講座的總結怎麼寫

7月18日下午1點30分，湘湖講堂第六期心理健康講座《快樂學習、健康成長——影響中學生學習的心理因素及除錯方法》在蕭山圖書館一樓湘湖廳舉行。本次講座由蕭山區心理諮詢師協會和蕭山圖書館聯合舉辦，由國家二級心理諮詢師、蕭山區心理諮詢師協會會員、爸媽線上杭州心理諮詢中心副主任、杭州江南專修學院心理健康教育中心主任、杭州江南專修學院商學院心理學教師薛旭光老師主講，眾多家長朋友慕名前來。

講座主要圍繞如何放棄陳舊的學習方法，發掘學習興趣和動力，培養良好學習習慣，掌握科學學習方法等方面展開。薛老師用飽含激情的演繹方式，深入淺出地從心理學的角度解讀了影響學習的社會因素、學校因素、家庭因素和個人因素，指出進入國中和高中階段後，學習心理值得重視，並與家長朋友們分享瞭如何舒緩孩子的學習壓力，提出了客觀冷靜分析，合理利用時間，克服考試緊張心理，多與孩子溝通情感的策略，得到了現場家長們的普遍認可。薛老師在現場與家長們進行了多方位的互動交流，介紹了優化學習的方法，細緻地分析瞭如何在預習、聽課、複習、作業和評價五大環節中貫徹學習計劃，提高學習效率和效果。

講座後，不少家長和薛老師進行交流，表示本次講座很有針對性，介紹的方法很實用，對國中高中學生的學習很有幫助，並希望薛老師提供本次講座的講義。薛老師認真解答家長們的問題，並表示希望與家長朋友們共同努力，幫助孩子們快樂學習，健康成長。

講座主要圍繞如何放棄陳舊的學習方法，發掘學習興趣和動力，培養良好學習習慣，掌握科學學習方法等方面展開。

薛老師用飽含激情的演繹方式，深入淺出地從心理學的角度解讀了影響學習的社會因素、學校因素、家庭因素和個人因素，指出進入國中和高中階段後，學習心理值得重視，並與家長朋友們分享瞭如何舒緩孩子的學習壓力，提出了客觀冷靜分析，合理利用時間，克服考試緊張心理，多與孩子溝通情感的策略，得到了現場家長們的普遍認可。薛老師在現場與家長們進行了多方位的互動交流，介紹了優化學習的方法，細緻地分析瞭如何在預習、聽課、複習、作業和評價五大環節中貫徹學習計劃，提高學習效率和效果。

講座主要圍繞如何放棄陳舊的學習方法，發掘學習興趣和動力，培養良好學習習慣，掌握科學學習方法等方面展開。

薛老師用飽含激情的演繹方式，深入淺出地從心理學的角度解讀了影響學習的社會因素、學校因素、家庭因素和個人因素，指出進入國中和高中階段後，學習心理值得重視，並與家長朋友們分享瞭如何舒緩孩子的學習壓力，提出了客觀冷靜分析，合理利用時間，克服考試緊張心理，多與孩子溝通情感的策略，得到了現場家長們的普遍認可。薛老師在現場與家長們進行了多方位的互動交流，介紹了優化學習的方法，細緻地分析瞭如何在預習、聽課、複習、作業和評價五大環節中貫徹學習計劃，提高學習效率和效果。

這類文章使用議論文寫作比較好，你先要明確這次作文講座的大致內容涉及到哪幾個方面，這些方面的分支又有哪些內容，各個內容之間有什麼聯絡，有哪些需要注意的，把他們一一都羅列出來，先作一個提綱，然後再自己的理解分步寫出來就可以了。

在聽講中作筆記要記錄要點，把一些重要的觀點，反覆闡述的詞句，都要用簡短的文字迅速記下來。通常講座中都是先說一些觀點，然後再舉一些例子來加以論證，這時你就需要將他講的例子與前面所說的觀點相結合，並加以理解，要把觀點記下來，這是最重要的。當他轉換成另一個話題時，這就表示到了另一個分支了，你要注意他又說了什麼樣的觀點，他闡述的這個觀點和前面那個有什麼聯絡，以什麼樣的順序講的。明確了這些，你的記錄才比較詳盡，也才能將隨筆寫好。

你在寫開頭的時候，先簡單敘述一下這次作文講座的大體情況，以及同學們對講座的反映。然後分別將各個分支加以羅列，舉例闡述觀點，在最後的時候，要做一定的總結，你就寫自己對這次講座有什麼感想，學到了什麼內容等。

最低0.27元/天開通百度文庫會員，可在文庫檢視完整內容>

原發布者：lauleoliu

講座心得體會光陰似箭，日月如梭，不知不覺間我已快畢業了，回憶起來，大學期間的各種講座，讓我的課餘生活增色了不少，讓我的週末更加精彩，由於講座的時間一般定在週五，所以，每週對我來說，最讓人期盼的非星期五莫屬了。還記得第一次去聽講座場景，那是大一的第一學期，那時我傻乎乎的，只是聽說聽講座可以加學分就去聽，但具體是聽什麼講座我有點遺忘，只是為了學分頭暈腦脹的和同學一起聽講座。第一次聽講座的確實是很痛苦的，還記得是在媒1課室，天氣熱，人又多，從頭到尾我都是站著聽完那次講座，那時的感覺真的不是那麼好受。之後，由於種種原因，我隔了好一段時間沒有去聽講座。當我在次聽講座時，我發現其實有一些講座對我很有幫助，我確實能在聽講座的過程中學到很多東西。現在，在學校裡，獲得資訊的來源有很多種，如上網，看書，參加活動，聽講座等。現在作為一名大學生，獲得一些資訊的來源很大部分都來源網上，雖然能夠上網獲得很多的資料，但網上的東西其真偽還得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網上看的東西多，忘記的也快。而後面幾次講座中，讓我最有印象是趙老師的《職場求職面試禮儀》，那次聽講座也是讓我受益匪淺.禮儀是一個人的行為舉止，關係到個人的社會角色和形象，在日常的生活中，我們常常不太關心禮儀方面的知識，經常是隻有在接見客人，會議等方面才會更加註重我們的禮儀方面的知識。其實，禮儀應該是一種行為習慣，不應該只是為了應對某種特殊的情

原發布者：龔效斌

培訓收穫與感悟培訓已近尾聲，回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我帶來了心智的啟迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激盪，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的衝擊，參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收穫：一、機會難得，學習氣氛濃厚。參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如飢似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。二、異彩紛呈，講座全面系統。通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關係。如何讓自己以後的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。三、學無止境，更新學習觀念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣

大一新生步入大學生活已經有四個月了，對於大學生活，有千言萬語，迷茫過，失望過，甚至曾經想過放棄，面對種種消極的情緒，我們海源實踐服務社和勵志社特意邀請張俊傑講師為全體社員舉辦了這次“張俊傑勵志講座”向大家傳授些經驗，帶領大家走出迷茫！

這次勵志講座，本來計劃在12月7日舉行的，但是由於一些客觀因素，不得推遲到12月13日舉行。之前，海源實踐服務社社長李星和學生勵志社社長童星一直商討著這件事情，並且多次聯絡張俊傑學長；然後兩個社團分配任務，寫策劃、審批活動；兩個社團的財務負責人協商買東西的事宜；宣傳部負責海報的製作，對此進行宣傳；實踐部負責送請柬通知各位嘉賓；組織部負責通知各位社員，並確定人數。最後確定講座時間定為12月13日上午9:00正式開始，地點為八教3-3。

12月13日上午8:00，兩個社團的社幹就來到會場，進行佈置，到了8:30社員都已集合，由社長講話，注意會場紀律。9:00時，主講人開始他的以“經歷是最好的經驗”為主題的精彩演講。每位社員都集中精神聽著張俊傑的演講，他的演講很樸實，很實用，很適合我們大學生的語言風格。他講了三個多小時，期中還穿插了活躍氣氛的小環節，使得大家的情緒一直保持著高漲，每個在場的同學都把最真心的最佩服的掌聲送給他！他的演講，情緒高昂，大家的激情也高漲，而且在最後大家都持續不斷的向講師提問，勇敢的提出了自己心中的疑惑，並且得到了講師的滿意答覆坐下。就在今天的會場，就看到了大家的突破，大家的進步，敢於突破了自我，鍛鍊自己！大家都很珍惜提問的機會，畢竟時間是有限的，一直持續到12點，大家還意猶未盡，散會後還私下和講師交流。

這次的講座可以說是非常成功的，不僅讓社員看到了一位和我們年齡差不多的學長的成功而且讓社員學到了更多的知識，鍛鍊了社員的膽量，提高了自身的素質，加深了社員之間的交流，加強了社員間的凝聚力，多了一次實踐的經驗，鍛鍊了委員。

也許講座的精彩場面或許會忘記，但是期中學到的知識卻是將成為永恆，而且在以後的生活中不斷去實踐，不斷的提高自己，我們的大學生活會更精彩！！

校風建設計劃/總結

**中心國小 校風建設方案 一.指導思想： 建設優良校風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件。一個學校的優良校風對每個人員的思想品德、行為表現、工作作風、學習態度都將產生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學質量也有重要作用。為進一步推進我校的素質教育，營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校校風建設。 二.具體要求： 1.國小生人人知曉《國小生守則》、《國小生日常行為規範》的內容，從小有尊章守紀的意識，逐步達到知行統一。 2.在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語。 3.教師要自覺遵守師德規範，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用。 4.學生熱愛學習，有較強的求知慾，喜歡看有益的課外書。 5.養成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教。 6.教師要自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平。 7.結合本校實際制定計劃，開展活動，要有針對性，注意吸納其他學校的長處。 8.每位教師要不斷追求教學藝術，朝著鎮教學能手、市教學能手和學科帶頭人的目標前進。 9.教學中要重視培養學生的創新能力和實踐能力，要儘可能多創造條件讓學生在體驗中獲得知識。 10.學生有競爭意識，有勇於創新的精神。 三.具體措施： 1.少先隊開展形式多樣的活動，引導學生樹立遠大的理想。 2.從狠抓環境衛生入手，創設文明整潔校園環境，陶冶師生美的心靈。 3. 加強常規教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規範，嚴格要求。嚴格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向。 4. 重視榜樣的作用，漸次在學生中樹立典型，通過黑板報、廣播、琴聲電視臺等宣傳典型實際，巨集揚典型精神。 5. 努力建設一支“正己、敬業、愛生、奉獻”的教師隊伍，在教師中開展“講師德，樹師表”活動，以教師的表率感染學生，影響學生。

法制教育工作總結

為了加強學校法制管理，提高教師和學生的法律意識，依法治校。我校根據上級領導批示和有關檔案精神。在校內大力開展法律法規宣傳和學生學法活動，使教職員工和學生懂法、守法、依法辦事。

一. 領導重視

學校領導對校內的法制教育非常重視，成立了以校長為首的法制教育領導小組：

組長： 校長

副組長：縣公安局副局長 縣司法局局長 副校長

成員：各主任、副主任

二. 教育實施過程

1. 新生入學後，首先對學生進行常規教育，利用學校集會、班會學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校制定的有關制度。讓學生明白，怎樣做才能做一個合格的中學生。

2. 利用政治課教學，學習法律與道德的關係，社會生活中的法律：《未成年人保護法》，《環境保護法》，一般違法和嚴重違法、《國旗法》等法律法規、收到了較好的效果、使學生知法、懂法、守法。

3. 聘請專業法律人員講解有關法律常識。本期我校聘請了消防隊指導員到校講授消防法律常識，聘請了交警大隊領導到校講授交通安全法規，提高全校師生的消防意識和交通安全意識。

4.學校利用牆壁、板報、宣傳欄、展覽室張貼《交通法》、《消防法》、《未成年人保護法》、《中學生日常行為規範》等宣傳畫，開設法律知識專題講座，培養學生知法、守法、護法、用法的自覺意識。

本期，我校的法制教育活動，開展的轟轟烈烈，有組織，有計劃，有具體內容和實施過程，大部分學生知法、懂法、守法，校風校紀良好。

家長學校工作總結

為貫徹落實中央《公民道德建設實施綱要》精神，為切實執行全國、省、市基礎教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網路建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、組織機構健全

我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等，由校長、教

發言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或彙報思想、工作情況而事先準備好的文稿。

發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那麼嚴格，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。常見的形式有：

①開門見山提出本人要談的問題及對問題的看法，然後說明理由，最後照應開頭對全文做簡明的總結。

②直接寫出要講的問題或意見，可用序號1、2、3等表示，問題講完，即告結束，不寫開頭和結尾。

③彙報經驗、情況的發言，內容比較系統，它包括情況敘述、經驗介紹、體會收穫等，這幾方面的內容要連貫地寫出來，構成一篇比較完整的文章。

寫發言稿時，要注意三點：

①觀點要鮮明。對問題持什麼看法，要明確表態。對尚未認識清楚的問題，要實事求是的說明； 如果是彙報性的發言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。