班會感想怎麼寫

教你怎麼寫吧，還是自己寫的好： 看完全書後簡明扼要地寫下自己的收穫、體會，或者對全文或某些部分加以評析，鑑賞或質疑、批評，這就是學習心得。

學習心得的內容多樣、形式靈活，有觀點、有材料、有頭有尾、層次清楚、結構完整，這裡最重要的是有觀點，也就是有“心得”，要把“心得”準確地表達出來。其次是有材料，可以是摘抄讀過的詩文原句，也可以概述原文大意。

初學者，可以分兩步。 第一步，以摘抄原文為主，然後適當作一些分析，談自己的認識，體會，這樣做，難度不大。

第二步，對原文只作概述，並採用夾敘夾議方式，同時寫出自己的心得，這樣寫以自己的語言為主，難度較高。 給你一些片段，自己照寫吧，抄也可以： 學習數學，重要的是理解，而不是像其它科目一樣死背下來.數學有一個特點，那就是"舉一反三”.做會了一道題目，就可以總結這道題目所包含的方法和原理，再用總結的原理去解決這類題，收效就會更好.學習數學還有一點很重要，那就是從基本的下手，穩穩當當的去練，不求全部題都會做，只求做過的題不會忘，會用就行了.在做題的過程中，最忌諱的就是粗心大意.往往一道題目會做，卻因粗心做錯了，是很不值得的.所以在考數學的時候，一定不要太急，要條理清楚的去計算，思考；這樣速度可能會稍慢，但卻可以使你不丟分.相比之下，我會採取稍慢的計算方法來全面分析題目，儘量做到不漏.學習是一生的事情，不要過於著急，一步一個腳印的來，就一定會取得一想不到的效果. 我一直認為數學不是靠做題做出來的.方法永遠比單純做題更重要.在第二天講課前，最好先預習一下.用筆劃出不懂的地方.在老師講課時認真聽講，並在原先預習時不懂的地方加以解釋，寫好步驟.在課上，有選擇的聽和記老師所講的例題.首先要聽懂，然後再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方.還有，重要的定理和結論一定要熟記.課後要善於總結本堂課的內容，並在腦中梳理自己不懂的但經老師講後才明白的例題的步驟，梳理1至2遍.課後要按時完成作業.一般先看老師鉤的題目，看完後再自己動手做一遍.至於那些老師沒有鉤的題目，可選擇性的做一些.若想的時間太久，就需要"放棄"了.。

原發布者：小樓昨夜又東媃

匆匆這年班會總結一、班會主要目的：1.總結過去一學年的經歷，談談入學目標與現在（是否實現，有沒有計劃外的意外收穫，關於專業和入學初期的想法有什麼區別，對於一年大學生生活的認識、感想）。2.對自己新專業的選擇（請兩個專業的同學分別談談自己的專業。有什麼準備，對適應新集體的準備），對自己暑假假期生活的打算。3.本次活動使同學們知道我們正值青年，朝氣蓬勃，有著美好的嚮往，對未來有著自己的規劃。二、班會時間： 2017.06.12三、班會地點：c座1206四、參加班會人員：生物科學類1601全體成員邀請嘉賓：生科1602班委、生科1603班班委特別嘉賓：趙悅平老師五、開展班會如下：1.由主持人開場，請同學們觀看這一年同學在一起點點滴滴的小視訊。2.時光郵局（寄給過去和未來的簡訊），請同學們分享幾個。3.請全體同學集體完成種蘿蔔的熊的小故事，請同學們談談自己的專業選擇。4.主持人請同學們觀看關於夢想的視訊，請同學們談談自己的夢想，或是看完視訊的感受。5.主持人做臨別寄語，請團支書和班長談談這一年的總結，這次班會的總結。6.主持人請同學們上臺參與簽名活動，主持人做結束語。7.請其他兄弟班的班委做點評，請輔導員做總結指導。六、班會總結： 時間就像手中緊握的沙子，握得越緊跑得越快。不知不覺大學四年已經過去了四分之一，回憶大一這一年，我們與整個班級經歷的點點滴滴，心裡感觸良多。但總的來說，還是覺得很欣慰，因為我們之間相處得很融洽，同

今天我們辦舉行了一次以“學習中的快樂”為主題的班會。。我明白了學習應該尋找快樂而不是尋找煩惱。。（這裡你隨便寫第一段）

伴隨著老師的聲音，班會開始了（這裡你可以寫寫你那些同學作文的大概內容）這是有一位同學問了老師一個問題，也正是我們每個人都想要問的：“學習中有什麼快樂”老師笑了笑，又給我們讀了一些文章，仔細聆聽後，才明白，原來學習中的樂趣有許多：如。。（接下來寫老師的親身經歷就好了）

通過這回班會，我明白了很多，這讓我知道了如何在今後的學習生活中尋覓快樂。。..

[“主題班會”觀後感]國慶前夕，我班開展了關於國慶的主題班會，“主題班會”觀後感。

在勤勞的班幹部的佈置之下，於九月三十日順利舉行。 星期三（九月三十日）下午最後一節課，是主題班會。

上課鈴一打，我們馬上在已經排成圈圈的座位上坐定。丁越同學邁著輕快地步伐走上講臺，蔡鳴鳴同學也一併走上了講臺，她們翻開演講稿，宣佈 “主題班會現在開始！” 作文網 第一個節目是各個小組長朗讀。

主持人（丁越同學和蔡鳴鳴同學）到講臺的一邊準備下一個節目，小組長們紛紛湧上講臺，隨著悅耳動聽的音樂，他們緩緩開了口，他們深情的朗誦也讓我深深地陶醉於其中，我親愛的祖國，中學生作文《“主題班會”觀後感》。 作文網 其中，還有一個遊戲，是“做動作猜成語”，我有幸被選上去做遊戲，當時，我好驚訝的。

在做遊戲的時候，我的心裡像有一隻小鹿在亂撞，興奮，激動，是我當時心中的想法。現在再回想起來，我還真是…… 最後是全班朗讀，我們全班起立，丁越同學和裘溫欣同學來到講臺前，深情的朗誦了起來，她們不像是在朗誦，而像是在訴說著什麼故事…… 直到現在，我仍舊覺得意猶未盡。

祖國啊，我親愛的祖國；我是你河邊上破舊的老水車；數百年來紡著疲憊的歌 ；我是你額上燻黑的礦燈 ；照你在歷史的隧洞裡蝸行摸索；我是乾癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船 ；把纖繩深深 ；勒進你的肩膊；—— 祖國啊。

讀後感，觀後感，都是心得體會，實際上是一事一議的小論文，結構差不多，就是四個字：引-議-聯-結。

1、引。引述這次活動的大致內容，特別是要概述過程和結果。

2、議。分析失敗的原因。

一步之差的原因很多：可以寫自己在這次活動中努力不夠；雖努力了但方法不對；信心不足，沒有堅持到最後，須知：最後的勝利是在再堅持一下的努力之中；太過輕視對手，沒有研究對手，知己知彼；思維不縝密斷失誤等。只寫其中的一個方面即可，因為這樣有針對性些，便於提煉觀點。

在議論的過程中有什對性的提出觀點。冠軍和亞軍只有一步之遙，金牌和銀牌卻有質的區別。

別忘了寫出失敗的後果：消極的是遺憾是痛苦，失敗不一定是成功之母，生活中許多例子可以證明，一次機遇擦肩而過就不可能再來；積極的是反思是啟示，給了我一個下次拼博理由，這就是愈挫愈勇。3、聯。

即聯想，有相似聯想、相關聯想、對比聯想。可以是縱向的，以前自己失敗過，失敗給人的心理影響一定要與觀點一致。

也可以橫向的，列舉別人例子。這樣寫是作為論據為的是進一步證明觀點。

4、結。即結論，對觀點或強調或深化或展望。

別忘了語言要回到主題班會上來。（僅代參考）選文：篇一。

《讀畫蛋有感》 1 人說“名師出高徒”，這話實是不假。依我看，這原因有二：其一，是師之教有方；其二，是徒之學不怠。

離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達·芬奇，便是很好的一例。

2 當達·芬奇投師於佛羅基奧時，佛羅基奧沒有首先教他創作作品，卻要他畫蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時，那位名畫家告訴他意義所在：他的目的是嚴格訓練學生的細緻觀察與準確描繪形象的能力。

這正是佛羅基奧的“有方”。正是由於這有方，才使芬奇日後得以功成。

3 我也曾有過一位“有方”的老師，不過她不是什麼有名的人物，只是一個大我幾歲的女孩子。幾年前，我請她教我拉小提琴，她先問我做事有無耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。

開始學習了。她先給我做了示範，看著她那嫻熟的表演我真羨慕。

可輪到我時，她卻讓我練習拉空弦。幾天過去了，她給我的任務還是如此。

她告訴我，拉空弦是基礎，只有練到了運弓自如了，才可拉曲子。現在想想，她這話實在有理。

是的，她不是什麼“名家”，卻也是個會做老師的人。然而，我並沒有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調的“拉拉”的聲音。

哪有一點兒我為之陶醉的樂聲呢？我一煩之下，一弓挑斷了琴絃，發誓再不學了，於是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。

芬奇的成功，關鍵的一點就在這裡。他刻苦地練習，用心學習，正是經過長期艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的作品。

而我的失敗，恰恰也在這裡。怕艱苦，在困難面前懈怠，終究要失敗。

4 不僅學習藝術是這樣，文化知識的學習也是如此，要從一點一滴的細微之處學起，只有打好基礎方可學出成績。5 我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來。

當時我不明白老師的意思，只是堅持了。現在，當我一本本地翻看那一摞札記時，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎，積累材料，一點點地提高啊！所以，我在寫作上的進步——雖然它微小——是老師教之有方的結果，同時也是自己沒有懈怠的結果。

6 芬奇畫蛋直至學畫成功和我的失敗與進步，都說明不僅教者要有方，學者更應不怠，這兩方面的因素結合起來，能有什麼知識學不會，有什麼事情做不好呢？！ （本人點評：文章一、二段引議結合；第3-5段從正反兩方面證明觀點：師之教有方，徒之學不怠，其中第4段是過渡段；第6段結論強調 觀點，再次點題）篇二：心理健康教育主題班會心得體會我們學習生涯中取得持續成功的關鍵。人是感情動物，心態高低，健康與否，對我們非常重要。

心態的外在體現最終形成一種精神風貌，心態的內在體現則表現為它將直接影響我們的鬥志和對學習投入的程度。 心志大於技巧，習慣大於知識。

我們在成長過程中不要怕競爭，更不要排擠你的競爭對手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的機會，把自己的同學都看作是競爭的對手，怕他們超過自己，在他們學習遇到困難時，不但不想幫助他們，有時還會對他們的失敗幸災樂禍。這種人，往往自己控制不好自己，遇到困難就會知難而退，這種消極的心態使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了鬥志，很難走出失敗的低谷，僅僅因為機遇沒有垂青自己，就無法取得學習上的成就。

我們如此需要良好的心態來豐富我們的生活，那麼，怎樣才能時時保持呢？ 心情好了看著什麼都順眼，做起什麼事都順心，如果每天都能保持一份好心情，那麼我們每天都是快樂和充實的，有一種最簡單有效的方法：虛懷若谷者得天時，處世廉潔者得地利，轉危為安者得人和。 一個人在煩惱的時候可以多回憶愉快的時候，還可以用微笑來激勵自己，當然，笑要真笑，要儘量多想快樂的事情，高聲朗讀對讀書和改變心情也有幫助，只是讀書時要有表情，且要選擇。

活動總結怎麼寫，活動總結怎麼寫？格式是怎樣的？參加了一次活動就要寫一份總結來回顧一下活動的細節和感受，下面是一份活動總結範文 一、活動背景 為了明確作為大一新生的我們，應該怎樣才能讓自己的大學生活過得更加充實。

在輔導員提出以“我的大學生活”為主題，舉辦一次班會活動的建議下，經過將近一週星期的精心策劃和準備。於 2009 年 11 月 12 日晚上，在 A 棟的 A410 教室裡，舉行了一場由營銷系大一新生自主組織策劃的一場班會活動。

二、活動目的 為了使同學們明確，大學生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學生活到底應該怎樣度過才算是有意義和大學階段的學習在自己人生旅程中的重要性等角度，闡訴了我們應該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學時間，制定好自己的人生規劃，使自己為以後的人生過得更加精彩而努力奮鬥。 三、活動之前的準備 1、根據老師的要求，班委幹部對此次班會活動進行了精心的策劃，並形成了書面策劃，同時號召全體同學積極參與此活動，這為此次班會成功開展提供了前提保證； 2、提前向教務處申請活動教室，並在活動之前佈置好會場，準備好活動的必需物品； 3、提前向全體同學通知活動的時間、地點。

四、活動基本情況 （一）活動分為三個環節 1 、童年生活的美好憧憬； 2 、中學時代的叛逆； 3 、大學時代的彷徨。 （二）活動的過程： 1 、獨唱《遺失的美好》，街舞的表演； 2 、小品表演、氣球對對碰和水果蹲遊戲 3 、“我的大學生活”主題發言 五、活動的效果 （一）、表現開展的多樣性，避免了班會活動中的冷場情況。

客觀來講，“我的大學生活”這個主題似乎較為枯燥，對於才入學的新生似乎帶有更多更好的說教味道，但是我們的同學還是表現得很活躍，在節目的參加與遊戲等各方面都表現得較為熱情，極大的配合了主持人開展各項活動。班委們特地地將開展唱歌、小品與做遊戲相結合，避免了常規的演出形式，極大的豐富了節目內容。

（二）、以幻燈片形式展開，使主題深動形象。將活動主題“我的大學生活”一直作為貫穿始終的一條主線。

雖然三個模組看似毫不相連，但是都從不同側面講述了我們是如何過度到大學生活和我們的大學生活今後應該怎樣的度過。以第一環節對童年生活的美好憧憬為例；向我們講述了童年時代對我們記憶的絢爛，然後從不同角度詮釋了屬於我們的最美好年代。

我們在開展活動的同時，利用幻燈片的文體動感形象，將童年這個經典主題演繹得更加完美，這樣更直觀的將同學們帶入了兒時的純真年代。如我想做什麼？我想長大後去大學繼續深造，我希望擁有一個什麼樣的家庭……透射出我們童年時期對大學的追求和嚮往。

童年是一段值得回憶的美好往事，古人曾說：“時間如流水，一去不復返”。告誡我們應珍惜大學時間，從今做起，從而引出我們要在大學生活中把握光陰，努力學習，所以我們將其列為了第一個環節。

因此，在大學這個為以後的人生打下基礎的重要時期，我們班委一定會將學習工作列為重中之重，幫助我們的同學打下一個紮實的學習基礎。 （三）、最後對大學生活進行了總體性規劃。

李成成和彭三妹同學對我的大學生活發表了自己的看法。她們在發言中這樣講到：“進入大學已經將近一個月了，本來對大學生活充滿無限遐想。

因為小說裡把大學生活描述得如夢境般美麗。但是來到這裡有一種夢境破碎的感覺。

也許這就是現實。這就是真實的生活。

作為一個大學生我是渺小的，但也是充滿生機的。既然不能改變環境，那麼就讓我們自己來迎接新的生活吧。”

讓我們的大學生活不再暗淡，散發出屬於我們的青春光彩！彭三妹同學在自己的發言中講到： “大學生活是我人生的一個臺階，一個小站。最重要的是，它是我人生的轉折點，這是一個生命的過程。”

我們相信，他們熱情洋溢的講話是讓在座的各位同學都為之動容的！他們的眼神可以告訴你“營銷系 09 級的全體同學已經作好了播下理想種子的準備 ” 。“寶劍鋒從磨礪出”我們渴望這三年的耕耘能讓我們收穫到成功的喜悅。

這三個部分絲絲相扣，環環相連，向我們的同學展示了一個更加外事鮮法的大學。活動的內容亦有圈也有可點之處。

“我的大學生活”這個主題包含的內容其實很廣泛，對於從未離開父母獨立生活的大一新生來講，三年的大學時光這頂大帽子很容易使之茫然。茫然總伴隨著無聊，無聊總是與沉淪墮落相連。

為此，班委也對空泛的主題，進行了細微的分割。例如，加強同學之間的交往，鍛鍊同學們大膽表演的能力····主持人通過做遊戲的形式，加強了同學們之間的溝通、交流與聯絡。

然後，我們班會最有特色的地方是，安排了一個師生互動環節，讓同學們和 老師自由組合選擇搭檔。在兩人在背後中間放在一個事先準備好的打氣球，參與者揹著氣球圍繞教室跑兩圈，然後在規定的時間內將桌上的蠟燭吹滅時將背上的氣球用力擠爆。

經過兩輪的比賽，選出三組進行決賽，所用時間最少的一組將是最終的勝利者。策劃這個師生互動環節節目是為了調動同學們參與活動的積極性。

這樣既可以讓自己得到鍛鍊，也可以使同學們和 老師彼此交流感情。 。