如何激發學生的積極性

1、理解為什麼激勵學生會是一個挑戰。2、脫穎而出。3、主動提供資訊。4、敢於跳出常規。5、帶點自嘲。6、稍微來點吹噓，但不要過分。7、注意。8、引出學生的觀點。9、有所作為。10、明確你的期望。11、拿他們之前沒接觸過的東西不斷地激勵他們。教育學生並非易事。激發學生積極性則更為困難。在學校或大學的環境下，你必須不斷地與那些對他人施加給自己的影響感到厭惡的孩子們打交道。但是，這種怨恨僅僅是由於他們對師生關係存在一定的誤解。以下提供了一些彌補代溝的方法，可以幫助你贏得學生的心，並使他們認識到你是一位好老師。

1、理解為什麼激勵學生會是一個挑戰。學生的問題就在於，他們的成長過程中會遇到如此之多不同的老師，但每個人都試圖盡全力激勵他們，使他們思考，使他們工作，使他們成為世界人民的驕傲。在這鋪天蓋地而來的激勵和影響之下，孩子們不得不努力找尋著自己的身份定位。一旦他們認識到了這一點，他們往往會按照某種原則來處理這種經常性的環境壓力，這種原則就是：“如果你向我證明你具有影響我的能力，我才會讓你來影響我”。這樣的應對原則其實是孩子們的一種行為機制，從而確保在正確的時間由正確的人對他們施加影響。而且，這種行為機制其實是相當不錯的。然而，“時機”仍然是一個問題——他們不知道何時會受到一個人不好的影響，或者何時會出現一個良師不費吹灰之力就可以打動他們。

2、脫穎而出。看了上面的步驟，你應該意識到，你需要向學生證明你的價值，使他們能夠接受你給他們施加影響。如果你跟其他人毫無區別，你將很難做到這一點。你需要脫穎而出，吸引並抓住他們的注意力。直言不諱。當你有意見時，一定要在適當的時候傳達出來。避免談論過多或太自以為是。你需要見多識廣、聰明善解，並勇於說出自己的想法，來清楚地表達你的觀點，但不要傲慢、以自我為中心。

要熱愛你所教授的東西。目光炯炯有神，面帶微笑，幾乎毫不壓抑的熱情會讓學生們充滿好奇。即使他們對你的主題不感興趣，你的態度也會使他們愉快。最重要的是，因為你執著地表達了你對所講主題的熱愛，他們更傾向於認定你是一個“實在”的人。

精力充沛。熱情是會傳染的。如果老師是興高采烈的（我可沒建議你手舞足蹈），學生是很難在課堂上睡覺的。請確保你有足夠的精力，來推銷你的課程以及你自己。

減少一些規則。這將需要多一點謹慎，但往往能真正建立信任。如果學生總是不好好學習，並且他們“再次”出現在你面前，告訴你他們沒有完成作業，你需要清楚地知道他們哪裡做錯了（即使只是態度不對），並幫助他們。給他們多一點的時間做作業，或者把作業出得更簡單點。是的，規則是可以改變的，但你得防止學生們反覆找藉口。請確保你的要求是明確的，並且告訴他們你不會再次給予特殊優待。

多走幾步......哪怕只是一次也好。你得比一般的老師“做”的更多。正如上例中的學生，如果他們又沒有按時完成作業，下課後給他們打電話，仔細檢查他們的全部作業。幫助他們完成作業，告訴他們如何做研究，向他們展示一些其他學生寫的作業。這是很好的方法，因為這樣做會消除所有的問題：如果是學生的態度問題，你消除了他們的藉口；如果他們真的是不會做，他們現在也清楚地知道該如何做作業了。要細心，解答各種疑問，並確保他們能夠完全理解你的行為。請務必告訴他們你不會再次這樣做，並詢問他們是否已經理解。要在放他們離開前，先等待他們給出積極、肯定的回答。

多注意下儀表。你需要給學生留下一個良好的印象，確保以得體的儀表走進教室。儘量穿得比普通人更好看，或更別緻一點。

3、主動提供資訊。這看上去並不重要，絕大多數教師並沒有這樣做，或者是沒有正確地這樣做。要經常為學生更新課程的最新發展。如果你是一個理科老師，你可以：1）將科學類雜誌帶給學生閱讀，或2）向學生講述文章的摘要，向他們展示文章中的圖片，基於文章觀點和某些具體句子的意義向他們提出問題，並告訴他們你有文章的副本，如果需要的話，可以課下來取。第二個建議是比較好的選擇。你必須明白，是你所做出的工作讓學生感興趣，而非你展示的材料。

4、敢於跳出常規。做一個開闊的課程專案，使其標新立異且充滿樂趣。例如，你的課程可以基於一個與科學有關的（或任何相關的）遊戲來進行，這樣你可以在當地博物館和小朋友一起開展課程。全班同學可以共寫一本書，你可以使用自助出版器（這會比較便宜）來出版它，並將其捐贈給當地圖書館。重要的是，想法必須新穎，你必須在課堂或在學校裡來做此工作（以避免交通的麻煩和超時的問題），同時你必須和每位同學一起完成工作的每一步。

5、帶點自嘲。自嘲是與學生相處的一個相當不錯的辦法。這樣，你就能給他們留下不急於得到他們的認可、懂得規則、具有幽默感的印象。你的自嘲應當是可以恰當而熟練發揮的，要確保自嘲中或自嘲後保持微笑。這是相當重要的。學生們對諷刺感興趣，但你的身體語言得配合到位，才能給人留下令人愉悅而非刻薄的印象。

6、稍微來點吹噓，但不要過分。你要試圖說服你的學生你是值得聆聽的，特別是你正試圖激發他們在你所研究領域的積極性時。你需要表現出自己的才華。你不只是一個老師，你在自己的研究領域也是真正做出了成果的。這幾乎就像你在求職面試時展現自己一樣。可以謙虛一下，但不要刻意隱藏。在你和學生們談論你的經驗或貢獻時，要流露出自豪感。如果你有令人印象深刻的交流，可以邀請他們過來。儘量不要讓他們做演講，互動交流將是最好的。

7、注意。如果某個學生面露沮喪或身體不適，下課後將他叫出來，簡單詢問他是否正常。同時儘量讓自己保持隨意。當你詢問時要看著他們，但不要直直地盯著他們，直到他們回答你為止。如果他們說他們都很好，不要逼迫他們。只簡單說“好吧，只是覺得你看上去情緒有點低落而已”，之後放下這個事，繼續投入工作。只要表達出你的關心就足夠了。

8、引出學生的觀點。在某些問題上詢問他們持什麼觀點。避免這樣的問題：“你對總統選舉怎麼看？”，這往往是個有點討人厭的問題。只需要丟擲一個打趣的問題，使他們沒法逃避回答即可。諸如“支援民主黨還是共和黨？”無論他們的政見與你的是否相同，你都可以輕鬆地與他們爭論，就像你與朋友非正式的談話一樣。偶爾承認自己的失敗。即使你認為你是對的，你最終也可能要對學生說：“你答得很好，在這一點上我很贊成。”

9、有所作為。如果你認為一個問題值得探究，將其挑出來。告訴你的學生你想要就此進行些研究，詢問下他們的想法。一起來處理這個問題，會讓你們一起有所收穫。

10、明確你的期望。告訴所有學生你對他們的期望是什麼。你想要他們成為什麼樣的人。你想要讓他們在自己的領域中、乃至在世界上做出何種貢獻。要充滿激情和真誠。老師們在這一點上最關鍵的錯誤在於：他們往往在剛開始給學生上課時就說這些東西。這通常會帶來反面的效果。如果你面對著一群新學生，站在他們面前，告訴他們你知道他們都是很有作為的人，並告訴他們在這個課中，他們將學習如何改變世界，學生們才不會相信你呢，而且你還會失去他們對你的尊重。他們所想的是：你都不瞭解我們，你怎麼能斷定我們是什麼型別的人？你還沒有告訴我們世界是什麼樣的呢，你怎麼能指望我們來改變世界？你是如何對所有人抱有如此相同的期望的？承認吧，他們是對的。對大多數老師來說，所有的學生都是一樣的，所以他們會很輕易地對所有學生說這些話。然而，對於一位好老師來說，每個學生都是不同的。他們甚至會避免使用“你們中的一些”這樣的言論（ “你們有些人會成為律師，你們中的一些會成為醫生” ） 。將這些話放在你的課程快要結束時再說（但不是最後一堂課），使這堂課更為私人化。例如：“張文會找到治癒癌症的方法，李凱會為比爾?蓋茨管理金錢，溫雪將會把世界裝點得更美，羅圓將可能給周彤管錢...... ”加一點幽默感，並確保能明顯地顯示出你已經認識了你的學生。這是你對這些孩子們的期望，就像你已經向他們證明了你自己一樣，他們也向你證明了他們。

11、拿他們之前沒接觸過的東西不斷地激勵他們。可以是關於人、社會、國家乃至世界的問題。凡是你覺得重要的，或者任何你想激勵他們的東西都行。現在，你已經獲得了他們的信任，他們已經認定你是值得他們傾聽的...他們會願意聽的。他們會嘗試理解你的出發點，以及為什麼你這樣認為。即使他們不同意，他們也願意做出努力。

小提示

要讓自己做事情時看起來似乎毫不費力。無論你是在交談、教學、聆聽、清理你的辦公桌或閱讀材料，你都需要讓自己看起來輕鬆自得。

你要搞清楚師生關係，不要破壞它。不要認為自己“是朋友而不是教師”。你需要分清邊界，你就是老師，只是非常親切又特別而已。

不要在每一個小問題上發火。你的學生需要感覺到他們得到了教育，而非被你的權威壓制。

不要過分殷勤。

說話時不要慢吞吞或過於謹慎。這會讓學生以為，你認為他們跟不上你正常的語速。

如果你通常講話較慢，嘗試說話比平時快一點。

不要總笑，並且不要面向整個班級微笑。偶爾面向一個特定的人微笑即可。

你會不可避免地遇到一些人之常情的事 。如果你某天過得非常糟糕，不要展現出來。你需要在課堂上充當超級英雄人物。因為在這些孩子們的生活中，很多超級英雄的榜樣都逐漸失去了英雄的光圈。他們生病了、讓人失望、離婚、越來越壓抑，最終還得依靠學生。學生會認為這是一個跡象，表明他們不再強大到足以支撐自己了，並且不能依賴了。他們需要有人依靠，來以防萬一。如果你這個英雄形象“死亡”了，你可就沒機會了，因為會有新的人來替代你。不要告訴他們你的問題，不要告訴他們你的弱點（除非它是一些小事，比如你沒法繪製一條直線）。如果他們來找你問問題，可以說“這曾經也在我身上發生過一次”，而不是說“真是廢話，我當然知道那是什麼樣的”。

警告

你不可能瞭解每一個人。請做好準備。話又說回來，作為輔導員，你要確保他們明白你的用心——你只是想激勵他們成為對社會有用的人！