怎麼提高閱讀理解能力

閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在國小階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。 閱讀能力是一種綜合性的能力。國小生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何提高閱讀理解能力：記筆記、讓資訊指引你、掌握其他策略、參考

你有沒有過這樣的經歷：讀一本小說時，讀著讀著卻記不起來這個人物什麼時候出現的，不知道他有著什麼樣的背景，什麼時候成為主角的。本文就是為了幫你提高閱讀理解能力，擺脫這種閱讀的困境，讓閱讀變得更有樂趣。第一部分：記筆記

國中作文的寫作能力可以使用什麼方式來提高? 現在很多的人對於國中作文的寫作感到非常的煩惱,不知道應該怎麼寫,一篇好的國中作文,需要有一個讓人想讀下去的開頭,並且還需要有一個符合邏輯並且完善的結尾. 提升作文能力的書籍 一般結尾都是需要簡

第1步：遠離讓你分心的事物。

閱讀理解是英語教學的核心內容之一，也是英語教學中的一個難點。閱讀理解主要是考查學生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀能力，理解能力，歸納概括能力，邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。閱讀理解不僅要求學生理解所讀材料的“語言意義

關掉音樂和電視。去安靜的圖書館，或者自己一個人的房間裡。

博爾赫斯說：天堂是一座圖書館的樣子。閱讀，不僅是對孩子語文學習的薰陶，讓孩子直接體味母語的美和力量，更是精神上的提升。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基更是說：一個不閱讀的孩子就是學習上的潛在差生。今天給孩子最好 我們的母語，你們把

第2步：準備一張可以記筆記的紙張。

閱讀能力，通常是指完成對文章的閱讀所應該具備的本領，包括： 1、認讀能力。對文字元號的感知與辨識能力、識字量和認讀速度，這是閱讀的基矗 2、閱讀理解能力。首先是重要詞句的理解能力，其次是重要內容的理解，再者是文章結構和表現形式的理

記筆記，雖然聽起來很麻煩，但對於提高閱讀能力來講卻是至關重要的。如果你是為了準備一堂課而讀書，那麼最好準備一個專門的筆記本。如果只為了休閒娛樂而讀書的話，隨便準備一張紙就行了。

1,經常和幼兒一起閱讀,引導他以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。如: 引導幼兒仔細觀察畫面,結合畫面討論故事內容,學習建立畫面與故事內容的聯絡。 和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節,引導他有條理地說出故事的大致內容。 在給幼兒讀書或講故

將你記憶中每一個章節，每一個小節，甚至每一段落的內容大致記下來。如果你的閱讀能力還可以的話，那麼就不需要這麼做，偶爾在需要的時候記一下筆記就可以了。

學習分成被動學習和主動學習，所謂被動學習就是死記硬背，就是鸚鵡式的學習，這種唸書是不求甚解的，拿它來學習語文當然就一塌糊塗。不要以為語文背課文就一定是死記硬背，其實他一定是要理解後才能背的，這種學習法我們稱之為沙漏式的學習法。

不需要記錄得太詳細，你又不是在寫小說。另外，也不要記錄得太稀少，這樣你自己仍然無法按時間先後順序將故事串聯起來。

要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點： 第一、巧用資訊整體把握 閱讀過程本身就是獲取資訊的過程,閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少. 做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容,同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題,

當一件大事發生時，或者一個新的人物出現時，以及一些奇怪的小事情發生時，把他們記下來。

1 多讀書。提高閱讀能力最主要最有效的方法就是多讀書，可以從小培養孩子喜歡讀書的習慣，哪怕是有很多他不認識的字詞，但是在通讀之後只要他能夠答題理解書中內容就好了，孩子會慢慢發現書中的無限樂趣的。 2 查字典。在讀書的過程中遇到不認識

試著將人物角色以及他們之間的關係寫在一張紙上。然後再另一張紙上勾勒出故事的大致時間線。

怎麼提高閱讀理解能力， 認真回憶一下自己最擅長的事情， 想象一下自己在做這些事情的時候是多麼的輕鬆愉快， 這是檢驗學習狀態的一個方法。 然後，帶著這個檢驗方法去實踐你所能搜尋、瞭解到的方法。 這樣做可以克服提高閱讀能力過程中的很多問

第3步：偶爾停下來，閱讀以下你記得筆記，看是否能夠連貫起來。

從三方面著手： 一，多讀書，泛讀和精讀相結合。 二，瞭解和學習閱讀理解的題型和答題技巧，有針對性地做一部分練習題，鞏固學習效果。 三，多多練筆，就是多練習寫作文。 做閱讀理解題並不是理解不了文章的內容和意思，而是~不知道如何去概括主

一天之後，再讀一下筆記。如果你的筆記完全不合邏輯，對你沒有幫助，那麼說明你需要重新記筆記。

一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到的答案是：多讀。這當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但，讀也要講求質量。盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少學生感到委屈，自己讀了不少文章，學了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。 另一方

第4步：思考故事的主題或者作者的意圖。

國中作文的寫作能力可以使用什麼方式來提高? 現在很多的人對於國中作文的寫作感到非常的煩惱,不知道應該怎麼寫,一篇好的國中作文,需要有一個讓人想讀下去的開頭,並且還需要有一個符合邏輯並且完善的結尾. 提升作文能力的書籍 一般結尾都是需要簡

養成這樣的習慣有助於提高閱讀能力，因為這樣你對於故事會有更深的理解。

我是這麼覺得啦，閱讀理解和聽力靠的是感覺，這樣好像很抽象，給你我們老師的教我們的做法。 在做題目的開頭，先看看題目，看完你對其中的某些單詞總有些記憶吧，然後看文章，看到和題目差不多的單詞，就去做，做完繼續看文章，直到最後一題。通

閱讀和記筆記時，你可能會自問的一些假設性的問題：

我現在是一名大學生 在國小時我一看見閱讀就害怕 我分不好層次 分不好段 後來是做了很多閱讀和寫小作文提高的 如果看不進去 乾脆看故事書 但也要練習分段落 總結中心思想 其實最重要的是一個悟性 我現在在做閱讀題時 完全是把自己當成作者 用心

主角從後門把貓放出去是出於什麼原因呢？還是隻是作者隨意這麼一寫，並沒有特殊的意義？

三年級孩子一般都是培養多閱讀課外書，優秀作文選多看多讀，多領孩子出去走走，開闊孩子的視野，對孩子的閱讀能力都有所幫助，培養孩子注意為集中，只要孩子的注意力集中，看什麼書基礎都能記祝

為什麼作者把故事的開端設定在墓地？這種設定是否暗示著主角什麼樣的命運?

您好，岸上教育為您解答 現在有許多同學在做行測言語理解題目的時候，總會因為自己理解能力不夠，導致做錯犯錯。那究竟該如何提高閱讀理解能力呢?其實閱讀理解能力是一項綜合能力。它需要具備很多知識。天津公網專家現在簡單談談如果想

這兩個人物之間的關係到底是什麼樣的？表面看來，他們是死敵，但是有沒有可能他們實際上很喜歡對方呢？

真正有效的閱讀是獨立思考地鑽研文字，弄懂那些先前不懂的東西，由知之甚少到懂得較多，由思想狹隘到心胸寬廣，由思維呆滯到大腦靈活……怎樣才能做到有效閱讀呢？一般來講，有效閱讀必須具備以下幾個要素。 （一）要帶著自己的思想去讀書 閱讀的

閱讀完一個章節和段落後，問一些這樣的問題，可以增進對於故事內容的理解。預測一下答案會是什麼樣的。當答案揭曉時，問一下自己書中有哪些暗示這個答案的細節。

摘要 培養學生的閱讀理解能力，是中學語文教學的重點之一，在教學實踐中，需注意指導學生按照正確的方法、方式多記、多讀、多練、多積累。關鍵詞 訓練語言 閱讀理解 能力語文閱讀理解題是會考語文卷中的一道必考題目，且所佔分值比較高，它是一

第5步：把筆記都放在一起，以便到後來再檢視。

語文 1.儘可能的增加孩子的閱讀時間，這個很關鍵，孩子的閱讀能力與閱讀的時間有直接關係。 2.要學會引導閱讀和利用時間，比如在孩子學習之餘，多給孩子買點課外書讓孩子看看。在孩子上床睡覺之前，給孩子讀點東西。 3.注意閱讀習慣的養成，這是

把同一本書相關的一張張筆記用夾子夾起來。如果你用一個專門的筆記本的話，要在每一頁的頁首處寫出段落章節。

第一、巧用資訊整體把握 閱讀過程本身就是獲取資訊的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少。 做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是

第二部分：讓資訊指引你

真正有效的閱讀是獨立思考地鑽研文字，弄懂那些先前不懂的東西，由知之甚少到懂得較多，由思想狹隘到心胸寬廣，由思維呆滯到大腦靈活……怎樣才能做到有效閱讀呢？一般來講，有效閱讀必須具備以下幾個要素。 （一）要帶著自己的思想去讀書 閱讀的

第1步：如果你正在閱讀是事實內容，比如教科書或者報紙時，除了看主要內容，章節標題之外，還要看:

就個人知識的獲得來說，一般來自兩個方面。一方面通過親自實踐獲得大量感性知識，然後通過思考上升為理性知識，這些構成了個人知識的一小部分來源。另一方面則是直接把人類在長期實踐中積累起來的知識繼承過來，把社會的知識轉化為個人的知識，

內容梗概，內容簡介和小結。這些內容會給你提供一些重要的線索。

摘要 培養學生的閱讀理解能力，是中學語文教學的重點之一，在教學實踐中，需注意指導學生按照正確的方法、方式多記、多讀、多練、多積累。 關鍵詞 訓練語言 閱讀理解 能力 語文閱讀理解題是會考語文卷中的一道必考題目，且所佔分值比較高，它是

每一段落的大意。通常是在段落的開端。做筆記時，把主要大意記錄下來。

有可能你正在為怎樣提高國小閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高國小閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你瞭解國小閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。 （閱讀的意義） 閱讀理解的三大步驟 1、閱讀全文，掌握

第2步：如果你是為了準備某一節課而讀一本書的話，你要注意下列內容：

閱讀是人們獲得知識的一種最基本、最重要的途徑。閱讀可以增加我們的知識積累，開闊我們的視野，豐富我們的想象力，改善我們的思維品質，提升我們的創造能力；閱讀可以開啟我們的心靈之窗，塑造我們的靈魂，引導我們積極向上，涵養我們的精神；

課程提綱

家庭作業。如果作業中其中有一個問題是關於某一個人物的，那麼再閱讀是就要格外注意這個人物的舉動。

閱讀理解是語文考試得分的重要環節。眾所周知，要提高閱讀理解能力必須進行閱讀練習。由於學生時間有限，如何能更高效地閱讀名家經典，提高閱讀理解能力呢？答案就是閱讀課文。可別小瞧了我們的課文，它們都是是經過精挑細選的文章，難度符合大

教師在課堂上強調過的內容。

要提高閱讀理解能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。 首先，可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法

有沒有關於此閱讀材料的小測驗或者問答題目？

第3步：靈活運用數字資訊。

如果有條件的話，可以利用Amazon.com或者Google Reader,搜尋關鍵詞，一般可以搜出相關的句子。

第三部分：掌握其他策略

第1步：大聲閱讀。

大聲閱讀可以減緩閱讀速度。讀得慢就有助於加深理解，因為你有更多的時間來消化剛剛度過的內容。緩慢大聲閱讀的另外一個益處就是你不僅通過視覺學習，還可以通過聽覺學習。

如果你發現聽覺學習更能提高你的理解能力，你不妨找一些有聲讀本。If

第2步：從難易度低於你的閱讀能力的書開始。

然後逐漸提高難度。

如果老師佈置的書比較難，那麼你就儘量做到自己最好。然後一邊繼續閱讀比較容易理解的書。

第3步：多讀幾遍來增進流暢度。

流暢是指閱讀的速度達到一定的程度。要想達到流暢的話，閱讀速度一般要達到200字一分鐘。 達到流暢一點也不難，只需多加練習。如何練習呢？那就是反覆閱讀。

第4步：擴大詞彙量。

如果你不懂得某個詞是什麼意思，那麼就很難理解書本內容的意義了。

提高閱讀能力的方法有:

讀書時旁邊放一個字典或者電子詞典。遇到不認識的字或者短語是查詢一下詞典釋義。

多讀書。有時候某一個詞的意義可以通過句子的背景進行推測。你讀得愈多，就越懂得如何推測生詞的含義。

讀超出你的理解能力的書。這些書一般含有很多生僻的詞語。讀懂這些書會很難，但是一旦堅持下去，收效會很驚人。

第5步：跟朋友或者同學一起閱讀。

然後大家互相交流心得，增進理解。:

小提示

把不認識的詞記錄下來，方便之後查字典。把你覺得很有意思的短語以及句子也記下來，說不定對你自己寫文章很有幫助。

問問題。如果是老師佈置的閱讀材料，閱讀不懂的內容，可以問老師，也可以跟同學商量討論。如果不是老師佈置的材料，可以到網上搜索跟這本書相關的書評等內容，或者參加一個讀書小組。

為書中出現的每一個人物建立一個檔案，把發生在他們身上的大事和重要細節記錄下來。

儘量經常去圖書館讀書。

找出最適合自己的讀書環境和方法。或者將自己一個人鎖在房間裡，或者坐在馬桶上。

許多經典文學作品都有其解說版本。需要的時候檢視一下。

增加閱讀的範圍和閱讀量。不知不覺中閱讀理解能力就會得以大大提升。

如果課馬上就要開始了，你還沒有讀完指定的讀本，那麼你可以簡單地瀏覽一下每個段落的開端，結尾以及標題。

警告

不要用解說版本來代替原版書籍。

在完成老師佈置的閱讀任務是，不要剽竊他人的讀後感和書評。這種自欺欺人的做法損人不利己。

來源與引文

http://www.scholastic.com/parents/resources/article/developing-reading-skills/improve-reading-comprehension

http://www.phschool.com/eteach/language_arts/2002_12/essay.html

擴充套件閱讀，以下內容您可能還感興趣。

怎麼增加閱讀理解能力

怎麼提高閱讀理解能力，

認真回憶一下自己最擅長的事情，

想象一下自己在做這些事情的時候是多麼的輕鬆愉快，

這是檢驗學習狀態的一個方法。

然後，帶著這個檢驗方法去實踐你所能搜尋、瞭解到的方法。

這樣做可以克服提高閱讀能力過程中的很多問題。

閱讀理解能力差怎麼辦？

從三方面著手：

一，多讀書，泛讀和精讀相結合。

二，瞭解和學習閱讀理解的題型和答題技巧，有針對性地做一部分練習題，鞏固學習效果。

三，多多練筆，就是多練習寫作文。

做閱讀理解題並不是理解不了文章的內容和意思，而是~不知道如何去概括主要內容、中心思想等等，也不知如何用恰當的語言表述出來。而概括能力和表述能力，光靠讀書和上語文課，是不能得到提升的。

就是寫作。因為，寫作文是一種輸出，是想辦法把腦子中的想法，用合適的語言概括表達出來，這正是對概括能力和表述能力的最好鍛鍊。

所以，要想真正提高閱讀理解水平，除了讀書和做題，還要多多練筆，才能切實提高概括能力和表達能力。

語文不要刷題，要講究方法，掌握方法。

比如說，概括文章內容，或者是比較難的閱讀理解題型了，在這裡有一個方法，做概括文章內容的題，可以記住一個名詞：“人蔘（事）果”，也就是回答要從“人、事、果”三方面來概括，先看看文章主人公是誰，再看看他幹了什麼事情，結果是什麼，答案就出來了。

如何培養並提高學生的閱讀理解能力

一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到的答案是：多讀。這當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但，讀也要講求質量。盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少學生感到委屈，自己讀了不少文章，學了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。

另一方面，不少教師也對如何上好閱讀課感到很茫然，不知道在閱讀課上應當講些什麼。如果僅僅是把文章翻譯過來，那就成了翻譯課。如一味講技巧，一則閱讀本身並無太多技巧可循，二則易把學生引向投機取巧的歧途。

閱讀到底該如何學習呢？其實，要回答這個問題，還得從我們的母語學習談起。我們在國小就把常用的漢字基本學完了，可我們初、高中還得學習語文。那我們在中學語文課上學了什麼呢？這個問題恐怕還一時不好回答。但至少敢肯定，我們的閱讀和寫作水平提高了。我們沒有意識到自己母語水平在潛移默化中逐漸提升。

學習母語如此，學習英語也是如此。我們在掌握基本語言後，必須學會脫離語言本身，我們首先要理解文章整體而非個別詞句。文章的體裁、內容可能千差萬別，但文章是人寫出來的，那就必定有一定邏輯。詞句都不過是表象，而把握作者的意圖才是解題之關鍵。四六級考試都在向能力測試轉變，我們也必須擯棄單純強調應試技巧的老路。要想快速紮實提高閱讀能力，我們可從以下幾個方面努力：

一．養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力

很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，儘量高質快速。但，對完答案後，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取資訊，而是把握文章的佈局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：

如果自己寫同樣題目或題材的文章，會採取何種文章佈局？如我們自己設想的佈局與作者不同，那麼具體不同之處在何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？

也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎？如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可？講求速度的範讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章佈局謀篇也不無好處。

二．自己學寫長句，克服長難句障礙

幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什麼名堂。聽力好的同學不一定發音好，可發音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什麼長難句。

同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。英語的句子主幹往往並不複雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然後再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。

分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主幹。所以只要“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。

三．文章歸類閱讀，考前複習有奇效

閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規律才是關鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分佈，於是眾多學子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類、家庭類、環境類等等，到了考前，再按類別複習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞彙，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。

最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題後或首句前註明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。

以上是就如何提高閱讀能力的一些淺見陋識，權當諸君笑資談助。惟信：考試多變化，惟能者勝出!

怎樣提高孩子的閱讀理解能力和寫作水平

國中作文的寫作能力可以使用什麼方式來提高?

現在很多的人對於國中作文的寫作感到非常的煩惱,不知道應該怎麼寫,一篇好的國中作文,需要有一個讓人想讀下去的開頭,並且還需要有一個符合邏輯並且完善的結尾.

提升作文能力的書籍

一般結尾都是需要簡潔、乾淨、讓閱讀的人群有一種回味無窮的感覺,其實一般科目當中都會有一些技巧,現在我們來看一下國中作文有什麼寫作技巧吧!

字數二四五

這個技巧就是多多練習和學習短句,學習寫作的孩子一般都會在國中作文當中使用長句,因為長句比較好寫,但是一旦運用不好就可能會變成病句,這是非常容易減分的,一般來說很多的作家都是會多寫一些短句,所以需要控制一下每句話的字數,一般來說可以將十幾個字的長句改善一下,才成五六個字的短句,這樣的作文看起來會更加的舒服.

寫作速度

這一般是對字數的一種訓練,一般使用幾百字來描寫1秒當中出現的任何事情,比如,某某學校調高記錄,其實這隻有短短的幾十個字,怎樣可以做到幾百字?對於這種問題,可以加上進行的動作比如;跑,跳,翻,等等加上聯想等等比如往屆運動會有著名的運動健將某某挑戰失敗,日常是怎樣練習的等等,介意加上細節來充實這段語句,比如起跳前的交流,成功之後祝賀的人群等等,家長們可以尋找一些一秒素材老讓孩子進行練習.

寫想不出現'想'

對於國中作文的描寫心理的語句,基本上被很多的人都使用過,比如腦子裡突然出現倆個小人,一個小人........另一個...這樣的句子基本上很多的人都會使用,看多了以後就會感覺千篇一律,沒有任何加分的'點',一般來說常用的就是'我心想'比如,老師給我們留下一道難題讓我們回家自己'攻克','我心想'這應該如何克服?這樣看起來要比第一個句子更加的精煉,但是需要記住要給孩子心理加上一定的描寫.

描寫方法

以上就是國中作文的技巧,相信學會這些之後,在作文的寫作方面就會有一定的提升,可以寫出讓人感覺非常不錯的作文,並且可以在寫作的方面展現自己的能力.

如何提高英語閱讀理解能力

我是這麼覺得啦，閱讀理解和聽力靠的是感覺，這樣好像很抽象，給你我們老師的教我們的做法。

在做題目的開頭，先看看題目，看完你對其中的某些單詞總有些記憶吧，然後看文章，看到和題目差不多的單詞，就去做，做完繼續看文章，直到最後一題。通常來說，大學聯考的題目設定按照文章的段落一題一題設定下來的。

至於聽力的話，多聽，是最好的選擇，聽多了類似的題目，你就有一種感覺，語言這種東西，很多時候是靠感覺，尤其像你這種情況，那更需要感覺，但是要提高感覺的正確率，前提是多聽。

最後，給你個搞笑的，真的不行就用這個，

三長一短選最短，三短一長選最長，長短不一要選B，參差不齊要選D。