學聯考試題也要慎選。上述作法同學們如有興趣可以試試，願有所獲。

拗九節的詩詞

1、別老母

清代：黃景仁

搴帷拜母河梁去，白髮愁看淚眼枯。

慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

白話譯文：

因為要去河梁謀生，所以把帷帳撩起，依依不捨要向年邁的母親辭別，看到白髮蒼蒼的老母不由淚下不停，眼淚也流乾了。

在這風雪之夜，不能在母親身邊盡孝卻要掩柴門悽慘地遠去，不禁令人興嘆：養子又有何用呢？倒不如沒有啊。

2、西上辭母墳

唐代：陳去疾

高蓋山頭日影微，黃昏獨立宿禽稀。 

林間滴酒空垂淚，不見丁寧囑早歸。 

白話譯文：

高山擋住陽光，只有稀薄的光線照射，寥寥幾隻飛禽孤單的立在夕陽下。

在樹林間灑酒悼念先人時也只能無奈流淚，再也聽不到（母親）讓我早點回家的叮囑。

3、遊子吟

唐代：孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

白話譯文：

慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕製身上的衣衫。

臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。

有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

4、歲末到家

清代：蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。

寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。

低徊愧人子，不敢嘆風塵。

白話譯文：

愛子之心是沒有窮盡的，最高興的事莫過於遊子及時歸來。

縫製寒衣的針腳密密麻麻地，家書裡的字跡墨痕猶如新的一樣。

看見兒子瘦了母親心疼，呼叫著我細問旅途的艱難。

母親啊，兒子已經愧對您了，不會忍心訴說漂泊在外所受的風塵。

5、除夜作

唐代：高適

旅館寒燈獨不眠，客心何事轉悽然？

故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

白話譯文：

一個人在旅館的夜裡睡不著，客居的心為何突然變得悽然。

身在故鄉千里之外想的是家鄉，自己的鬍子上又結了一層霜，然後又過了一年。

怎麼做好詩歌鑑賞題？

就把老師平時給的正確答案記下來,背幾個典型的,然後看詩歌是什麼型別的,比方說什麼思鄉啊,想家啊,懷才不遇啊,孤獨寂寞啊,你就往上套就行了,很容易得分的.當然,技巧也不能少呀!以下是我的一點建議(我是中文教師) 鑑賞古典詩詞，要特別注意對字詞的推敲 許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。詩僧齊己寫了一首《早梅》，有句雲：“前村深雪裡，昨夜數枝開。”鄭谷將“數”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。王駕寫《晴景》一詩：“雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。蜂蝶飛來過牆去，卻疑春色在鄰家。”王安石改“飛來”為“紛紛”，因為只有蜂忙蝶亂的側寫妙筆才能令人真實地感受出晚春雨後特有的美景。動詞的提煉是古詩煉字的主要內容。王安石“春風又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字，張先“雲破月來花弄影”的“弄”字，宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，一個“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。杜甫詩句：“四更山吐月，殘夜月明樓。”“明”字是形容詞用如動詞，使畫面富有動態，更妙的是“吐”字（同學們自己體會！）虛詞用得好，也可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻的美學效果。杜甫有詩云：“江山有巴蜀，棟宇自齊樑。”葉夢得評道：“遠近數百里，上下數千年，只在‘有’與‘自’兩字間，而呑納山川之氣，俯仰古今之懷，皆見於言外。 ①動詞：在鑑賞詩歌時，我們要重點關照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。 例1：你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。（《哀江南》孔尚任） 解析：在這裡，一個“剩”字引人注目，作者並沒有用“留”、“見”，其妙處就在“剩”雖與“留”意思相近，但“剩”字一般是被動的，而且有“殘存”，“殘餘”的意思；另外“剩”字有時間性，給人一種“無可奈何”之感。“留”則無這麼多含義。“見”只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。 例2：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 解析：“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 例3：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 解析：“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內心痛苦。 例4：雨去花光溼，風歸葉影疏。（《郊興》王勃） 解析：看這句詩，“溼”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨後日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光溼”，這個“溼”字極為確切。這個“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙於此。 ②修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑑賞中也是關注的重點物件。 例1：黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。 解析：一個“孤”字，寫盡環境之孤苦，由此可達人心。 例2：隨風潛入夜，潤物細無聲。 解析：曰細，脈脈綿綿，寫的是自然造化發生之機，最為密切。 例3：閨中*不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡） 解析：前兩句寫*經過梳妝打扮之後，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的*。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。 ③特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們。 a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調作用。 1、楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫） 2、千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石） 3、尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。（《聲聲慢》李清照） b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬於疊詞，因為其出現頻率很高，特單列一條。作用有一：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。 1、簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 2、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫) c.表顏色的詞：這些詞有時作謂語用，有時作定語用，有時作主語或賓語用。但是作用只有一個，顏色一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 欣賞時，或抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節奏：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節奏感。或抓住能表現鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感*彩的濃度：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。就是抓住單一色彩表現的詞也能體會到詩人的濃情：“記得綠羅裙，處處憐芳草。”“曉來誰染霜林醉，總是離人淚！”憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。 1、過春風十里，盡薺麥青青。（《揚州慢》姜夔） 2、紅藕香殘玉簟秋。（《一剪梅》李清照） 3、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（《蜀相》杜甫） 四、佈置作業 下列詩詞中加點的字各有其妙處，請加以鑑賞分析 1、大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》） 2、海上生明月，天涯共此時(張九齡《望月懷遠》) 3、氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城(孟浩然《臨洞庭上張丞相》) 4、野曠天低樹，江清月近人(孟浩然《宿建德江》) 5、寒山轉蒼翠，秋水日潺湲(王維《輞川閒居贈裴秀才迪》) 6、眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。(李白《獨坐敬亭山》) 7、星垂平野闊，月湧大江流。(杜甫《旅夜書懷》) 8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》) [附答案]1、“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準確描繪了沙漠的景象，而且表現了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。2、“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準確傳神。3、“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，彷彿廣大的雲夢澤都受到洞庭的滋養哺育，“撼”寫出洞庭湖洶湧澎湃的氣勢，極為有力。4、“低”寫出人在舟中仰望天空的獨特的視角，非常準確。“近”字寫月亮彷彿也溫柔體貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。5、“轉”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態來。“日”即“天天”之意，水是流動的，用一“日”字，令人感覺它始終如一的守恆。6、“盡”與“閒”把讀者引入一個寂靜的世界：彷彿是在一群山鳥的喧鬧聲消除之後格外感到清靜，在翻滾的厚雲消失之後，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內心的孤寂。7、星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“湧”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。8、春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼悽慘。

關於重陽節的詩句有那些？

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 —— 王維《九月九日憶山東兄弟 》

九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。 —— 王勃《蜀中九日 》

佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。 —— 李清照《醉花陰·薄霧濃雲愁永晝》

遙天與秋光，轉轉情傷，探金英知近重陽。 —— 李清照《行香子·天與秋光》

九日登高處，群山入望賒。 —— 趙時春《原州九日》

塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 —— 杜牧《九日齊山登高》

九日黃花酒，登高會昔聞。 —— 岑參《奉陪封大夫九日登高》

何當載酒來，共醉重陽節。 —— 孟浩然《秋登蘭山寄張五》

九日龍山飲，黃花笑逐臣。 —— 李白《九日龍山飲》

菊花何太苦，遭此兩重陽？。 —— 李白《九月十日即事》

憐故園菊，應傍戰場開。 —— 岑參《行軍九日思長安故園》

且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。 —— 崔曙《九日登望仙台呈劉明府容》

王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。 —— 鄭谷《菊》

重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。 —— 杜甫《九日五首·其一》

三晉雲山皆北向，二陵風雨自東來。 —— 崔曙《九日登望仙台呈劉明府容》

竹葉於人既無分，菊花從此不須開。 —— 杜甫《九日五首·其一》

明年此會知誰健？醉把茱萸仔細看。 —— 杜甫《九日藍田崔氏莊》

暮歸衝雨寒無睡，自把新詩百遍開。 —— 蘇洵《九日和韓魏公》

殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。 —— 杜甫《九日五首·其一》