三年級灰心造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、不理想的考試成績讓琳琳感到灰心喪氣。

2、一而再的失敗已使他灰心喪氣。

3、受一點挫折就灰心喪氣，能幹成什麼事情？

4、他失敗了很多次，然而他從沒有灰心。

5、即使在遭受挫折和失敗時，堅強的人也不氣餒，不灰心，不屈不撓地奮鬥著，直到取得勝利。

6、因為遭受了意想不到的損失，農戶們都有些灰心喪氣。

7、雖然這次考試沒考好，但是我並不灰心。

8、即使處在逆境中也千萬不要灰心！

9、想開點，別灰心。禍絕福連，會好起來的。

10、他這次考試成績不理想，卻沒有灰心喪氣。

11、你不要灰心，只要改過遷善，前途仍然是光明的。

12、工作不怕失敗，就怕灰心。

13、這次雖然受挫，但來者可追，千萬不要灰心。

14、老師多次勸慰我，不要灰心氣餒，一定能取得好成績。

15、哥哥對弟弟說：“失敗了不必灰心，你這麼年輕，來日方長，還愁沒有機會麼？”。

16、這次大學聯考，她雖然名落孫山，但她並沒有灰心喪氣，決定複習一年再考。

17、雖然我們沒得獎但我們卻沒灰心。

18、失敗了，只要不灰心喪氣，一切從頭開始，重整旗鼓，就有東山再起的希望。

19、即使要失敗十次，我也絕不灰心。

20、小明，別灰心喪氣，考不上大學，同樣會有所作為。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。