小班反饋表怎麼寫

1--某某幼兒園小班某老師你好，我是小班某某家長，感謝您對寶寶的細心照顧，最近寶寶進步很大，很快適應集體生活，每天在園很開心，晚上回家細心講解幼兒園趣事，寶寶去園以後懂得禮貌了，見到叔叔阿姨都問好，自己吃飯呢也有進步不挑食吃的很快，很感謝老師們你們辛苦了…在此給幼兒園提一些建議，儘量讓幼兒多動手動腦，比如辦一些親子手工作品展覽等。

2--這次在元宵節活動前開了一個簡短的家長會。幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，幼

兒的好的學習、

生活習慣基本上就是要從幼兒園養成的，

這是影響孩子一生的一個新的起點。

在這關鍵的轉折點，我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？家長該如何指導孩

子？哪些工作需要家長的支援配合呢？針對以上問題，我們在會上向家長一一說明。

家長會反饋

1--某某幼兒園小班某老師你好，我是小班某某家長，感謝您對寶寶的細心照顧，最近寶寶進步很大，很快適應集體生活，每天在園很開心，晚上回家細心講解幼兒園趣事，寶寶去園以後懂得禮貌了，見到叔叔阿姨都問好，自己吃飯呢也有進步不挑食吃的很快，很感謝老師們你們辛苦了…在此給幼兒園提一些建議，儘量讓幼兒多動手動腦，比如辦一些親子手工作品展覽等。

2--這次在元宵節活動前開了一個簡短的家長會。幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，幼

兒的好的學習、

生活習慣基本上就是要從幼兒園養成的，

這是影響孩子一生的一個新的起點。

在這關鍵的轉折點，我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的目標要求呢？家長該如何指導孩

子？哪些工作需要家長的支援配合呢？針對以上問題，我們在會上向家長一一說明。

在總結了上半學期我班幼兒的發展情況，

班級的優勢弱勢後，

又設定了這個學期的目標。

整個活動的過程中家長們都全神貫注的傾聽。我們向家長針對衛生保健、安全、幼兒發展的

一個情況、園本課程、家園共育做了簡單的介紹，相信家長們都有一定的瞭解了。記憶裡最

深刻的還是我們家長在教育觀點上有了更多更深的理解，

家長與家長之間、

家長與老師之間

交流得很“熱烈”。家長通過家庭教育經驗的交流，解決家長在教育孩子方面的困惑。從而

也讓家長們知道了家園共育的重要性。

家長是孩子的第一任老師，

也是永遠的老師；

家庭是孩子第一所學校，

也是永遠的學校。

特別好的是家長和老師們都統一思想，幼兒時期我們注重的是孩子們的興趣，而不是結果，

興趣有了才會達到效果。貓愛吃的是魚，狗愛吃的是骨頭，如果硬要把骨頭給貓吃，把魚給

狗吃，它們根本不感興趣的東西。教育也是一樣，不要去強勢的抹殺孩子的興趣，也不要強

勢的去給孩子灌輸知識，這樣只會適得其反。

這次家長會在輕鬆、自由的環境裡圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我

們工作的支援，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們小一班的各項工作一定

會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健

康，更向上的成長！

以下範文僅供參考：

孩子們在大拇指幼兒園渡過了快樂而有意義的一學期，老師辛勤耕耘，勞動得到了家長的認可，在此，我們將部分家長的反饋公佈出來，希望我們的工作得到更多的支援與鼓勵，同時，我們所有的老師也想對您說：“把孩子交給大拇指幼兒園，是您正確的選擇，放心吧，我們會做得更好！”

花蕾班郭逸凡小朋友家長：

1）非常感謝各位老師一年來對郭逸凡的教育。我們一直認為郭逸凡所取得的每一個成績，所邁出的每一步都凝聚著各位老師的心血。祝各位老師新年快樂，身體健康，工作順利。 2）我們覺得大拇指經常安排小朋友遠足的做法非常不錯。能讓小朋友與大自然親密接觸。從小培養他們熱愛生活。我們家長對大拇指幼兒園的工作表示滿意！

花蕾班瞿沐理小朋友家長：

馬上就要結束了。這一年瞿沐理無論從哪一方面都比以前有很大的進步。特別是心智方面。我們看在眼裡，喜在心裡。感謝幼兒園和各位老師。

花蕾班沈亦羽小朋友家長：

一年來在幼兒園老師的教育和指導下，沈亦羽在各方面有不小的進步，能歌會舞，也喜歡繪畫，並能計算一般的加減法，在練琴方面也有很好的進步。沈亦羽人也長高了，身體也健康了。總之這一切的取得，我們非常感謝幼兒園的培養和教育。

苗苗班楊奕宸小朋友家長：

在家的表現進步不少，各方面能力都比上學期有了明顯的進步。多謝兩位老師在這一學期裡對我們楊奕宸的照顧和教育，使她在這學期中有不小的進步和學到很多東西，希望兩位老師能在下學期和我們家長共同培育。謝謝！

苗苗班黃博文小朋友家長：

文文近來生活方面有了較大的進步，自己吃飯、刷牙，自己的事情自己做。這次過春節放長假，外出拜年，她表現得也很有禮貌，親戚朋友們都表揚她，我們做家長的也感到很開心。在家中文文養成了較好的習慣，每天要認字、講故事等。放假前，幼兒園組織了半日活動開放，讓家長知道孩子每天的生活，我覺得這種活動很好，文文在幼兒園裡學習、遊戲、吃飯表現得都挺好，進步也很明顯。這要感謝兩位老師對文文的正確引導和教育。

以下範文僅供參考： 孩子們在大拇指幼兒園渡過了快樂而有意義的一學期，老師辛勤耕耘，勞動得到了家長的認可，在此，我們將部分家長的反饋公佈出來，希望我們的工作得到更多的支援與鼓勵，同時，我們所有的老師也想對您說：“把孩子交給大拇指幼兒園，是您正確的選擇，放心吧，我們會做得更好！” 花蕾班郭逸凡小朋友家長： 1）非常感謝各位老師一年來對郭逸凡的教育。

我們一直認為郭逸凡所取得的每一個成績，所邁出的每一步都凝聚著各位老師的心血。祝各位老師新年快樂，身體健康，工作順利。

2）我們覺得大拇指經常安排小朋友遠足的做法非常不錯。能讓小朋友與大自然親密接觸。

從小培養他們熱愛生活。我們家長對大拇指幼兒園的工作表示滿意！ 花蕾班瞿沐理小朋友家長： 馬上就要結束了。

這一年瞿沐理無論從哪一方面都比以前有很大的進步。特別是心智方面。

我們看在眼裡，喜在心裡。感謝幼兒園和各位老師。

花蕾班沈亦羽小朋友家長： 一年來在幼兒園老師的教育和指導下，沈亦羽在各方面有不小的進步，能歌會舞，也喜歡繪畫，並能計算一般的加減法，在練琴方面也有很好的進步。沈亦羽人也長高了，身體也健康了。

總之這一切的取得，我們非常感謝幼兒園的培養和教育。 苗苗班楊奕宸小朋友家長： 在家的表現進步不少，各方面能力都比上學期有了明顯的進步。

多謝兩位老師在這一學期裡對我們楊奕宸的照顧和教育，使她在這學期中有不小的進步和學到很多東西，希望兩位老師能在下學期和我們家長共同培育。謝謝！ 苗苗班黃博文小朋友家長： 文文近來生活方面有了較大的進步，自己吃飯、刷牙，自己的事情自己做。

這次過春節放長假，外出拜年，她表現得也很有禮貌，親戚朋友們都表揚她，我們做家長的也感到很開心。在家中文文養成了較好的習慣，每天要認字、講故事等。

放假前，幼兒園組織了半日活動開放，讓家長知道孩子每天的生活，我覺得這種活動很好，文文在幼兒園裡學習、遊戲、吃飯表現得都挺好，進步也很明顯。這要感謝兩位老師對文文的正確引導和教育。

舉例如下：

孩子們在大拇指幼兒園渡過了快樂而有意義的一學期，老師辛勤耕耘，勞動得到了家長的認可，在此，我們將部分家長的反饋公佈出來，希望我們的工作得到更多的支援與鼓勵，同時，我們所有的老師也想對您說：“把孩子交給大拇指幼兒園，是您正確的選擇，放心吧，我們會做得更好！”

禾禾班倪金小朋友家長：

近來倪金的語言表達能力有所提高，這可能與他迷上了聽故事有很大的關係，在自理能力上也有所進步，在家也會自己上廁所和洗手了。看到他的點滴進步，做為家長我們感到很欣慰。金金有時候有點任性，不能接受批評，希望老師能多多引導。

禾禾班倪一岷小朋友家長：

通過幼兒園舉辦的多次活動，我們同樣看到了岷岷的進步。我們為他感到高興，為他感到自豪。但各方面還沒有完全的舒展開，我們將繼續配合老師，希望岷岷的小班生活成為一段美好的回憶，我們會細心地儲存下這個生活片段的。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。

家長意見反饋表 尊敬的家長： 年 月 日 您好！孩子上幼兒園後，他（她）在園中的生活和學習，就成了您的牽掛，為了幫您更瞭解幼兒 園，也為了讓幼兒園及時瞭解您的需求，幫助孩子擁有快樂的幼兒園生活，請您如實填寫問卷，送到意 見箱裡，以便更好的開展各項工作。

一、幼兒園生活方面 1、您的孩子在幼兒園喝水是否充足？ A、是 B、不一定 C、不是 2、您的孩子在園是否能吃飽？ A、是 B、不一定 C、不是 2、您的孩子在園是否能吃飽？ A、是 B、不一定 C、不是 3、您的孩子每天回家是否衣冠整齊？ A、是 B、不一定 C、不是 4、您的孩子生病帶藥時，老師能否按時給孩 子服藥？ A、是 B、一般 C、不能 5、每週老師能為您的孩子剪指甲嗎？ A、能 B、偶爾 C、不能 6、囑咐老師的事，老師能幫您辦到嗎？ 三、教育、教學方面 1、您對幼兒園的“快樂教育”理念贊同嗎？ A、贊同 B、一般 C、不贊同 2、幼兒園對幼兒的日常生活習慣的培養您覺 得滿意嗎？ A、滿意 B、一般 C、不滿意 3、您的孩子掌握學習知識如何？ 二、家園溝通方面 1、您每週都能按時收到小課表和小食譜嗎？ A、是 B、不一定 C、不是 2、您的孩子喜歡上幼兒園嗎？ A、喜歡 B、不一定 C、不喜歡 3、您覺得__老師有責任心和愛心嗎？您覺得_ 老師 有責任心和愛心嗎？ A、有 B、一般 C、沒有 A、有 B、一般 C、沒 5、您滿意老師和您的溝通方式嗎？ A、能 B、一般 C、不能 6、老師對您的孩子有不恰當的教育行為嗎？ A、有 B、偶爾 C、沒有 7、您孩子所在班級的老師向您索要和接受過禮物 嗎？ A、有 B、偶爾 C、沒有 四、您還有哪些意見和建議？ （ 注：請您將意見表直接放入意見箱，謝謝您的合作！）。