主題創和諧怎麼寫

和諧之美 那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。

而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生髮了力量。

和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活美好的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種積極的前進的狀態。

在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。 和諧之美在於寬容。

因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。

寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片淨土上紮根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多麼偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。

她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

誠信是一顆珍貴的鑽石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍豔欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。

有了誠信之後，和諧的美足以體現了！ 和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊纈輳皇強湟約旱拈晌ΑR虼撕棋拇蠛8枇慫雷晨砝睦衷啊F涫擔鬩慘謊灰閿靡豢牌椒駁男娜タ創不嵴業絞粲謐約旱男僑海？ 有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。

我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，文明帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”

和 諧 [辨析概念]：“和諧”，在古希臘語中原意是將不同的事物連線或調和在一起，通常用於音樂表示將不同的音調調和在一起成為音階。在中國古代典籍《易經》中，“和”是大吉大利的徵象；在《尚書》中，“和”被用以描述家庭、國家、天下等系統內部治理良好、上下協調的狀態。

在中國傳統文化裡，“和”具有和諧、和平、和睦、和氣等內涵。如今，和諧作為一種思想、觀念或價值已經成為許多人追求的目標和方向。

但是，和諧這個概念又是很複雜的，它既可以應用在哲學領域，又可以應用在科學或藝術領域，還可以應用在社會生活的各個方面。由於這個概念的寬泛性，同時也就造成了許多模糊性，使得人們在交流過程中往往容易產生誤解，或者難以準確把握其含義。

一、和諧是一個描述客觀規律性的概念 宇宙萬事萬物的規律性在頭腦中的反映就是和諧。二、和諧是表達主體主觀感受的概念，即審美的概念 音樂、繪畫、雕塑甚至建築等藝術，表達的正是人類對客觀事物的直接感受，它們是否給人以美感，直接取決於它們是否“和諧”。

三、和諧是表達主客體相互關係的概念 人與人之間，人與自然之間，如果相得益彰，互相促進，而不是相互矛盾，互相損耗，那就表明人與人之間，人與自然之間的關係是“和諧的”。 四、和諧是一個體現價值觀甚至宗教情感的概念 和諧作為一種價值觀，是真善美的統一 。

和諧作為一種價值觀，是人類永恆的追求。 [理解關鍵]：和諧是一個涉及人類各個活動領域的概念，它是人類對於宇宙萬物客觀規律的總體描述或審美感知，同時它又是人類處理各種相互關係的最高準則或價值取向，甚至還是人類的精神信仰或宗教情感的來源。

儘管和諧是一個內涵豐富，外延廣泛的概念，它還是存在一個最基本或最本質的內涵，那就是：規律性或無矛盾性。和諧的外在體現往往表現為一種秩序，一種動態的平衡或均衡穩定的狀態。

[話題範圍]：準確把握話題涉及的範圍，有利於對話題的切分，有利於考生在話題的範圍之內找到適合自己寫作的最佳切入點。話題中的“和諧”大體上包括人與人之間的和諧及人與自然之間的和諧。

人與人之間的和諧包括國家與國家之間的和諧，民族與民族之間的和諧，部門與部門之間的和諧，獨立的個體之間的和諧等；人與自然的和諧包括人與自然界的和諧，人與自然界裡的各種動物之間的和諧。而這些又構成人與社會的和諧。

很顯然，“和諧”是一個大話題，寫作時要能把握“和諧”的範圍，就其中的一個方面的“和諧”來寫。 [思維點撥]：一、基於自己的觀察、體驗和思考，談對“和諧”的認識（議論性文體）可以在話題範圍內任選一種和諧進行闡釋二、敘述與“和諧”有關的人和事（敘述性文體） 1.人與自然的和諧道家思想主旨：維持生態平衡 和諧是中華民族傳統文化精髓之一，將文章浸潤著濃濃的文化意味，借揭示道家物我共知，天人合一，思想與自然的完美融合的境界，剖析人的思想精髓與自然山水靈韻之間，相得益彰，互相促進的和諧美。

和諧之美 一支紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風景的內容。 一隻雄鷹，直衝雲霄，美在它的勇猛，美在它劃破了蒼穹的寂靜。

它們之所以。

閱讀下面的文字，按要求作文。

鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤；天空，因有了白雲的打掃，才顯得靜穆、安詳；大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家，不也是因為相互依存，相互映襯，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？…… 請以“和諧與發展”為話題，寫一篇不少於800字的文章。

[作文導寫] 這是一個關係型話題作文。“和諧”即“配合得適當和勻稱”，和諧與發展互為因果、相輔相成。

寫此作文，我們可以有三種基本的立意：①和諧促發展，只有和諧才能可持續發展；②共同發展創造和諧，只有各方面充分的發展才能形成和諧的局面，和諧是發展的目標；③和諧和發展互相促進、相輔相成，我們要和諧、也要發展或要發展、也要和諧。 寫作的範圍可選個人、家庭、社會、國家、國際關係等方面：對個人而言，可從生活、學習、工作、健康等方面去談；對一個家庭而言，可從父慈子孝、夫妻和睦、各盡其責等方面去談；對社會和國家而言，可從農民工待遇、社會保險、再就業、教育不公平、東西部差異、城鄉差異、調和幹群關係、科教興國、人與社會、人與環境、人與自然等方面去談；……“和諧與發展”是當今時代的一個大課題，可以見人見智。

對我們中學生而言，可根據自己的認識，結合自己的實際，從自己和身邊的人或事上去尋找著陸點。觀點與時俱進，敘述力求真切生動，議論力求辯證深入，講究文采。

文體不限，考生可選擅長的議論文、散文、寓言、書信、電視欄目主持、辯論記錄、人物專訪等文體形式，但不宜瞎編故事、逆向唱反調求新等。 尋找和諧 我整理好揹包，出門去尋找和諧。

大雁在天空自由地翱翔。一切都是欣欣向榮，生生不息，也許，這就是一種和諧。

我來到幽谷深處。老子正帶著寧靜安詳的微笑，在綠蔭深處漫步。

我走上前去，請教老子什麼是和諧。老子說：“和諧者，乃小國寡民、清靜無為也，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來，此乃和諧者也。”

我頓時感受到了從未有過的平和與寧靜。 我帶著微笑，辭別老子，繼續前行。

孟子流連在清澈的小河邊。我再次前去請教什麼是和諧。

孟子答曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。”

是啊，如此友愛、關懷的社會，確實是一種和諧。 一片竹林，一間茅屋，諸葛亮躬耕於南陽。

揮著羽扇，撫著瑤琴，諸葛亮懷著一顆謙卑的心。“靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”

我明白了，寬廣與博大不僅是一種生活態度，更是一種和諧。 我繼續向前走，在汨羅江邊，我看到屈原在江風中對天長嘆。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在這飽含無奈與堅定的嘆息聲中，屈原帶著怨恨與不捨沉入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。

落英繽紛的桃花林中，我遇到了陶淵明。他帶著悠然自得的神情對我說：“阡陌交通，雞犬相聞，此乃和諧也；黃髮垂髫，怡然自樂，此仍為和諧也。”

是的，悠閒的生活，與自然友好相處，這當然是一種和諧。 我回到現實，朋友問我是否找到了和諧，我平靜地告訴他：“和諧其實無處不在，大到宇宙中的恆星、行星、彗星，都在和諧中相互繞轉，小至我們身邊的一切，花、草、鳥、獸，也都在自然中互存共生、和諧相處。

只要懷著一顆寬廣、博大、包容、寧靜的心，那麼就能發現，和諧就在我們身邊。” 採擷幸福，走進和諧 天空的和諧，是穿一身藍；森林的和諧，是披一身綠；陽光的和諧，如鑽石般耀眼；落日的和諧，留下了最後的美麗；而我所追求的和諧，是和好友一起去採擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光…… 和諧，便是一種幸福的感覺。

時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了.童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然在心中翠得耀眼。

還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍；總愛和小夥伴們鑽在“小房子”裡，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的大自然是多麼和諧的一幅畫卷，那時的我徜徉在微風中，真的很幸福。

現在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，彷彿生活裡少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的。

和諧，便是不和諧中的完美。 在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拼搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬於自己的幸福。

和諧，此時已悄然根植於自己的心中。 而幸福是什麼？在我眼裡，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。

幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福；幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力盡時一張鬆軟的大床；幸福是你孤寂時一封遠方的素箋；幸福是你噩。

同享知識 共創和諧為了積極響應黨中央的號召。

“弘揚中華美德，構建和諧校園”的活動猶如一股溫暖的春風，吹進了整個校園，吹進了每個班級，吹進了我們每個同學的心窩，整個校園春意盎然。轉眼，我們已經六年級了，同學們的學習也進入了緊張的狀態：如果在學習中遇到一些難題，同學們就會三五成群地聚在一起互相探討，或者問老師，真正做到了不懂就問。

課後，成績好的同學就會主動幫助後進的同學補習功課。總之在老師的諄諄教誨和同學們的相濡以沫下，我們班級的和諧氣氛越來越濃烈了。

就讓我們在這個充滿陽光的氛圍中共同享受著這知識所帶來的樂趣。一個和諧的校園需要我們每個同學自己來維護。

以往在我們身邊，總有一些不和諧的事情發生著：同學們一上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群裡橫衝直撞；近來，同學們無論上下樓都是規規矩矩的，不再像以前那樣你推我搡了；以前教室的地上常有人亂扔垃圾，甚至有人把自己腳下的垃圾，往其他同學的位置下面踢，隨地吐痰也是常有的事；近來，教室裡變得很整潔，這些不文明的舉動都不見了蹤影。 你看，上課時大家都聚精會神的專心聽講，下課時大家一起玩耍，玩得十分開心；課後有誰遇到了困難，就會有同學去幫助他，直到把困難解決。

總之，讓人感到校園裡處處充滿活力，充滿了和諧。所有這一切都源於學校開展的“同享知識，共創和諧”這一活動，自從建立活動開展以來，全校所有的師生攜手齊努力，用各自的方式建立和諧校園。

讓我們從身邊點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，爭做行為規範的文明學生——我們就是學校的形象代言人。美麗和諧的校園，是我們心靈的港灣；美麗和諧的校園，是我們成長的搖籃。

讓我們在這裡獲取更多的文化知識，讓我們的聰明才智在這裡盡情揮灑，讓我們的笑容在這裡縱情綻放，讓我們的夢想在這裡延伸。

人是船、書是帆，船靠帆乖風破浪、一同向前；

建立關愛人文理念、營造和諧人文環境；

“愛心、平安、和諧”社會，以人為本；

開展愛心活動，實施平安工程，建立和諧幸福社會；

一生可以沒有轟轟烈烈，但一定要實實在在.

對家庭獻愛心，對同事多關心，對工作要熱心.

成功失敗一瞬間，天堂地獄一念間.

生命因關愛而美麗，人間因感恩而和諧.

沒有夢想，心靈就不能放飛；沒有追求，人生就無法超越.

愛心讓人充滿希望，感恩讓生活更加美滿.

感恩他人，就是善待自己.

你無法改變已成的事實，但你可以改變看事情的角度.

生命的質量隨著心靈的寬闊而無限美好.

感恩世界，不炫耀自己的善舉，有人會尊重你，感恩朋友，幫助別人贏得快樂，

有人會追隨你.

用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生.

迎奧運講文明 樹新風 ——班（團、隊）主題活動方案 同學們！現代奧林匹克運動是一項國際性的社會運動，它不僅是人類社會體育運動史上規模最大的體育活動，對世界體育的發展起著舉足輕重的作用，也是人類史上一個巨集大的社會文化現象。

它已成為人類社會和平、友誼和進步的象徵，“更快、更高、更強”的奧林匹克格言，已成為人類戰勝自我，不斷進取的精神力量。明年夏季第二十九屆奧運會將在我國北京舉辦，作為青年學生我們應該以實際行動“迎奧運、講文明、樹新風”，首先我們必須對奧運會的知識要有所瞭解。

3.主持人提出問題，由各小組（或小隊）派代表回答。 第一小組（或第一小隊）若干名同學代表回答。

（1）奧運會分為古代奧運會和現代奧運會，請問古代奧運會發源地在哪裡？經歷多少年？舉辦了多少屆？ .古代的希臘，是古代奧運會發源地。古代奧運會從公元前776年至公元前394年，經歷了1170年，共舉行了293屆。

（2）第一屆現代奧運會在什麼時間什麼地點舉辦，至2004年共舉辦了多少屆？由多少個國家多少個城市承辦？ B.第一屆現代奧運會從1896年4月6日至15日，在希臘雅典舉行。來至13個國家的311名運動員參加本次奧運會。

從1896年至2004年的108年間，現代奧運會共舉辦了28屆，其中1916年第6屆、1940年的第12屆，1944年的第13屆，因第一、二次世界大戰爆發而未舉行，實際成功舉辦的只有24屆。從1896年的雅典到2004年的悉尼，世界上共有18個國家的22個城市曾承辦過奧運會。

（3）中國第一位參加奧運會的運動員是誰？參加哪一屆何專案在哪裡舉辦的奧運會？ C.我國東北大學學生劉長春於1932年7月30日，參加第十屆在美國洛杉磯舉行的奧運會。他參加田徑400米、200米及100米比賽，成為我國第一位參加奧運會的運動員。

當時在洛杉磯奧運會籌備會的報告書中，刊登了一幅劉長春的全身照片，上面寫著“中國4億人的唯一代表——劉長春”。 （4）我國哪一位運動員奪得奧運會第一枚金牌？他參加哪一屆奧運會，參加哪一項比賽取得何成績？ D.我國運動員許海峰在1984年第23屆洛杉磯奧運會中，他以566分的成績奪得自選手槍慢射冠軍，成為該屆奧運會第一枚金牌獲得者。

（5）我國在第27屆和28屆奧運會中各派出多少運動員，分別取得哪些突破性的成績？ E.在第27屆和28屆奧運會中，我國取得了歷史性的突破。第27屆奧運會，我國派出310名運動員參賽，共獲得金牌28枚、銀牌16枚、銅牌15枚，首次進入金牌榜前三名。

3人12次創8項世界記錄，6人11次創11項奧運會記錄。 第28屆奧運會，我國派出407名運動員參賽，共獲得金牌32枚、獎牌總數63枚，以優異成績榮登獎榜第二名。

4.主持人：同學們認識了奧運會的基本知識，從我國在奧運會中取得的突破性的成績，可以看出我國體育事業在國際上的突出地位，看出了我國人民整體素質在不斷提高。 我國是奧運會的主辦國，具備哪十個方面的條件？ 一社會政治穩定；二體育場館及設施齊備；三國家開放並實現現代化；四經濟有保證；五具有便利的城市交通及先進的通訊資訊設施；六安全有保證；七有文化藝術成就；八城市的環境和綠化良好；九有舉辦大型國際比賽的經驗；十對國際贊助商有吸引力。

△提出問題，由第二組（小隊）若干位同學代表回答。 （1）我國是“文明古國”，素有“禮儀之邦”美稱。

文明是做人的一種美德，在迎奧運講文明中我們應該怎樣實行？ 文明禮貌要求是人們共同遵守的一種行為規範，通常是指個人在言語、行動上表現出來的謙虛和恭敬的表現。在與人交往時，要熱情有禮貌，講普通話，並能主動使用好禮貌用語。

（2）文明禮貌用語有哪些？ B.有“請、您、謝謝、對不起、請原諒、沒關係、不要緊、別客氣、您早、您好、再見、晚安”等等。 （3）講文明具體應該怎麼做？ A.當自己要表示謙虛，對別人表示尊敬時，可使用尊稱“您”；對長輩、老人也可以稱“老伯伯”、“老太太”，不能稱“老頭子”、“老太婆”。

B.當你要求別人幫助，應使用商量的、表示客氣的詞語，如“請”、“謝謝”等，不能用強制的、命令的口氣或直呼“喂”、“哎”等。 C.當別人幫助了自己，方便了自己或自己增添了別人的麻煩時，要用道謝的詞語。

無動於衷、置之不理、冷若冰霜是不禮貌不文明的。 D.當別人感謝您時，要說“別客氣”、“沒關係”；早晨或路上見面時，要問“您早”、“您好”。

E.在車、船上見到老、弱、病、殘、孕婦、抱小孩者應當主動讓座，置之不理或去搶座位，是不文明不禮貌的。 F.在公共場合看戲、看演出、看電影、看球賽時，不要吹口哨，大聲喧譁，不得遲到、中途退場，演出或比賽結束時，應起立鼓掌，表示對演出者和參賽者的感謝。

G.特別是遇到外賓時，要主動問好、致意，如果外賓主動與我們招手、詢問、交談時，要以禮相待，不要羞於見人，故意迴避。與外賓交談時，態度要自然和藹，注意傾聽對方的談話。

對外賓不圍觀，不尾隨，在外賓面前，我們代表中國人，要有文明、熱情、大方、禮讓的良好形象。不能損害我們的人格、國格和民族尊嚴。

5.主持人：迎奧運必須講文明、樹新風。怎樣講文明大家談了好多。

綠色”是生命活力的象徵，是自然健康的“代言人”。

學校是培育生命個體，培植社會棟樑的專業場所，我們關注每一個生命個體及整體的人格發展，關注他們的成長經歷、關注他們的發展狀態，關注他們的學習、關注他們的生活。我們的目標是讓每一個生命個體在充滿生命活力、自然健康的和諧環境中成長，在成長的心路歷程中感受快樂與幸福、成功與激情、挫折與奮進……讓每一個生命個體和諧發展。

這就是我們所追求的教育狀態。我們較理性地分析學校德育工作積澱的文化底蘊，結合現代人、現代教育提倡的人本發展的精神理念，提出了構建“綠色文化”作為新課程背景下德育工作的突破口。

“綠色文化”涵義即： “綠色文化”在這裡專指學校文化。以“關注人的和諧發展”的人文思想為指導，以和諧教育為途徑，引導師生在現實社會中享受純淨、自然、積極、健康的“綠色空間”，激發他們對真、善、美的追求，共同創造綠色生活環境、傳播綠色生活理念、共享和諧快樂的生活，培養具有健康心理、和諧發展的人。

這樣的教育理念滲透到學校的德育工作中，通過不斷的探索和提煉，逐漸形成具有學校特色的教育文化。 和諧教育是構建綠色教育文化的關鍵。

不和諧的教育不可能培養出自然、健康、積極成長的人，而培養出的人可能會形成情感扭曲、人格障礙等不健全的狀態。和諧教育就其本質而言，是以營造教育的和諧為出發點，通過教育的和諧，達到促進受教育者和諧發展的目的，因此，和諧教育必然要求教育自身的和諧，追求學校整體的教育教學活動與學生身心發展的和諧性。

因此，只有讓“綠色●和諧”的生活教育理念深入到集體中的每一個個體心靈，才能促進個體自覺地規範自己的言行，提升自身的修養，並相互影響，形成相對穩定的生活狀態。 構建“綠色文化”實踐初探： 我們主要從構築“綠色屏障”、“綠色氛圍”和“綠色心靈”三個方面進行了實踐探索。

一、建立保障機制，提供綠色文化屏障。 成立學校“綠色文化”研究機構，對“綠色文化”的內涵、思想理念進行專門的研究，結合學校自身的發展歷程和前景展望分析構建“綠色文化”的可行性和操作性，對學校德育工作進行巨集觀調控和微觀指導，促進學校“綠色文化”特色的形成。

建立“綠色家園”評比制度。評比活動以爭奪“小蜜蜂”、“喇叭花”、“蘑菇”、“大樹”四種可愛的卡通標牌為載體，分別根據四種圖案象徵的不同含義對班級的班風班貌進行評定，如：小蜜蜂提示大家要愛勞動；讓禮儀之花開在綠色家園中；鮮豔的蘑菇提示自己珍惜生命，注意安全；大樹則是象徵孩子們健康成長，像大樹一樣枝繁葉茂，經受住風吹雨打。

另外，要求在綠色家園中必須建立綠色角、好書閱讀角等，以健康積極的文化影響孩子們。評比活動每週一次，每月評出星級班級，期末評出星級綠色家園。

激勵性的評比制度為孩子們創設了積極的競爭氛圍，讓孩子們在“綠色家園”中，懂得用自己文明的言行、積極健康的心理贏得自己和團隊的榮譽，從而逐漸學會自我教育，成為“綠色家園”中一個個健康成長的“小樹苗”。“綠色家園”成為了“小樹苗”健康成長的綠色屏障。

建立促進教育者專業發展學習制度。構建“綠色文化”，教育者作為孩子成長的引領者起著致關重要的作用。

因此，學校必須建立完善的促進教師專業發展的教師教育學習制度。創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，轉變教師的德育觀，提高教師的教育工作水平。

第一，專家引領。聘請專家為大家作專題講座，專家通過生動的例子、活動案例指導活動育人的具體方法。

第二，同伴互助。開展學習心得交流會，如：學校德育主任聆聽了李鎮西的“走進心靈的德育”報告後，立即在學校開展了交流與彙報，使大家在思想交流碰撞中提升教育素養。

第 三，經驗交流與分享。如：定期舉行經驗交流會，分享德育工作經驗，探索科學的教育方法和途徑。

教師的成長，為學校注入了生機和活力；教師的逐漸成熟，為加速學校文化的積澱打下堅實的基礎。 二、發揮校園文化優勢，營造“綠色、和諧”的氛圍 （一）發揮主體參與的積極作用。

圍繞“綠色、和諧”的主題，讓孩子們用自己喜歡的圖案、語言設計校園文明禮儀、環保綠化的溫馨提示牌，貼在過道、花園裡。學校的走廊成為“和諧校園生活展示臺”，教師、學生、家長活動的照片讓孩子們感受自己的成長、感受教師和家長愛的教育，感受學校的快速發展，讓孩子們沉浸在和諧的校園氛圍中體驗成長的幸福，增強自我發展意識和自我教育的信心。

（二）發揮環境育人的功效。各班根據自身的優勢，發揮學生主體性，將班級環境作為學生展示的舞臺、教師教育的隱形講臺，讓牆壁會“說話”，讓學生在色彩斑斕的牆壁上“shou”出自我。

這就是班級環境文化建設的宗旨。因此，各班學生在老師的引導幫助下，充分地發揮各自的長處，將環境佈置得具有個性化、教育性、生活性、時代性，體現健康、文明、向上的精神風貌。

孩子們在這樣的環境中自然地淨化自己的心靈，不斷進行自我教育。 （三）凸顯人文精神。

校園人文精神主要表現在師生。

有一種美，令人驚豔令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。

有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。

有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。

和諧之美在於寬容。和諧之美在於寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為雲煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢遊天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。

和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍豔欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！願你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。

朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一隻鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔雲新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。

和諧之美亦在於平凡的生活和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了誇耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，也會找到屬於自己的星群。

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上雲捲雲舒。願你為自己尋覓一個桃花源，去發現和諧之美的所在。願你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心絃的草原民謠，它會讓你置身於另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂。