握造句一年級

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1、他智珠在握，何悉找不到好工作。

2、小明正與朋友們一一握別。

3、市長同外賓一一握手，對他們的來訪表示歡迎。

4、我們看事情，要善於透過現象把握本質。

5、小明的握筆姿勢不對，老師三番五次矯正都不管用。

6、經過九十分鐘的激戰，兩支球隊以員頤員握手言和。

7、赫伯爾特萬分高興，我們握了握手，表示一言為定。

8、只見他握筆在手，文武雙全，一篇題詞一揮而就。

9、創造是操著筷子，握著筆的右手，畫出一道亮麗的弧線。

10、他們二人從此握手言和，過去的恩恩怨怨也一筆勾銷。

11、先把採購資訊和標的掌握好，免得受買櫝還珠的譏諷。

12、來龍去脈是我們把握一件事情的邏輯關係的重要條件。

13、用真槍真刀往身上砍的氣功表演，看起來使人不禁驪珠在握。

14、民心民意算什麼，只要槍桿子在握，何愁不能黃袍加身？

15、當代的年輕人只有掌握了科學技術，才能夠展翅高飛，鵬程萬里。

16、醫生握著病人的生死大權，所以每次我替病人動手術時，無不懷著戰戰兢兢的心理。

17、年過去了，這兩個當年班裡的高材生又見面了，四隻手緊緊地握在一起，歡樂之情不言而喻。

18、成敗利鈍是永遠存在而又不斷轉化的，要善於利用條件，把握時機，爭取成功與勝利。

19、學數學、物理、化學也是一樣，只要掌握了所學的知識，就能舉一反三，觸類旁通。

20、從遠處踉踉蹌蹌地走來一個人，他手中握著一把扇子，另一手拿著一個酒瓶，嘴裡嘟囔著不清不楚的話。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。

6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨著資訊新媒體的發展，網路已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網路話題的熱議和網路語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網路造句——當某一新聞事件在網路迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網路流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網路鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網路大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。